《（省公开课教案）部编版四年级语文上册《秋晚的江上》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（省公开课教案）部编版四年级语文上册《秋晚的江上》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 可修改学科语文 年级/册四年级上册教材版本统编版 课题名称第一单元3*现代诗两首-秋晚的江上教学目标边读边想象诗歌中描绘的景物构成了怎样的画面 重难点分析重点分析体会作者对大自然的热爱之情，要抓住关键字，理解诗句，边读边想象，抓住将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析学生的想象力及语言表达能力溃泛，文字的表述转化为形象的画面有一定的难度教学方法1. 通过品读和想象，体会作者对大自然的热爱之情。2. 一边读一边想象，并描述出诗中的画面。教学环节教学过程导入1、 借助观潮走月亮两篇课文，回顾本单元的语文要素导入新课。2、 出示课题，简介作者。知识讲解（难点突破）3、 初读古诗，读
2、准节奏和韵律（1） 听师范读课文，听清读音和节奏。（2） 自读古诗，读准字音，读通句子，试着读出诗歌的韵律和节奏。（3） 根据停顿提示试着有节奏的朗读诗歌。4、 品读古诗 突破难点（1） 学习第1节朗读第一节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了怎样的画面？理解“鸟儿飞倦了”会有什么感受？你驮着东西是什么感受？通过“倦了”“驮着”两个词突出了鸟儿疲倦、劳累的状态。（2） 指导朗读（3） 学习第2节自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？试着做一做，想象一下鸟儿双翅一翻，把斜阳掉在江上的画面。从“掉”字，你感受到了什么？画线句子采用了什么修辞手法？这样
3、写有什么好处？“妆”和“红颜”运用了拟人的修辞手法，出示视频，感受芦苇颜色的变化。指导朗读5、 仿写诗句夕阳西下，江边还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌的最后一句写一写。课堂练习（难点巩固）6、 课文学完了，你能给老师的四幅图起一个配上一个好听的名字吗？7、 出示暮江吟，读一读、画一画诗中描写了哪些事物，并想象一下诗中描写了怎样的画面？暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【提示】瑟瑟：青绿色。 可怜：可爱。学生描述后，教师引导学生进行评价。总结学法这节课，我们学习了刘大白的现代诗秋晚的江上，学习了“边读边想象画面”的方法。找出诗中描写的景物，抓住描写景物的关键词语，从景物的颜色、动作、样子展开想象。3
