《五年级科学下册教案-2.4 造房子1-苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学下册教案-2.4 造房子1-苏教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学教案设计科目：小学五年级科学下册课题：第二单元4、造房子版本： 苏 教 版2001版 第二单元 形状与结构4.造房子教学目的过程与方法1. 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。2.能够与组内同学密切合作，用卷纸棒造纸子3. 能够与小组同学一道想办法解决造房子中出现的各种困难情感态度与价值观1. 喜欢参加创造发明活动。2. 体会造房子的快乐和搞科学的艰辛。3、提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作的意识4、 体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。教学重点用纸卷棒建造房子教学难点设计房子和用纸卷棒建造房子教材分析本课主要教学活动有三部分：第一部分：认识古代房
2、子和现代房子的不同第二部分：这部分最重要，以小组为单位设计并建造房子，真刀真枪搞科学。我们面对的是小学生，只能设计一些简单的房屋，比如平房、网络状屋顶，能把这两种设计好就已经很不错了，而且这样学生才能根据设计图把房子造出来，最重要和最难的是造房子第三部分：了解古今中外的著名建筑，认识到建筑是科学与技术的完美结合。这部分着力体现“科学课程的内容应满足社会和学生双方面需要”的理念，使学生能正确了解科技发展与个人生活、社会进步的关系创新点1、 选材：课本、教参在造房子的材料上，都只说用报纸，这个材料有局限性。我选的材料是废弃的作业本、图画本和折纸，材料多、又好找，省事。2、 造平房：课本、教参用卷纸
3、棒都只造出来网络状球形屋顶，我的课堂不仅能造出这样的屋顶，还造出来了真正的房子就是平房，而且这种平房也造出来两类，一类卷纸棒是横放搭建的平房，一类是卷纸棒竖放搭建的平房。一、科 目苏教版2001版小学科学五年级下册二、课题名称第二单元 4、造房子三、课前准备建造材料1、废旧作业本纸、图画本纸、彩色折纸 2、透明胶、双面胶、胶水 3、剪刀 、水彩笔 、黏土用纸棒搭建房屋四、造房子的目的1、培养学生探究科学的意识和精神2、培养同学们观察、思考、判断的能力3、培养学生实验操作的动手能力4、培养学生团结协作、共同完成任务的优良品质教学过程导入新课师：出示学生搭的三个支架，问：哪种形状支架最稳定、结实，
4、所用材料也最少？生：三角形师:同学们看看这些支架中三角形是否比较多？师：对，这些支架三角形很多，所以很稳定。无论是楼梯支架还是电线支架，稳定性都很重要。今天我们这节课就来学4、造房子-板书师：房子需不需要稳定？生：需要，不稳定房子就会垮塌师：对，房屋坍塌会危及到人身财产安全，谁还敢居住？所以造房子也应该注意稳定性，那应多造什么型？学生：三角形讲授新课：一、古代的房子和现代的房子区别板书老师抽举手的同学回答古代的房子和现代房子的区别，然后老师补充。最后老师归纳总结，总结内容用展示台展出：你认为古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同 古代 现代大小一般比较矮小高大形状一般为圆锥形、三角形、方形、伞形
5、层式、亭台楼阁式鸟巢式、网络球状式结构样式简单结构复杂、样式新颖材料树枝、茅草、树叶、兽皮水泥、钢筋、砖块用途居住、遮风挡雨居住、办公、娱乐、运动二、房子的主要功能师：无论是古代的房子还是现代的房子，房子的主要功能都是什么？生：避暑御寒-板书三、房屋设计师：现代的房子形态这么多，造房子之前先要做什么，才能造出我们想要的房子模样？生：先要做房子的设计图-板书师：对，各小组的同学商量一下，你们想造什么样的房子，然后开始设计并绘出图纸，我们今天只要求同学们设计简单的房屋，房子设计要求结实、美观、成本低。1、师：用什么材料成本最低？生：废本纸（包括用过的废弃作业本、图画本）、彩色折纸2、师：纸承受力很
6、弱，房子要求要结实坚固，怎么办？如何使纸的承受力增强？通过前面课本17页折形状，我们知道：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力，圆柱形的承受力最大。那么我们应该把纸折成什么形状，使它的承受力大大增加？生：圆柱形师：圆柱形的纸棒是粗的还是细的承受力更大？（学生不知道）老师这里有卷好的粗纸棒和细纸棒，同学们捏一捏，哪个的承受力更大？生：、捏纸棒并感受到细的纸棒又硬又紧，、答细纸棒承受力大，越细承受力越大。3、师：这里已经解决了房子的结实、成本低，房子还要求美观，该怎么办呢？老师提醒：设计的时候注意房子上下左右的尺寸比例，就能做到美观。师：在同学们设计中和设计后，老师要做以下几件事
7、、巡视各小组同学的绘图情况，并把设计得好的图放在展示台，展示给同学们 、要求设计好了的同学，根据自己小组的设计图，计算需要多少根卷纸棒、计算出来就开始卷纸棒，要求纸棒要卷得细、紧、硬，这样的纸棒才算卷得好。、要求同学们探究一下怎么样才能卷出细、紧、硬的纸棒四、搭建房屋生：同学们开始卷纸棒师：1、巡视同学们卷的纸棒，挑出卷得细、紧、硬的纸棒2、请卷得好的同学介绍经验3、检查到纸棒卷得粗、松、软的，老师先指出问题，再指导同学怎么卷并要求重做4、纸棒卷得比较多了，就要求小组成员分工合作，让一部分同学继续卷纸棒，另一部分同学开始搭建房子-板书 （房子可大可小）师：1、老师巡视同学们搭建房子2、对于搭建
8、房子中出现的问题，给予学生帮助，有的同学搭的是长方体板式平房，有的是正方体网络状平房，有的是网络状房顶。造网络式房子的同学，在接头地方处理不好的情况下，采用的办法是黏土加固。师：1、小组如果房屋搭建好了的，就可以用水彩笔给房屋涂色，使房屋看起来更漂亮2、多数小组完成了房屋的搭建，就可以评比。学生回答：（多），老师再用手依次指着这三个支架中的三角形，说明确实多要求同学们仔细观看区别如果同学们房屋设计复杂了，就造不出来，就没有意义。板式：是指很多纸棒连成一块板，变成一面墙。五、评比房屋-板书师：把已完成的房子作品拿到讲台上展示，同学们我们来看看哪个小组的房屋最好？ 既要结实又要漂亮因为搭建房子艰难，到时间了有的小组还没有搭完，只有要求小组继续搭建六、欣赏中外优美建筑板书： 4、造房子一、 古代房子与现代房子的区别二、 房子的主要功能：避暑御寒三、 设计房屋四、 用纸棒亲手搭建房屋五、 评比出搭建得好的房屋六、 欣赏古今中外著名的房屋建筑
