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1、幼儿园中班教师2019个人年终工作总结幼儿的教导并不简单,在过去的工作中想必有很多的经验能派上用场,哈哈的总结过去的经验吧!下面是由小编为大家整理的”幼儿园中班教师2019个人年终工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读. 幼儿园中班教师2019个人年终工作总结（一） “日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照.而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是”日出而作,日落而不息”.工作至今,使我慢慢懂得了”累”字的内涵,懂得了”爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子.身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任.半年下来把自己在工作中的点滴收获,现做一简单的小结,成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位老师
2、能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上. 一,培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:洗手草草了事,有的洗下来后身上,袖口,地上都是水；玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等.只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动. 培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求.如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序,正确的洗手,能保持地面无水.有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼真
3、孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快.例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走.后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带.于是就教孩子们念起了:”两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手.”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了.当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活,活动当中. 二,加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯 幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响
4、. 俗话说”榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响.人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:”我们老师就是这样做的.”可见,幼儿观察是何等的细致.这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的. 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界.孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,学会去观察了解孩子在
5、某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展. 三,转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位 随着课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求.在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合.课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展.作为一名幼儿教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材,教案进行选择,创造,不断拓展教育活动的资源. 根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,
6、而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料.在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识.在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示,总结,归类,从而将个人的知识转化为大家的知识.在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高. 四,教师与家长形成教育合力,做到家园同步 幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育,引导,才能达到真正
7、的目的.我就通过家长园地将一定的教育方法,经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导,教育幼儿.通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点. 五,教师互相配合,使班级工作顺利进行 今年我和另一位老师一起管理班级工作.两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯.我们一起总结幼儿的年龄特点,行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动.一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中. “路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索.”
8、老师的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼! 幼儿园中班教师2019个人年终工作总结（二） 经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾今学期的教育历程,我们记忆犹新.看着孩子们的一张张笑脸,回想着与他们生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子总是那么快却又是那么充实. 带了一学期的中班幼儿,对这个年龄段孩子的心理,生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌,并能够在日常生活当中严格认真地去执行.这学期
9、我们班没有加入新的幼儿,我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会,例如:我们班的等,他们几个人在班上的能力都比较强,我会根据每个人不同的特点,安排他们完成不同的任务.这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿,又在他们自身的能力上给予了锻炼,我和他们也成了无话不说的好朋友. 平时,我能关心爱护班里的每一个学生.对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血.我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们.当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们.一经发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时性,主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作. 幼儿园是个儿童的世界,而我们正生
10、活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们.我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱. 为了让每个孩子都能长好,学好,玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以”纲要”为准则,制订班级计划,月周计划,等各类计划.在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高. 家园互动,做好家长工作.教育不单单是学校教育,家长们的支持和帮助也是很重要的.
11、因此,我常常利用家长园地,家园联系手册,家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习,生活情况,宣传科学育儿的知识.同时,孩子们在学校中碰到了什么难题,我们总是第一时间与家长取得联系,家园一致共同教育. 回顾一学期的工作,也留下了一些不足:如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够,往往找不到孩子们的热点生成需要.同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中,也是必须研究的话题. 在这一年中,我很幸运学到了不少东西,在业务上也有欠缺,也需努力做好一点.但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩.还需进一步努力. 这一学期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进
12、步使我得到安慰,也给了我干劲和勇气.我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做好. 幼儿园中班教师2019个人年终工作总结（三） 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期,忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下,取得了较好的成绩.本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务.下面我把这学期的工作做一个总结. 一,思想品德 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真,求实,求新.以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作.积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步.爱岗敬业,做到耐心
13、,爱心,公平,尊重地对待每一个孩子. 二,本学期取得的成绩 （一）教育工作 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课.为了上好课,我备好每一节课.自己动手制作教学用图和教学用具.了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施.关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛.积极地参加公开课和各种竞赛活动.多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力. 1,在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料.根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各
14、种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性.在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力. 2,在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作.注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力. 3,在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新纲要精神. 4,认真填写周,月计划及各种表格. 5,认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析,有目标,有记录,有反馈. 6,根据制定的活动目标,内容与要求组织
15、好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力. （二）保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动.教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人.对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德,有智慧,有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯. 1,加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展. 2,做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘,纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适. 3,严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩,用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩,用具的卫生,安全使用.积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作. 4,强化幼儿健康
