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1、春天来了，你知道春天的景色有多美吗？,古人也被春天的美景吸引，纷纷作诗抒情，今天我们就学习三首描写春天的古诗。,绝 句 唐 杜甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。,惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,带着问题，仔细阅读课文：,1.标注出文中不认识的字。 2.思考每首诗中写了那些景物。 3.初步了解古诗的内容，体会作者的思想感情。,自读检查：,1.指名读课文，同学检查字音是否正确。,2.分小组
2、讨论：读完古诗，你想象中的春天的景色是怎样的？,yun yng,鸳 鸯,我会认,惠 崇,hu chng,河豚,tn,不减,jin,我会写,融,燕,鸳,鸯,惠,崇,芦,芽,梅,溪,泛,减,融,rng,书写指导：左右宽窄相当。右部“口”字略扁。末横改提。,结构：左右,组词：融合 融资,造句：小河里的冰融化了。,部首：虫,融,rng,燕,yn,书写指导：书写宜紧凑，“口”宜小，“灬”托上。,结构：上中下,组词：燕子 燕窝,造句：几只春燕在屋檐下筑巢。,部首：灬,燕,yn,鸳,yun,书写指导：“夕”第二笔撇尖抵横中线上，“鸟”字末笔横长。,结构：上下,组词：鸳鸯 枕鸳,造句：池塘里一对鸳鸯在戏水。,
3、部首：鸟,鸳,yun,鸯,yng,书写指导：写字时上宽下窄。,结构：上下,组词：鸳鸯 鸳鸯梦,造句：池塘里一对鸳鸯在戏水。,部首：鸟,鸯,yng,惠,hu,书写指导：上窄下宽，“心”的卧勾要圆润。,结构：上下,组词：惠顾 恩惠 实惠,造句：这个超市买东西很实惠。,部首：心,惠,hu,崇,chng,书写指导：写字时“山”宜扁，“宀”宜宽，首点写在竖中线上。,结构：上下,组词：崇高 崇拜 崇尚,造句：雷锋是一个品格崇高的人。,部首：山,崇,chng,芦,l,书写指导：写字时“艹”横要长，大体盖住下部：“户”撇要伸展。,结构：上下,组词：芦苇 芦笛 葫芦,造句：池塘里长满了芦苇。,部首：艹,芦,l,
4、芽,y,书写指导：写字时“艹”居上居中；“牙”撇尖与“艹”头左边对齐。,结构：上下,组词：新芽 发芽 豆芽,造句：春天，地里的小草发出了新芽。,部首：艹,芽,y,梅,mi,书写指导：写字时左窄右宽，右部的中横要长。,结构：左右,组词：梅花 雪梅 腊梅,造句：红色的梅花开了，映红了整个梅园。,部首：木,梅,mi,溪,x,书写指导：写字时左窄右宽。“奚”撇着紧凑，“大”横长，撇、捺伸展。,结构：左右,组词：溪水 小溪 溪流,造句：小鹿在溪水里照镜子。,部首：氵,溪,x,泛,fn,书写指导：写字时左窄右宽。“乏”撇平点正，捺书写要有力。,结构：左右,组词：广泛 泛舟 泛滥,造句：我兴趣广泛，几十一个
5、人玩页不会觉得乏味。,部首：氵,泛,fn,减,jin,书写指导：写字时左窄右宽。右部的“口”要藏在里面。,结构：左右,组词：减轻 减价 减少,造句：听到超市大减价，爷爷奶奶们蜂拥而至。,部首：冫,减,jin,词语学习：,【迟日】 【泥融】 【鸳鸯】 【 却 】 【 阴 】,一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。,“春日迟迟。”后以“迟日”指春日。,指泥土湿润。,再、又。,树荫。,1. 知诗人 2. 解诗题 3. 读诗文 4. 明诗意 5. 入诗境 6.悟诗情,你知道学习古诗的方法吗？,绝句,第一首,杜甫 ：（公元712年-公元770年） 字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今
6、河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为老杜。,知 诗 人,绝 句,诗体名。每首四句，每句五字者称五绝，七字者称七绝。,解诗题,读 诗 文,绝句 唐 杜甫 迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。,.,.,.,.,明 诗 意,迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。,诗意：春天的江山格外秀丽，柔和的春风送来花草的香味。,看到的,闻到的,春日,明 诗 意,泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。,动态描写,静态描写,诗意：解冻的泥土松软了，燕子在田
7、野上飞来飞去。一对对鸳鸯在暖和的沙滩上熟睡。,入 诗 境,迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。,齐读古诗，感受春天的美景。,悟 诗 情,诗人描写明媚的阳光、和煦的春风，鸟语花香，泥土的松软，沙子的温暖，燕子的灵活，鸳鸯的娇慵，从而是诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春雨中。表达了诗人对春天的热爱。,惠崇春江晚景,第二首,苏轼：（1037年1月8日1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄
8、”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。,知 诗 人,惠崇春江晚景,这首诗是苏轼为惠崇和尚的春江晚景图的题词。,惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,.,.,.,.,.,读 诗 文,明 诗 意,诗意：翠竹后面的三两支鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水开始变暖了。,静态,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,动态,明 诗 意,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,写实,联想,诗意：蒌蒿长得满地都是，芦苇芽菜冒出了一点点，这正是河豚要逆流而上的时候。,入 诗 境,竹外桃花三两枝
9、， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,齐读古诗，感受春天的气息。,悟 诗 情,诗人用优美的语句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对春天美景的热爱和赞美。,三衢道中,第三首,曾几：(1085-1166)， 字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有茶山集。,知 诗 人,三衢道中,这首诗是曾几在去三衢州的道路上的所见所闻。,三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,.,.,.,.,读 诗 文,.,.,明 诗 意,诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴
10、朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,乘小船走到小溪尽头。,梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。,再、又,明 诗 意,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,诗意：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,入 诗 境,梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,齐读古诗，感受大自然的美景。,悟 诗 情,诗人描写了春末夏初山中树木繁茂，黄鹂声声的美景表达了诗人对大自然的热爱。,1. 背诵三首古诗，你能根据每首诗的内容各画一幅画吗？,2. 说一说，你还知道哪些描写春天的诗。,这三首古诗都描写了大自然
11、的美景。大自然是美妙的，那风吹花草送来的香，那禽鸟相向鸣唱的婉转。无不让人情不自禁的停下脚步，任由大自然的温情充盈心田。走近并拥抱大自然，我们收获的不仅仅是美景的熏陶，还有心灵的净化。,1.看拼音，写词语。 yun yng l y yn zi mi zi （ ） （ ） （ ） （ ）,鸳 鸯,芦 芽,燕 子,梅 子,2.比一比，组词语。 融 （ ） 鸳（ ） 芦（ ） 减 （ ） 隔 （ ） 怨（ ） 户（ ） 喊 （ ）,鸳鸯,隔离,融化,怨恨,芦苇,户口,减少,喊话,3.写出下面加点词语的意思。 （1）迟日江山丽 （2）泥融飞燕子 迟日： 。 泥融： 。 （3）小舟泛尽却山行 （4）正是河豚欲上时 却： 。 欲： 。,春天白天渐长。所以说“迟日”,泥土湿润,再、又,将要、快要,.,.,.,.,.,.,
