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1、金融管理与实务专业人才培养方案一、 专业名称及专业代码（一）专业名称：金融管理与实务（二）专业代码：620103二、教育类型及学历层次（一）教育类型：高等职业教育（二）学历层次：大专三、招生对象与学制（一）招生对象：招收普通高中毕业生及同等学历者（二）学 制：全日制三年 四、培养目标及方向（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线；德、智、体、美全面发展；掌握金融基础理论知识，具备较强的商业银行业务处理能力、金融会计核算能力、金融业务营销能力、证券投资分析能力，熟练掌握银行业务、证券业务、保险业务操作技能的高等技术应用性人才。学生毕业后，主要在商业银行、证券公司、保险公司以及相关中介机构从事一线
2、岗位的业务操作和管理工作。1、专业基本能力本专业要求学生较系统地掌握金融学方面的基础理论知识、掌握金融专业的基本业务技能，能运用所学知识和技能从事本专业的实际工作，具有比较扎实的理论基础，较高文化素质和较强的业务能力以及较高的组织管理能力；同时具备良好的职业道德、心理素质和健康的体魄，能适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要。2、专业核心能力专业能力 社会能力 方法能力1、熟悉银行、保险和证券操作基本知识和业务流程；2、掌握金融专业的基本业务技能，如点钞、钞票鉴别、会计凭证审核与登记、传票翻打、计算机操作等；3、具备基本业务操作能力，主要包括会计、出纳、票据结算、储蓄、信贷等业务；4、金融
3、产品营销能力；5、金融知识综合运用能力，如证券投资分析、财务分析等能力1、团队协作的能力；2、交流与协商的能力；3、较好的语言表达能力；4、善于建立公共关系的能力；5、较好的社交礼仪能力1、制定工作计划的能力； 2、解决实际问题的能力；3、具有独立搜集、处理信息、独立获取知识的能力；4、具有自主学习能力；5、法律法规、行业标准的执行能力；6、评估总结工作结果的能力（二） 、就业方向金融管理与实务专业职业岗位群就业方向 主要业务工作商业银行储蓄柜员 存、取款及各种代理业务商业银行对公柜员 对公存、取款、贷款及结算业务商业银行信贷员 贷前调查、贷时审查、贷后检查、贷款催收等商业银行大堂经理 迎送客
4、户、业务咨询、服务管理等商业银行、保险公司、证券公司等金融企业客户经理开发客户、营销产品、客户管理及关系维护等保险代理公司、保险经纪公司业务经理开发客户、营销产品、客户管理及关系维护等商业银行、保险公司、证券公司等金融企业投资理财分析咨询 理财产品介绍、投资理财咨询企事业单位会计、出纳企业单位一般财务核算、成本核算、财务报告分析、事业单位的财务核算与分析等五、课程设置（见附表一、二、三、四）六、专业实训实习项目项目名称 实习实训目的 实习实训内容 学时数 开设学期珠算与点钞熟练掌握珠算的基本技能加、减、乘、除的基本方法以及点钞技巧 36 课时 第 2 学期银行会计模拟实习了解银行核算的基本流程
5、和方法、熟悉各种票证原始凭证的审核与填制、记账凭证的填制、登记账簿、编制会计报表等 60 课时 第 3 学期末财务报表分析掌握会计报表的基本分析方法资产负债表、利润表和现金流量表的分析以及综合分析20 课时第 3 学期末七、专业实验实训条件（一）会计专业校内实验实训条件一览表序号 实验实训名称间 面积 功能（实验、实训项目） 利用率 能否满足实训01会计模拟实验室21201、原始凭证的填制2、记帐凭证填制与审核3、日记帐的登记4、明细分类帐的登记5、总分类帐的登记6、会计结帐7、凭证及帐簿的装订高（满足教学）能02模拟银行 1 100 银行结算流程 高（满足教学）能八、主要课程设置及课程内容简
6、要说明（一）主要课程设计根据专业建设的特点开设思想证词理论课：思政基础思政概论形式与政策根据专业技能要求开设专业主干课程：金融基础经济法基础商业银行业务与经营金融风险管理证券投资原理货币银行学银行会计金融法律法规银行信贷管理保险原理与实务（二）主干课程内容简介1、公共课、思想政治理论课（152 学时）本课程体系包括思想道德修养与法律基础（简称“思政基础” ）、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（简称“思政概论”）、形势与政策和思想政治理论课实践教学四个部分“思政基础”（36 学时） 本课程主要是对学生进行社会主义思想道德教育和法制教育，帮助学生提高思想道德素质，增强社会主义法制观念，引导
7、学生树立科学的世界观、人生观和价值观，正确解决成长、成才过程中遇到的实际问题。“思政概论”（72 学时） 本课程主要是对学生进行毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学涵义、历史进程、理论成果、历史地位和指导意义，引导学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念形势与政策（16 学时） 本课程主要是对学生进行形势与政策的教育，帮助学生正确认识国际国内形势，系统了解党和国家的大政方针和重大政策措施，引导学生积极投身改革开放和建设中国特色社会主义伟大事业，自觉担当时代使命和社会责任。思政实践课（28 学时）本课程主要是结合思想政治
8、理论课教学，组织学生开展社会实践、参观访问、社会调查等实践活动，帮助学生接触社会、了解实际、开阔视野，培养学生适应社会、参与社会实践的能力，引导学生树立爱国主义精神和服务社会、服务人民的道德品质。2、专业课金融学基础（108 学时）本课程主要是金融专业的专业基础课。主要内容包括货币与货币制度，信用、信用工具及资金融通，金融机构体系，利息与利率，金融市场，货币供给需求及其均衡与货币政策，通货膨胀与紧缩、外汇与国际收支、金融监管等。通过本课程的学习，掌握现代金融理论的基本体系与基本理论，为下一步学习其他专业课打下坚实的基础。经济法概论（72 学时）本课程主要介绍了经济法律、法规，包括公司法、经济合
9、同法、会计法、会计准则、企业会计制度、经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念、内容；还介绍了破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规、金融法律法规等内容。（3）商业银行业务与经营（108 学时）本课程主要是我国商业银行业务与经营为主要研究对象，以“中华人民共和国商业银行法”、“贷款通则”和“巴塞尔协议”等法规和国际惯例为依据，吸收当代发达国家商业银行经营管理和经验，从理论和实际的结合上全面讲述商业银行的资本负债业务、资产业务、中间业务、国际业务、表外业务和业务创新等各种业务的操作规程和资产负债管理及风险管理的经营策略。该课程具有理论性、政策性、实用性和操作性强的特点。（4）金融
10、风险管理（72 学时）本课程主要是让学生掌握金融机构风险的不同类型及其产生原因。了解金融风险领域的风险种类、表现形式，能运用基本风险方法控制和防范金融风险，保障金融机构资金安全。（5）证券投资原理（108 学时）本课程是国家教育部规定的高等职业院校财经类核心课程，也是金融管理与实务专业的重点课程之一。课程的主要内容包括对证券投资工具、证券市场、证券投资分析方法等内容及证券市场管理介绍。可帮助学生全面了解证券投资及证券市场的基础知识，掌握证券投资分析的基本方法和技巧，正确进行投资决策。本课程在教学中充分体现证券投资理论与实务的结合，加强对学生基本技能的训练，提高学生的动手能力。（6）货币银行学（
11、108 学时）本课程主要是金融管理专业专业主干课程。该课程使学生对货币金融方面的基本知识概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴有较系统的掌握，培养学生辨析金融理论和解决金融实际问题的能力，为进一步学习其他金融专业课程打下必要的基础。（7）银行会计（108 学时）本课程着重讲解银行会计的基本理论和基本核算方法、商业银行各项业务核算、金融机构往来业务核算，使学生掌握银行会计核算的基本流程和基本操作技能，对从事银行工作打下理论基础和技能基础。（8）商业银行信贷管理（108 学时）本课程主要是让学生掌握银行授信业务
12、法规的相关规定，掌握不同授信业务品种的操作流程和风险控制点，掌握填写与授信业务相关的各种法律文件、凭证及调查报告，掌握通过借款人的财务资料与非财务资料对借款人偿债能力进行分析的能力，掌握项目评估能力，掌握对个人资产、职业、信用记录、预期收入等情况对个人偿债能力进行分析的能力；掌握相关法律判断担保人及担保财产对贷款的担保作用，提高贷款的安全性，能对有问题的贷款提出预警，并提出相应的处置措施，具备与客户沟通的能力，具备良好的职业道德，掌握非贷款类授信业务相关知识与操作规程，具备金融信贷知识的综合运用能力，做到理论联系实际，满足岗位对专业知识的需要。（9）金融法律法规（72 学时）本课程主要是通过学
13、习与实训掌握并能执行、运用金融业务操作过程中基本法律法规，能初步对金融法规文本的意思进行解释和说明，能正确执行金融法规和银行内部规章制度。（10）保险原理与实务（72 学时）本课程主要是介绍保险的基本业务和基本知识，掌握保险学的最基本概念。了解保险业务的基本种类，完善金融专业学生的知识结构，开阔视野、提高学生从事经济工作的综合素质。九、考级、考证本专业学生除应获得学院统一规定的计算机、英语、普通话相应等级证书还需获得其他与专业相应的职业资格证书，如：银行业从业人员资格证书、会计从业资格证书、理财规划师证书、金融理财师证书、保险经纪人证书、保险公估人证书、中国培训师证书、寿险管理师证书等。十、必
14、要说明（一）毕业条件说明1毕业最低学分为 130 学分，其中基础学习领域 51 学分，专业学习领域 49 学分，实习、实训学习领域 30 学分。学分结构符合人才培养方案要求。2达到“国家学生体质健康标准”。（二）课程考试说明：考核形式:本专业课程考核采用笔试、口试、小组交流、课堂讨论等形式。理论教学的考核一般包括形成性考核和终结性考核两种，形成性考核在学习过程中进行，形式多样，一般可采用平时（书面）作业、案例讨论、小论文、读书笔记、小组学习（讨论）、期中考试等；终结性考核在学期期末进行，可根据各课程特点灵活采取闭卷、开卷和半开卷等形式。实践教学的考核可根据课程特点，采取上机操作、口试、撰写调查报告、实习报告等形式。考核目的：既能全面、系统、公正地评价教学效果，又有利于提高学生素质、培养学生能力和检测学生技能，实现高职教育教学目的。考核原则：根据教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围进行考核；命题注重对课程基础知识掌握程度的考核，突出课程的重点内容；试卷要兼顾了解、理解、掌握及综合应用等各个能力层次；要合理安排题目的难易程度。
