《必修一第一章导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修一第一章导学案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章运动的描述基本概念:(1)质点: 练习:下列各种运动物体中，能被视为质点的是()做花样滑冰的运动员 研究运动中的人造地球卫星的轨迹转动着的砂轮 顺水漂流的小船A B C D(2)参考系:练习:1.以下说法正确的是()A参考系就是不动的物体 B任何情况下，只有地球才是最理想的参考系C不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的D同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果2.宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游曾写下了一首诗，其中的两句是“卧看漫天云不动，不知云与我俱东”，表达了他对运动相对性的理解。诗中这两句涉及的参考系分别是() A岸和船B船和岸 C都是岸 D都是船(3)空
2、间和时间 时间和时刻练习:学习了时刻与时间，甲、乙、丙和丁四位同学发表了如下一些说法，正确的是()A甲说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B乙说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C丙说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D丁说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间(4) 位移: 大小: 方向 单位: 意义: (5) 速度 定义式: 矢量性: 单位: 几种速度: 意义: (6)加速度: 定义式: 矢量性: 单位: 意义: 加速条件: 减速条件: 练习1关于加速度和速度的关系，下述情况可能出现的是( )A物体的加速度增大，速度反而减小B物体的速度为零时，加速度却不为零C物
3、体的加速度减小，速度增大D物体加速度不为零且始终不变，速度也始终不变2下列关于加速度的描述中，正确的是()A加速度在数值上等于单位时间里速度的变化B当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动C速度方向为正，加速度方向为负D速度变化越来越快，加速度越来越小3火车启动时，能在30 s内使速度由零增加到36 km/h；自行车启动时，能在10 s内使速度由零增加到10 m/s；长跑运动员起跑时，能在1 s内使速度由零增加到5 m/s；短跑运动员起跑时，能在0.4 s内使速度由零增加到4 m/s。在以上4种情况下，加速度最大的是( ) A火车B自行车 C长跑运动员 D短跑运动员4物体某时刻的速度为
4、v5 m/s，加速度为a3 m/s2，它表示()A物体的加速度方向与速度方向相同，速度在减小B物体的加速度方向与速度方向相同，速度在增大C物体的加速度方向与速度方向相反，速度在减小D物体的加速度方向与速度方向相反，速度在增大5一个质点，初速度的大小为2 m/s，末速度的大小为4 m/s，则()A速度改变量的大小可能是6 m/sB速度改变量的大小可能是4 m/sC速度改变量的方向可能与初速度方向相同D速度改变量的方向可能与初速度方向相反6物体做匀加速直线运动，已知加速度为5 m/s2，那么在任意1 s内()A物体的末速度一定等于初速度的5倍B物体的末速度一定比初速度大5 m/sC物体的初速度一定
5、比前1 s内的末速度大5 m/sD物体的末速度一定比前1 s内的初速度大5 m/s7在下面所说的运动情况中，不可能出现的是()A物体在某一时刻运动速度很大，而且加速度也很大B物体在某一时刻运动速度很小，而加速度很大C运动的物体在某一时刻速度为0，而加速度不为0D做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当加速度减小时，其速度也减小两种运动形式及公式(1) 匀速直线运动:速度: 位移: 加速度: v-t图 x-t图(2)匀变速直线运动:速度: 位移: 加速度: v-t图 x-t图 总结:相关公式及推导(1)速度公式：vtv0at。推导:(2)位移公式：xv0tat2。推导:(3)速度与位移
6、的关系式：vv2ax。推导:(4)平均速度公式: 推导: 另:当初速度为零时,匀加速直线运动有如下比例式:第1 s末、第2 s末、第3 s末第n s末速度之比：123n。前1 s内、前2 s内、前3 s内前n s内的位移之比：149n2。从开始运动连续相等时间内的位移之比：135(2n1)。从开始运动通过连续相等位移所用时间之比：1(1)()()。练习: 1几个做匀变速直线运动的物体，在相同时间内位移最大的是()A加速度最大的物体 B初速度最大的物体C末速度最大的物体 D平均速度最大的物体2两小车在水平面上做加速度相同的匀减速直线运动，若它们的初速度之比为12，则它们运动的最大位移之比为()A
7、12 B14C1 D213动物跳跃时将腿部弯曲然后伸直加速跳起。下表是袋鼠与跳蚤跳跃时的垂直高度。若不计空气阻力，则袋鼠跃起离地的瞬时速率约是跳蚤的多少倍()跳跃的垂直高度(米)袋鼠2.5跳蚤0.1A1000 B25 C5 D15某物体由静止开始以恒定加速度运动，经时间t速度达到v，则在这段时间内，物体在中间时刻的速度与物体位于中点位置时的速度大小之比为()A12B1C.1 D.1解析：由题意知物体的加速度a，中间时刻的速度v，中点位置时的速度v v，所以vv1，B正确。6已知长为L的光滑斜面，物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑，当物体的速度是到达斜面底端速度的1/3时，它沿斜面已下滑的距离是
8、()AL/9 BL/6 CL/3D.L/37一质点从A点由静止开始以加速度a运动，到达B点的速度是v，又以2a的加速度运动，到达C点的速度为2v，则ABBC等于()A13 B23 C14 D348汽车原来以速度v匀速行驶，刹车后加速度大小为a，做匀减速运动，则t s后其位移为()Avtat2 B. Cvtat2 D无法确定9做自由落体运动的物体，先后经过空中M、N两点时的速度分别为v1和v2，则下列说法中正确的是()AM、N间距离为B经过MN的平均速度为C经过MN所需的时间为D经过MN中点时的速度为10.如图3所示，完全相同的三块木块并排固定在水平面上，一颗子弹以速度v水平射入，若子弹在木块中
9、做匀减速直线运动，且穿过第三块木块后子弹速度恰好为零，则子弹依次射入每块木块时的速度比和穿过每块木块所用的时间比分别是()Av1v2v3321Bv1v2v31 图3Ct1t2t31Dt1t2t3()(1)1实验:用打点计时器测量平均速度与加速度 实验步骤(1)如图192所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。图192(2)把细绳拴在小车上，并在另一端挂上适当的钩码，使之跨过定滑轮，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行。(3)把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车的后面。(4)把小车停在靠近打点计时器处，接通
10、电源，放开小车，让小车拖着纸带运动。于是，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。换上新纸带，重复实验三次。(5)利用直接求解加速度。注意事项(1)开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。(2)先接通电源，打点计时器正常工作后，再放开小车，当小车停止运动时要及时断开电源。(3)要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，在小车到达滑轮处之前及时用手按住它。(4)牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小，而使各段位移无多大差别，从而使误差增大；加速度的大小以能在50 cm长的纸带上清楚地取得六、七个计数点为宜。(5)要区别计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为T0.025 s0.1 s。(6)描点时最好用坐标纸，在纵、横坐标轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点。误差和有效数字1误差(1)定义：在测量中，测出的数值(测量值)与真实值之间的差异叫做误差。(2)分类：系统误差和偶然误差。(3)系统误差：产生：仪器本身不精确、实验方法粗略或实验原理不完善产生的。系统误差的特点：多次重复测量时，测量值总是大于(或小于)真实值。减小系统误差
