【最新】师德师风个人总结-师德师风个人总结

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1、2016师德师风个人总结|师德师风个人总结十年树木,百年树人 ,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢_我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.小编为大家带来了 2016师德师风个人总结 ,谢谢阅读. 篇一:2016师德师风个人总结 托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师 如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师.由此可知,师爱是师德的重要表现之一.也正像教科文总干事马约翰先生说的: 世界上只有一种教育 爱的教育. 身为教师对每一个孩子都要做到 捧着一颗心来,不带半根草去 的境地,让教师永远做爱的播撒者.

2、那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量. 一,学无止境,师爱的源泉. 要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水. 这是人们通常对教师提出的要求.学海无涯,正如陶行知所说: 活到老,学到老. 处于 知识爆炸 时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常.这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有 一桶 源源不断的 活水 .做到教到老,学到老.从朝师毕业已十年,但教育学,心理学的书籍却舍不得丢掉.每每翻起,必开卷有益,获得点滴灵感,得到一些帮助.从儿童心理学中获悉:七,八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足,他们开始重视从集体的成功中

3、获得满足 也就是学生的集体荣誉感在不断的增强.据此,在对学生进行行为规范养成教育时,时刻以小集体 小组,年级,大集体 年级,学校的荣誉来激励他们,规范他们的言行,收到的效果甚佳.从环境对孩子的影响一文中,我得到启示,新组建五(5)班时,教育孩子把握机会,重新塑造自己,借机改正不良习惯.使集体很快稳定下来,并且形成民主,快乐,团结向上的集体.随着信息时代的到来,计算机成了人们离不开的工具,为此我利用业余时间,完成了计算机信息管理专业大专班的学习.特别是在近两年的工作中受益匪浅.我能用电脑备课,绘制精美的统计图表,几何图形,通过演示文稿开阔了孩子们的视野.并且鼓励孩子们利用电脑制做课件,帮助理解书

4、本上的知识.在讲解詹天佑这一课时,叶冬昕制作的课件,一下子把 中部凿井法 展现在孩子们的面前,帮助大家理解了课文内容.蔡承制作的课件,把圆锥和圆柱的体积关系在等底等高,等体积等底的情况下的变化,清楚的反映出来,教学难点也随之突破了.当 非典 使孩子们离开心爱的学校,互联网拉进了师生的距离,电子邮件传递师生的真情.使我更坚信学无止境,只有自己不断的学习,充实自己,学生才能在自己的爱心培育下健康成长. 二,为人师表,师爱的基础. 孔子说过: 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从. 这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做.处处为学生表榜样,事事做出表率,

5、在工作,为人上能严于律已,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信. 亲其师,信其道 ,才能收到 不令而行 之效.1999年我参加计算试验活动,由于连续做课,我的右胳膊上长了一个小疙瘩很疼.医生建议我少抬胳膊,尽量减少摩擦.但是实验没有结束,还要完成学区做课任务.没办法,只好坚持.结果引起感染,每次抬右臂写板书时,疼得直哆嗦.身教胜于言教,孩子们被感动了,积极参与课堂活动,课上得很成功.刚一下课,孩子们就围拢过来,淘气的张骁红着眼圈说: 宋老师,手一定很疼吧_ 我笑了笑说: 没事. 张骁拉着我的手,指着我的胳膊说: 一定很疼,你们看,血都印出来了. 看着大家伤心的样子,我忙说:

6、你们表现得那么出色,老师早忘记疼了. 几天后,我班在与四班的拔河比赛中,竟然赢了身高力大的四班.孩子们在日记中写道:拔河时,我们使出全力,手被绳子磨得特别疼,但一想到宋老师的胳膊,这点疼算什么,我们不能松劲儿,一定能赢 这正是教师以模范品行作榜样,成为学生效仿的楷模,使平凡的师爱,发挥非凡的力量. 三 ,爱每一个学生,师爱的准则. 一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则.在教育工作中,教师要把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢

7、得一切学生的信赖.爱,包容了教师工作的所有内涵. 金凤凰 可爱, 丑小鸭 更需要阳光.多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬,去鼓励.为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆.相信 丑小鸭 一定会变成美丽的 白天鹅 .记得一天中午,午休的铃声已打过,我照例到班里巡视一下,发现班里只剩下张然一个人.我忙说: 张然,该上管理班了. 平时淘气的他,此时却老老实实地坐在座位上一动也不动.我又问: 怎么了_ 边说边走到了他身边.见我走了过来,张然的头埋得更低了. 有事么_老师帮你. 我关切的问.听了这话,张然哇的一声哭了,原来贪玩的他不小心弄了一裤子屎.看着

8、他满脸的泪水,我赶快安慰他: 别哭,老师帮你. 说着,我帮他察看弄脏的情况,并安慰他: 没关系,就是内裤弄脏了,老师帮你洗一洗就行. 帮他换下内裤,我又到厕所把它的内裤洗干净,晾在暖气上.因为天冷,我的双手冻得通红.张然看着我的手,不好意思的说: 老师谢谢您. 我搓了搓手说: 没关系,放学前一定能干了. 这时,午休结束了,同学们陆续回到教室,看到张然的内裤就围着张然问.这时张然一脸无助的看着我,我连忙解围说: 张然的裤子不小心能上水了,晒一晒就好了. 大家听我这么一说,就走开了.张然看着我,惠心地笑了.这件事之后,张然好像变了一个人,和我更亲近了,学习积极性更高了 我想这就是爱的魅力.教师只要

9、热爱学生,尊重学生,学生一定会把老师当成可以信赖的人,也愿意向老师敞开心扉.师生之间只有架起一座信任,友好的桥梁,教育才能生效.师爱会发挥巨大的力量. 四,培养孩子的爱心,师爱的升华. 古人云:师者,所以传道,授业,解惑也.解惑,不仅要解决知识上的疑惑,更要重视道德,行为上的疑惑.即教师在教授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯,教授做人的道理. 要立业,先树人 .现在有些学生由于家庭的宠爱,溺爱,在家里是 小太阳 , 小皇帝 ,从小就养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯.在自己热爱学生的同时,我还注意让每个孩子学会去爱他人.我把我最喜欢的一句话 要想别人爱你,你首先学会爱他人 送给学生们.并召

10、开 爱,爱,爱 主题班会,让学生们用自己的双眼去寻找爱,亲身感受爱,最终用自己的行动去奉献爱.我新接五(5)班时,通过调查发现,孩子们非常喜欢过生日,找自己的好朋友庆祝一番,却不知道父母的生日.为此,我借 三八 妇女节之际,开展了 特殊的礼物 的活动,每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物,看谁的礼物能称之为 特殊的礼物 .孩子们有的送给妈妈一首歌,有的给妈妈写一封信,有的送一盒擦手油 裴淼在周记中写道:老师让我送给妈妈一件特殊的礼物,我开始认真的观察妈妈,妈妈每天除了要上班,回家还要照顾我,买菜,做饭,洗衣服 妈妈太辛苦了.今天,我发现妈妈的手是那么粗糙.我要送给妈妈一瓶擦手油,以后多帮妈妈做

11、家务,让妈妈的手快快变光滑.孩子们会关心家长了,正如家长们在回信中写道:礼物虽小,却表达了孩子对妈妈的爱,对妈妈的理解,对妈妈辛苦的回报.王乔的妈妈在信中特别提到:本以对孩子失去信心,在收到孩子礼物时,听到孩子的知心话语时,一下子拉近了母女的关系.对孩子又增加了信心,表示会全力以赴配合老师,教育好孩子.就在这点滴渗透中,孩子们学会了去帮助别人,去播洒爱心.他们主动帮助低年级小同学做值日,积极为身患绝症的小伙伴捐款.在绿色环保活动中,不怕脏不怕累,回收废品,为奥运会作贡献.前两天,顽皮的王维加,红着脸,悄悄地问我: 老师借我两块钱行吗_ 干什么用_ 今天是我爸爸的生日,我想给爸爸买件礼物,钱还没

12、攒够 我一听高兴地笑了.教师一人之爱是有限的,学生的爱才更宽广.教师以一人之爱,唤起学生之爱,才是师爱的延续,师爱的非凡力量. 教师是 辛勤的园丁 ,教师是 燃烧的蜡烛 ,教师是 人梯 教师的工作就是奉献.让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量. 篇二:2016师德师风个人总结 又一次师德师风学习,更让我深深的知道: 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本. 到底什么是师德师风_所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类 ,这都

13、是师德.我们教师群体就是这个师德的具体体现. 十年树木,百年树人 ,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢_我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,;廉洁从教. 我国现代教育家夏沔尊说: 教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育. 教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子.如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱

14、心要靠爱心来成就.在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出 有教无类 , 同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利. 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席.每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情去融化他 心中的坚冰 ,让他在愉快的情感体验中接受教育.虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却

15、可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生.但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可_高尔基曾说过: 爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事. 让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育.在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是 好教师 的最重要特征.具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者.青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想.让我们时常想想教育家们的谆谆告诫: 你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生. 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是 以学生为本 ,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提.每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的.学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励.我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严,有追求,有独特个性特长,有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯