【最新】六年级班德育工作总结

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1、六年级班德育工作总结德育工作是学校工作的重中之重,朋友,一个学期过去了,你们学校的德育工作做的怎么样了_以下是小编为大家精心整理的六年级班德育工作总结,欢迎大家阅读,供您参考. 六年级班德育工作总结(一) 一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设,班级管理,安全工作,行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩. 一,展开活动,形成班级凝聚力 接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象.面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述”事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心

2、,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯.通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高.无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象.此外,我还结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:”我能行”才艺展示,板报比赛等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段. 二,着力抓好班级常规管理 学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识.并根据班风目标,制定了班规细则.执行规章制度时,我发动大家来互相检查,监督.树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律

3、为耻的良好班风.在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立,二是重视对班干部的扶持和培养.我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法.通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力.三是常深入学生,和学生沟通.及时了解学生的思想,学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行.四是加强与家长的沟通.家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开,同时也在手机上存下每一位学生的联系电话,通过电话,经常与家长取得联系,让他们在第一时

4、间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作. 三,实施自我管理,突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制.因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己.学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予”笑脸”图标奖励.对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比.对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生.在学习上,我班也开展竞赛,作业连续三次获优的奖励

5、”笑脸”一个.我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础.通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观.不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹. 四,以爱为纽带,注重师生的情感交流 没有交流,就没有教育,感悟和情感.在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识,鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对

6、待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等,友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值. 六年级班德育工作总结(二) 本学期,我校根据学期初德育工作计划,以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手,以学校工作计划为指导,认真贯彻落实上级德育精神,针对我校实际情况,创新性地开展了德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中.我们坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性,实效性,形成全员,全方位,全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色.现对一学期来的德育工作总结如下: 一,发

7、挥德育阵地作用,规范日常德育教育 1.利用,开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化,不可估量的作用.学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育.校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句,启迪和鼓舞着奋进的孩子们. 2.深入开展好升旗仪式,学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范,有序进行.学期初,少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好,各班主任根据安排的主题来做好发言.学校的橱窗为手抄报展示台,我们定期开展手抄报评比活动活动,并及时将学生的优秀作品用来宣传展示,内容丰富,图文并茂,成为学生获取信息和知识的另一窗口.学校还会根据不同的活

8、动主题要求各班充分利用好黑板报,定期更新内容,起到了很好的教育效果. 二,优化德育组织,打牢德育教育的基石 1.塑造一支凝聚力强,战斗力旺盛的班主任队伍.虽然我校教师人数较少,但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则,学校非常重视教师素质的提高.首先我们在学期初召开全校教师会,做好宣传发动,增强老师们的职业感,道德感和使命感,努力塑造新时代教师形象.另外,我们重视对教师的专业素养的提高.坚持每年订阅有关杂志,让大家学习优秀的教育理论,汲取优秀的经验来指导自己的工作. 第三,期末进行德育工作总结交流,促进大家相互学习,共同提高.此外学校非常重视班主任的建设,挑选责任心强,工作能力高的老师作为中队班

9、主任,以保证德育教育的时效性. 2.建设和培养好一支优秀,得力的学生干部队伍. 一支优秀的学生干部队伍,可以成为老师的得力助手.本学期学校从六年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部,分别对学校的卫生,纪律等常规进行检查和监督,为学校的整洁有序作出了较大的贡献. 三,开展多样的活动,丰富德育教育的色彩 1.日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程,要坚持不懈地抓实抓好.养成教育要着重从生活自理,家务劳动,生活俭朴,吃苦磨练和孝敬父母,尊敬老师,友爱同学等最基础的规范做起,贯穿于队员日常生活,学习,游玩,待人接物等各个方面. 本学期我们深入开展了”养成道德好习惯”活动.日常行为规范养成教育是少先

10、队工作的基础工程,要坚持不懈地抓好抓实.本学期,我校继续在少年儿童中广泛宣传公民道德实施纲要和卫生保健,疾病防治知识.将常规的教育落实到具体的生活实践中,如: 生活自理,家务劳动,生活俭朴,吃苦磨练和孝敬父母(感恩教育),尊敬老师,友爱同学等基础的规范做起.继续强化把基本道德规范化为”三别”:向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;”四带”:把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;”五无”:地面无痕迹,校园无纸屑,桌凳无刻划,墙壁无脚印,出言无脏话 2.结合特色节日积极开展活动,如学雷锋树新风,妈妈辛苦了,六一我把安全送给你等活动,取得了良好的教育效果. 四,今后德育工作的

11、努力方向 1.对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育. 2.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度.以严要求,高标准加强学生的组织纪律. 3.加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害. 4.加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去. 5.采取有效措施,防止学生因迷恋上网,电子游戏等耽误学业,加大正面教育引导的力度. 最后,愿我校德育工作在全体老师的共同努力下,再上一个新的台阶,创出我校德育工作的特色. 六年级班德育工作总结(

12、三) 对于一个有事业心的人来说,只要有兴趣,有价值,工作再累,再苦也不觉得.做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦,但苦与乐常常是孪生兄弟共存.作为一名六年级学生的班主任,我更加体会到班主任工作的繁重与伟大.俗话说:”一分耕耘一分收获”,我在享受喜悦的同时,更多的是静心思考这一学期的工作,从中也发现了诸多盲点,现将本学期的工作总结如下: 一,常规教育,常抓不懈 本学期开学伊始,我便将常规教育放在首位来抓,措施得力,落实的比较扎实,有效. 1,根据学生手中的思品教材,对学生进行思想教育,努力挖掘学生真,善,美的潜质,学生的心灵得以净化,去除学生思想中残留的不良因子. 2,抓住锲机,适时引导 (

13、1),每当学校举行节日演讲,征文,手抄报比赛(教师节,国庆节,歌咏比赛,蓓蕾读书节目演出)等活动时,我就顺势利导,对学生进行思想教育. (2),利用好每周一次的班会课,我放手让学生针对自己的一些不良习惯,明确方 向,制定积极有效的措施并付诸于行动.每次班会课开的都比较成功,学生个个都激情高涨,逐渐形成一股以班级为核心的向心力. (3),小学生守则,小学生日常行为规范是教育学生永恒的主题,我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来,进而运用到自己的日常生活当中,在学校组织的守则,规范测试中,我班取得了令人满意的成绩. 二,从严治班,狠抓落实 六年级的学生独立意识强,而且大部分学生有展示自己的欲望.

14、针对这种特点,本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让他们独立开展活动.如:”教室板报”,”走廊专栏”,”广播操比赛”,”学生生日集体晚会”,”歌咏比赛”,”蓓蕾读书节目演出”等活动,让他们自主设计,活动,我做总监. 事实证明,他们是有潜力可挖的.依据班干部分工和岗位职责,实行班干部管理制度,有负责对学生的行为打分的(教学区,宿舍区,餐区)根据学生的表现来评定”安全星”,”自理星”,”礼仪星”的得失;有的负责每天早,晚饭后学生的自主学习情况;还有的负责各学科作业的督查等等,让他们担当起为全体学生服务的责任,同时又有利于培养学生的各种创造能力和

15、奉献精神.正是由于这严密的层层管理,才有了今天令人竖起拇指的班集体. 三,呵护学生的心灵 临近青春期的六年级学生,由于学习紧张,生活中的问题,自己又不能适时调控,导致其心理受到不同程度的影响.主要表现为:1,临近考试的焦虑,不安2,打架破坏公物3,抑郁,冷漠4,自暴自弃5,早恋6,多疑,说谎,逃避等. 针对这种现状,我找准切入点,主动出击.尤其是在对待学生”早恋”这个问题上,我是慎而又慎,唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻,一旦有了这种朦胧情感,就不可避免的影响她的学习成绩,偏离自己的求知轨道,进而会影响今后的成才. 因此,我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话,沟通,或者是用纸条来开启学生的心灵之门,轻轻梳理她的心灵,心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花.实践证明,正是因为我的及时出击,方法灵活多样,使学生的自我调适能力大大增强,做到了