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1、如何进行有效教学提示词：有效 自我完善 专研 教材 引导 技巧 智慧活力. 习惯 关注想想教过这么多年的英语，如何真正的做到有效教学的确不是一件简单的事，随着社会对英语的要求越来越高，而教材越来越难，那么作为教师的我们要怎样让他们爱上英语呢？开展有效的课堂教学呢？我们可以这样去做。 一,自我完善，加强学习。作为一名教语言的老师，老师一定要有好的基本素质.初中的英语教学相对来说是较基础的,但老师如何用简单的语言进行教学也是很重要的.一口流利易懂的英语无疑是课堂上的一道美丽的风景.所以在平时多听听慢速的美国之音,可以让自己的听说不会退化,虽然我们只是初中的英语的老师，但我们却是孩子语言学习对启蒙者
2、，我们有必要让自己的语言基本功更扎实，想想每次去听一些大规模的教学比武的比赛，老师一张口标准的语音就等于是打开成功的一把钥匙。所以我们要把握一切学习的机会。 二，课前认真的专研教材。初中的英语从听说读写四个方面来让学生全面的学习英语的，老师应该仔细的备好课，听说课和读写课是完全不同的，要找到最好的方法教学生，比如新课的导入，好的开端等于成功的一半，一个好的自然的导入可以提高学生的学习兴趣，苏霍姆林斯基说教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。比如说在八下第八单元的学习中谈论提建议，可以给学生一个语境，比如说我的一个好朋友要过生日了，但我不知道跟她买什么，让他们给我一些
3、建议，首先让他们又所学的句型You should/You could buy/a/an .然后告诉他们使用新的句型。听说课可以多给学生一些话题去练习所学的语言，可以用两人一组或小组的方式去练习。而读写课可以让学生先预习单词，多给学生一些检测的方式。比如说问题，判断正误，填写表格等方式。对于短文的讲解也可以以小组的方式读和讲，然后小组展示，老师给予补充讲解。让学生多注意句子的完整性和短语的用法。为了提高的教学效率，可以让写的又快又好的学生去检查本组的其他成员，这样既可以节约时间又可以提高学生的学习积极性。 三，对学生多加引导。让他们意识到学好英语的重要性，让他们感受到学好英语的成就感，由被动转为
4、主动的学习。平时上课多给他们说的机会，对于他们点滴的进步都给予肯定和赞赏。让他们养成认真听大声读的好习惯，经常让他们在课堂上多说，强调语言的连贯性，经常不说的孩子读英语会是一个一个单词，很难连贯的读。我曾经就让那些不太爱开口的学生读很难读的英语书上较长的阅读文章，看着他们吃力的读那些句子的样子，引起了班上同学的笑声，我就顺势指出了读书的重要性，从此这些学生开始重视读的训练，也取得了一定的进步。 四, 让学生爱上英语课堂。其实英语的学习是需要我们老师的智慧的。老师平时就要让自己的课堂充满了乐趣和活力,让孩子愿意参与到课堂中来.平时多想一些活动,让语言能充分的运用到生活当中,比如在八下英语的第九单
5、元的阅读文章中讲了关于迪斯尼的文章,马上就是儿童节了,我就以此引入到新课中来.我们可以去游乐园玩,如果我们有时间的话,我们可以去迪斯尼乐园,然后运用许多跟它相关的迪斯尼人物和乐园图片介绍新的单词,并让去过那里的孩子们简单讲讲他们的旅行,这样提高孩子们的学习兴趣并且很好的和生活结合在一切很抓住语言中的幽默点,让孩子们在笑声中学习.比如在讨论学生理想的职业时一个学生说I want to be a bank clerk. Because I can make a lot of money. 我马上抓住这个点说到If you are a bank clerk, you only can see a l
6、ot of money. But its not yours.学生马上以开心的笑声给予了回应,这样的互动让课堂上充满了活力. 五,让学生养成每天听大声读的习惯.每天让他们模仿磁带大声读,模仿发音,告诉他们的声音是很有好听的,只要他们好好模仿发音可以将英语说的非常好听.平时在课堂上多给他们发言的机会,鼓励他们大声回答问题,对于表现好的学生给予及时的鼓励.每个班上都会有些学生的语音语调很好的，我们应该树立一些好的榜样，让他们多领读，多展示。我们班上有一个女生只要是她发言，其他的学生都听的非常认真，并且从他们的眼睛我读的到一种羡慕的眼神。其实当时很多孩子是很想和她一样的。对于他们不好的表现也要给予适
7、当的惩罚,比如让他们在课堂上重复的大声读或课后到办公室在读几遍,指出他们的问题. 有时会让成绩相当的学生比赛读书,让他们有种竟争意识. 六，关注学生的学习。其实我们都知道衡量一个教师的教学效果，不是只看尖子生，而是看一个班的平均成绩。英语教学质量的提高仅靠课堂上的学习是不行的，但课堂效率也是很重要的，学生在课堂上要保证大部分学生能张嘴巴，能跟着老师的上课思路走，课后要强调学语言的方法，每天必需保证要把当天所学的内容记住，对新的单词和短语要学会举一反三，要学会合理安排做作业的时间，特别是步入到八年级的学生，理科作业的增加，有的学生会出现一道理科题目想半个小时都没做出来的现象，然后草草的把英语作业在几分钟内做完，这样是无法学会英语的。其实英语的学习是很简单的，作业的完成也不需要花很多时间。老师应该精化作业，不要打题海战，对作业上出现的问题及时在班上或找个别人及时解决。对于学生取得的每一个进步都要给予及时的肯定，这样学生在课堂上才愿意开口讲，上课的效率才能真正的提高。我相信只要我们老师用心去教学生，用心去爱学生，去关注学生的点滴进步， 让他们爱上老师，爱上老师的课堂，我们就真正的做到了有效教学。参考文献：有效教学十讲 余文森 P162 语义理论与语言教学 王寅 P 56 英语任务型教学的研究与运用 何素华. J.文科教学探索 宜昌市九中 周莉 二0一四年十月二十日
