【最新】高中语文教研工作总结

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1、2020高中语文教研工作总结高中语文教研的工作在完成之后,需要做个总结去回顾和收集经验.下面是由小编为大家整理的”2020高中语文教研工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读. 2020高中语文教研工作总结（一） 光阴荏苒,转眼已到期末.本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展,教研组以学校工作为指导,认真总结,反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面提高.现将本学期所做的具体工作,成绩与不足总结如下: 一,优化教学常规 1,制订教学计划 开学一周内各备课组认真制订好教学计划. 2,精心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课.教师在备课标,备教材,备学生的基

2、础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式.集体备课的基本程序:个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流.集体备课要做到”三定”（定时间,定内容,定中心发言人）,”四研究”（研究教学目标和重点难点,研究”双基”能力的训练,研究教法与学法,研究学情与对策）和”五统一”（统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一作业量,统一检测内容）. （2）授课前认真编写教案. （3）做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略. （4）在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减. 3,认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确.教学容量和课时安排合

3、理,能突出重点,突破难点；教师做到善”启”善”导”,创设轻松,和谐的课堂气氛,教学方法恰当；让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难.阅读课上要留有让学生感知,朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能”书声琅琅”,又能”议论纷纷”；面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得. 此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查,评价. 4,规范作业 （1）布置作业以学生的实际为依据,作业的难度,数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置. （2）作文每学年一般不少于14次,其它练笔不少于1万字.每次作文,训练目标力求单一,具体. （3）教

4、师及时,认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效.每次批改有成绩和日期,有订正. 5,搞好分层辅导 （1）,辅导要分层次.指导优生要深化知识内容,发挥特长.对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力；辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料,小组共同学习,同学帮助等办法进行. （2）,切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛,讲成语故事比赛,古诗文背诵比赛,作文比赛等. 6,重视教学评价 （1）,教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率,巩固率和运用率.及时检查教学效果,重视

5、教学反馈. （2）,评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析,讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习 在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展. 二,提高学科成绩 去年,教科所设立了教学质量优秀奖,我们教研组三个备课组各项指标,均符合申报条件,学校将三个语文备课组同时送报,这也是对我们教学成绩的一种肯定. 这学期以来,学校总共进行了三次测试,每次测试结束,教研组,各备课组都进行了认真的分析.以半期考试为例,根据各种统计数据,我们分析后,得出以下结论: 1,三个年级语文的总体得分较好,优

6、生率,平均分都高于总分优生率,平均分,但仍不够理想； 2,三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）； 3,越往低年级,寄宿制班平行班的优势越弱. 针对这些情况,并通过对试卷的仔细分析,我们认为:在今后的教学过程中,特别应注意三个问题:1.重视语文知识的积累,强调语言的运用；2.加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面；3.作文要注重基本功训练,锤炼能力,提高学生写作品位.同时,把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来,或作统一测验,或作专题强化训练等,基本统一安排内容,力求不断提高学科整体成绩. 三,落实教研活动 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教

7、研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效,有记录.一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的: 1,加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究； 2,加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断提高； 3,加强集体备课,切实做到”三定”,”四研究”和”五统一”. 4,上好组内的研究课,公开课,示范课,并加强评课. 这方面,我们所做的工作有以下这些: （1）这学期十一月,_年会在_召开,教研组老师们认真,积极听课,听报告；我则在会上作了_备考复习经验的交流. （2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖. （3）_老师

8、获得市说课比赛一等奖,展示了_老师的风采和较高的教学水平. （4）在教师网络征文比赛中,我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖. （5）积极组织学生参加各种征文比赛,上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛,时间紧,要求高,写出新意,很不容易,但师生们却能积极参与,难能可贵. 四,促进专业发展 语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现: 1,读书.多读语文课程理论,专业杂志,文学史学经典著作； 2,写作.多写教学论文,及时总结教学经验； 3,研究.多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生. 特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作.我们主要从两方面来抓: 一是做到”三给”:给

9、机会；给动力；给时间. 二是发挥老教师的传,帮,带作用.老教师多主动关心,帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材,把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力.这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高. 总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型,科研型的教师科研队伍. 今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进.我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师

10、的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心. 2020高中语文教研工作总结（二） 在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下,经组内全体 教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学,教研工作总结如下: 一,教学常规的执行情况 在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继 续搞好教学常规管理,做到有要求,有检查和落实. 依时制定并上交教学工作计划, 全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室. 备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案.本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对 两周都会进行备课会,

11、还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学 质量.第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备 课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学, 收到了很好的效果.老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断 创新,充分调动学生学习的积极性.高一的老师努力落实基础知识,培养学生良 好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文 学的魅力.这一学期我们组还接受了市教研室对我组 30 周岁以下青年教师的调 研,九位青年教师开了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干 教师处获得了难得的经验和意见. 作业布置

12、方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改.作文修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题.很多老师在作业修改 方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作. 听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课.每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真 听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验.下班辅导方面:全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导,指导学生朗读,并有各自的特色辅导活动,如张文静老师的文学常识学习,徐畅老师的 学生古诗词讲授等. 测验考试方面:全组教师都能适时适量地对学生进行考核,定时定量

13、地检查学生掌握知识的情况,以修正下步教学.同时,本学期的试卷不管是平时的 检测还是期中期末考试,都尽量让教师命卷,以锻炼他们的命题能力,同时可以 实事求是地从学生实际情况出发来命卷,让学生找到自信. 二,教学和教研工作方面 （一）在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教 师.本学期,高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师,分别接 手高一两个班的语文教学工作, 和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师 徒结对,两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助,多听课,多邀请指导师来 听课,评课,进步非常快,很快适应了教学工作,并带出了特色.两个老教师则 很快接手了高三的艰巨

14、教学任务,同时任班主任,工作非常辛苦,但他们完成得 非常出色.组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任 务,当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳.谷老师和以前一样,一人 带四个徒弟,非常尽责. （二）教研方面: 谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题, 每位语文教师都在积极实践之中,力求将这一课题圆满结束,取得卓越成效. 积极鼓励教师用网络多媒体进行教学.语文作为一门特殊的学科,有许 多文章特别适合进行多媒体教学,能引起学生的美感体验,陶冶情操.语文教师 尤其是青年教师更应学习课件制作,多用多媒体进行教学,从根本上改变语文课 教学传统的”一张嘴巴+一支粉笔”的授课方式.电子平台教学和电子备课,使 教师能充分结合计算机多媒体的声音,文字,图片,图象,动画等进行教学,从 而全方位地刺激学生的感觉器官,调动学生学习的积极性.同时也可以促使教师 学会从网络获取信息,知识,提高业务水平.这学期学校为我们提供了很好的多 媒体平台,老师们在教室里就可以运用,非常方便,所以多媒体课便频繁地出现 在课堂上,学生学习兴趣大增,有力地刺激了语文教学. 三,其他工作方面 1,配合学校抓好青年教师的培训工作. 青年教师的培养是一个学校的重头戏,