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1、,第 3 课时 写 数 读 数,第 一 单元 100 以 内 数 的 认 识,学习目标,使同学们学会读、写任意两位数和100。,培养同学们学习数学的兴趣。,经历数学学习的全过程,从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。,复习导入,你知道吗,1.十个一是一个( )。 2.二十三里面有( )个十和( )个一。 3.五十里面有( )个十,一百里面有( )个十。,十,二,三,五,十,复习导入,数一数,一共( )根,拨一拨 写一写,十三,十位上(拨)写1表示一个十 个位上(拨)写3表示三个一,复习导入,我知道了,十位上的数字与个位上的数字表示的大小是不一样的,十位上的1表示一个十,个位上的1表示
2、一个一。,探索新知,一共( )根,二十三,二十三怎样写?,探索新知,23中的2在( )位上,3在( )位上。,23中的2表示( )个( ),3表示( )个( )。,23读作( )。,二十三,一,十,十,3,2,个,探索新知,十三,二十三,比一比,说一说,十位上的数字不同,个位上的数字相同,典题精讲,写一写 读一读,读作:,写作:,3 4,三十四,典题精讲,我会写 我会读,我的问题:,读作:,写作:,5 0,五十,个位上一个单位也没有,该怎么写?怎么读?,典题精讲,写一写 读一读,这个珠表示多少?,写作:,1个百,读作:,典题精讲,写作:,读作:,从左边起,第1位是个位,第2位是十位,第3位是百
3、位,一百,1 0 0,百位上写1, 十位和个位写0。,典题精讲,比一比 说一说,5 0,读作:,五十,写作:,3 4,1 0 0,一百,三十四,读数和写数,都从高位起,3 4,写作:,3 4,5 0,写作:,3 4,1 0 0,5 0,写作:,3 4,读作:,三十四,读作:,五十,三十四,读作:,一百,五十,三十四,读作:,课堂小结,从右边起,第一位是( )位 第二位是( )位 第三位是( )位,读数,写数都从高位开始。,个,十,百,看图写数,28,41,30,76,40,100,谢,谢,观,看,致自己的励志语录: 读万卷书,行万里路! 把握现在、就是创造未来。不问收获,但问耕耘! 所谓的成功,就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。,天道酬勤,加油,加油,再加油!,