小学语文《我的家在月亮上》教学设计

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1、小学语文我的家在月亮上教学设计 小学语文我的家在月亮上教学设计 1运用多种识字方法自主学习11个汉字，会正确书写8个汉字，理解由绳子组成的词语。 2能正确、流利地朗读课文。 3初步感知课文内容和情感。 自主学习11个汉字，会正确书写8个汉字 教 师 活 动 1同学们，如果有一天，你的家搬到了月亮上，你认为会是什么样子呢？ 2今天我们就来学习课文我的家在月亮上。 _不但想象丰富，而且还将他喜欢的传说和所知道的天文知识写入了童话中，你想读吗？ 1自由，轻声读课文，标出自然段，把不认识的字和不理解的词句画出来。 2在学习小组内交流，你知道了什么/？ 3出示要认的11个字，并要求学生找出含有生字的词语

2、，读一读。 4指名认读生字，对学生早已认识的吴，虾“”可以不在教，“宠，蕉，趁”可多花些时间，尽量让学生自主识字。 1再读课文，想想：课文哪些地方你认为想象最大胆，最有趣？为什么？ 2你知道“吴刚刚伐桂，嫦蛾奔月这些传说吗？说说看，课文中 _是怎样写他们的？ 课文中有些如没个月过了农历十五，小屋会越来越挤你明白为什么吗？你还能找出一些含有月球知识的句子吗？ 对于课文你还有哪些不明白的地方？ 1自由想象 2齐读课题 1自由读课文，边读边做记号。 2小组内交流学习情况。 3画出生字新词，自渎两遍。 4自主学习生字。 指名读出有关句子 交流自己的看法 小组内先交流，教师再引导学生把有关的句子找出来，从而了解相关的知识 质疑问难 我的家在月亮上 箫袤 童话 问别人 查生字表 猜 【小学语文我的家在月亮上教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考