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1、本资料来源于网络 如有重复概不负责高中教导处工作总结第一篇：某高中教导处教学工作总结教学工作总结本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，在学校各处的通力合作及全体教工的共同努力下，以新的“课改理念”为指导，以“科研兴教，减负增效”为宗旨，真抓实干，教书育人，成绩显著。一、重视过程管理，追求科学规范常规教学是学校工作的重心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优
2、质教案。本学期分别于月日、月日、月日对教案进行了三次全面检查。依据教案审查细则，对(版权归好范文网：wWw.haowOrd.COm)教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估。评出的优质教案有：xxxx十位同志等。课堂教学是实施素质教育的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。本学期xxx等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。作业批改要求坚持及时批改，全收全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备纠正。本学期分别于月日、月日、月日进行三次作业检查。对作业检查中出
3、现的问题及时在例会上总结反馈，起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业人次，张榜公布，表彰奖励。上好辅导课是对课堂教学的有益补充，学校提倡教师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过次的有：xxx等，超过次的有：xxx等。这种付出是教师无私奉献精神的最好印证。考试评估是教学工作中的关键环节，教导处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都认真操作，力求客观公正。本学期初三进行了四次月考，一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。本学期于月日组织了评教评学问卷，每班人，共有名同学参加了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导
4、四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作的充分肯定及提出合理化建议体现了当今师生之间平等交流的新型关系。二、加强教学研究，提高育人质量讲求实效，深入研究，不断提高教学水平。本学期以教研组为单位确立课题，开展教学研究，做有详细记录。本学期我校加大课改培训力度，先后赴郑、汴、洛等地参加培训人次，于年月日又派位老师到某省洋思中学考察学习，洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程，洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理，洋思中学的校园文化是充满着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来，反思多多，为下一步课改工作的全面开展拉开了序幕，姚柏树、王航丽等老师写的考察报告，情真意切
5、。只有课改，才是我校立于不败之地的真经所在！本学期我校获市县级论文奖人次，学生作文获县级奖人次，发表文章篇。在年月日举行的县初三“五科”联赛中，我校获语、数、英、物理四科全县第一，化学全县第二的好成绩。总之，在本期教学工作中，我校从领导到教师，由于认清了形势，目标明确，团结一致，同心协力，不但圆满完成了本期教学任务，还涌现了一批吃苦耐劳的优秀教工。成绩的取得是全体师生共同努力，也是教育主管部门支持和领导的结果。在新学年里我们的成绩要进一步发扬光大。但是本期还存在一些问题。一是课改的力度还有待于进一步加大，各班都有少部分学生存在厌学思想，对学习缺乏自信心。因此，我们还要注意用因材施教的教育方法转
6、变差生，全面提高学生的素质。二是少部分教师认识不足，在管理学生上持消极态度。三是由于学校资金不足，现代化教学手段渗透于课堂教学的力度还不够。但我们有信心，在新的学年里克服种种困难，团结一致，加倍努力，顽强拼搏，以取得更加辉煌的成绩。xx一中二五年元月第二篇：高中教导处副主任个人工作总结高中教导处副主任个人工作总结担任学校教导处副主任以来，我始终严格要求自己，注重专业成长，兢兢业业工作，取得了较大的成绩。作为一名党员，我积极参加学校党委组织的政治学习，不断提高政治理论水平，坚定地与党组织保持一致，在学校各项工作中严于律己，默默奉献，淡泊名利，为教职工做出了表率。我在学校具体负责教科室工作，结合各
7、地课堂教学经验，提出了“三步六环节八段”教学法，完善了学校教科研五年规划教研课题管理办法学校校本培训计划三六八课堂教学改革实施办法等文件，在课堂教学中，全面落实小组合作学习，将课堂主动权交给学生，增强了课堂教学的实效性，为学校教育教学成绩连年突破奠定了良好基础。同时，不断创新学案教学，将校本教研常态化，组织编写了多本校本教材，为丰富课程资源、提高学生综合素质做出了较大贡献。在课题研究方面，学校申报的课题“基于提高高三文科数学教学效率的研究”获得了市级立项，正在顺利推进中，曾两次在县教研室组织的课题调度中做了展示，得到了市、县教研部门的好评。我每个学期都依据学校实际情况，开展小课题研究，并取得了
8、丰硕的成果。20202020年，我自主进行了历史概念教学研究和学生合作学习有效性研究，前者重在总结历史概念教学的一般规律，探究历史概念教学的科学性，进一步提升历史教学成效，这一研究，以从三道选择题的反馈看历史概念的阐释以岳麓版必修一英国的制度创新为例的长篇论文形式发表在2020年12月山东教育中学刊上。后者是针对目前小组合作学习重形式，图热闹，但实效性差的实际，通过调查学生，了解教师，确定的小课题研究，经过大量的实验探索，写出了论文让每个学生都参与，发表在全国中文核心期刊思想政治课教学2020年第12期上。2020年，我进行了“历史教学中如何用教材教，提高课堂教学效益”的小课题研究，在研究课程
9、标准和课堂教学模式的前提下，大胆对教材内容进行整合和取舍，引导学生充分参与自主合作探究，增强学生学习兴趣，提升课堂教学质量，已经取得的阶段性成果历史课堂如何体现“用教材教”以岳麓版高中必修一、二为例一文发表在青年教师2020年第4期上。与此同时，我还非常关注考试改革、集体备课和学案教学，在课堂评价上也做了一些有益的探索。取得的相应成果考试改革是“减负”的关键发表在2020年6月11日中国教育报，新课改拒绝只抠教材发表在2020年3月18日现代教育报，集体备课应注重的四个方面发表在全国中文核心期刊思想政治课教学2020年第5期。担任教导副主任以来，我一直兼任高中历史教学，在备课、上课、自习辅导、
10、单元测试等教学环节上，高标准，严要求，所教班级的历史成绩，在历次全县统考中，都取得较好成绩。在课堂教学中，我特别注重对历史史料的精选使用，注重教学的趣味性和实效性，加强对学生历史思维方法的训练和思想政治教育，在学校历年组织的学生评教活动中，始终受到学生的一致好评。教学之余，我将自己的教育感悟和历史研究成果撰写成论文，其中2020年6月，论文新课改背景下探究性作业的布置和批改被评为山东省中小学教育科研优秀成果三等奖；历史论文陈独秀五赴日本始末发表在中学历史教学参考2020年第7期，蒋梦麟眼中的孙中山发表在中学历史教学参考2020年第5期，产生了良好的社会效应。由于我在历史专业教学和教研方面的成绩
11、，2020年9月6日潍坊市教育局网站以执着的教育求索者为题，对我的事迹做了报道。随后9月17日潍坊日报“关注优秀教师”专栏刊发了记者刘明顺、通讯员赵云福撰写的通讯临朐教育一支笔，再次对我的事迹进行了宣传报道。成绩属于过去，未来任重道远。我将在县教育局和学校党委的正确领导下，更加严格要求自己，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，兢兢业业，扎扎实实，肯于创新，勇于探索，在教育教学和教育科研上再立新功！第三篇：高中教导处工作计划高中教导处工作计划一、工作目标1、建设一支爱事业、爱学校、爱学生；有正气、有才气、有灵气；讲师德、讲进取、讲奉献的教师队伍。确立科学的治学态度和严谨的治学作风。2、努力提高课堂
12、教学实效，同时注重培养学生具有较强的责任心、良好的道德品质、规范的行为举止、健康的心理素质，促进学生综合素质的提高。3、始终坚持以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展。加强不同类型班级的教学目标管理和教学常规管理，真正实现学生进步、家长满意、社会认可、学校发展这一办学目标。二、重点工作（一）牢固树立服务意识，坚持以法治校，规范工作程序，努力形成务实、创新的工作作风。1、教导处提倡公正、民主、务实、创新的工作作风，牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识，坚持以法治校、规范工作，与其它部门通力合作，调动全体师生参与管理的主动性和积极性，克服困难，团结一致抓好各项工
13、作。2、充分利用学校现有的宽松良好的教师成长氛围，充分发挥老教师、学科带头人、教学能手、教学新秀的示范、骨干作用，积极培养本校名、优教师，同时提供机会让教师尤其是青年教师参加各类评优竞赛活动、外出听课活动和公开课教学活动，促进教师的进步成长。3、坚持率先务实的原则，努力创设教学相长的和谐环境，最大限度地调动教学双方的积极性和创造性。教导处工作应该始终把一切有利于学生成功学习，一切有利于教师可持续发展放在首位，提倡换位思考，强化服务功能。（二）加强师德师风建设，为人师表，以身作则。传道授业同步，教书育人并重。自觉抵制有偿家教，讲政治、讲正气。1、为人师表应该成为每个教师的行为准则，社会责任必须成
14、为每个教师的性格特征，无私奉献必然成为每个教师的生活方式，实践创新永远是每个教师的不懈追求。2、在本职工作中，将育人育德工作与教学工作融为一体，通过教学活动落实德育，通过德育活动落实教学，在教书中育人、在育人中教书，教书育人应该成为教师的天职。3、教师要注重为人师表，大力倡导奉献精神，十分讲究精神品质。拒绝有偿家教，自觉抵制社会不良风气的侵袭。（三）学生德育工作始终坚持个性化教育，人性化管理理念。鼓励教师积极参与到学生管理工作当中来。1、在学生教育管理中要求广大教师进一步落实“以人为本”的观念，坚持个性化教育，人性化管理。树立“以情育人”的理念，学会充分利用情感教育法、引导教育法、激励教育法和
15、自主教育法来对全新历史条件下成长的青少年进行正确的引导教育，同时加大常规管理的督查力度，努力创造良好的学习氛围。2、加强校园文化建设。各任课教师要通过各种活动，吸引学生积极参与到实施目标的活动中来，努力使理想教育和养成教育、常规教育、安全教育、专题教育结合起来，在展示学校特色性、培养学生常规性方面打下坚实的基础。通过实践，养成行为规范，内化思想品质。让学生在毕业时以健康的心灵、健全的人格走出校门。3、切实加强安全教育和心理健康教育，各科教师特别是班主任要将心理健康教育渗透到教育教学活动中去。对学生既要求严格，又要耐心、细心、关心，要想方设法做好心理和行为偏常学生的疏导、转化工作，处理好少数学困生的厌学问题。（四）根据办学特色和学生特点，进一步严格并强化教学常规管理，提高教学管理的科学性、计划性和规范性。1、按“严、细、实、恒、新”的要求，加强常规检查，强化过程管理，在教学方面，严守课堂教学基本原则，遵守学科教学的常规要求，强化教学的针对性和实效性，承认差异，注重基础，循序渐进，全心投入，促使教学质量的逐步提高。2、抓好教育教学理论学习，让课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实保证课堂教学质量的提高，在课堂教学中树立“学生主体”意识，努力培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生从被动接受式听课逐步过渡转变到主动探索式学习，
