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1、班主任：邓志远,2016,八11班家长会,2016年5月8日,班级基本情况,本班有学生50人。 其中男生15人，女生35人。,班干部名单 班 长：郑志辉 纪律委员：黄 倩 学习委员：罗林凤 体育委员：张文生 生活委员：廖坤凤 劳动委员：郑荣峰,班级基本情况,课代表 语文课代表：杨秀明 数学课代表：郑荣峰 英语课代表：杨城丽 政治课代表：华和明 地理课代表：黄 倩 历史课代表：余艳梅 生物课代表：余 湘 物理课代表：罗林凤,组长 一组：余志强 二组：邓家驹 三组：丘 钰 四组：何 诗,教师团队,TEAM,就是力量,没有完美的个人 只有完美的团队 雁行理论造就团队凝聚力 团队作战不能出力 个人作战
2、没有能力,团结,相互扶持 Mutual support,相互欣赏 Mutual appreciation,自我提升 Self improvement,近年中考形势,多次被评为三好学生、学习积极分子,罗林凤、余 湘、郑荣峰、廖坤凤、张文生、郑志辉、李嘉茵、杨智英、杨城丽,入校以来多次夺得全年级第一，为人谦虚谨慎。每学期都被评为“三好学生“，与老师同学关系比较融洽。学习上从不偷懒。就像一朵安静开放的花朵。尽管取得如此成绩，可能由于外貌的原因，仍然缺乏自信。希望今后能更自信、更勇敢、更拼搏，以取得更好的成绩。,罗林凤,余湘,身为走读生离校较远，每天早上都能7点赶到学校早读，学习态度端正。对人非常有礼
3、貌。个性含蓄内向，成绩优秀，但缺乏自信心，虽然已名列前茅但仍然觉得自己处处不如人。,郑荣峰,男生中成绩最优秀的学生，思维敏捷，学习有冲劲，潜力大。曾经担任班里的学习委员、纪律委员、劳动委员。自尊心强。,廖坤凤,学习成绩一直保持班级前五名。学习刻苦，努力。有韧性、不服输。安静、懂事，在校期间从不与同学起争端，对是个孝顺又勤奋的好姑娘！,张文生,学习自觉性好，曾在初一期间获得全级第一，担任过班长、体育委员，身体素质好，在校运会夺得中长跑亚军。思维灵活，担任数学课代表，还有较大的潜力待发掘。在同学中有比较好的口碑，比较受同学欢迎。,郑志辉,连任两届班长，深受老师和同学信任。性格沉稳、工作认真负责，担
4、任学校升旗手。学习刻苦努力，乐于帮助同学，是老师的得力助手。,李嘉茵,一直以笨鸟先飞的姿态、时刻向成绩优秀的同学看齐的态度对待自己的学习。最喜欢到办公室找老师请教问题，在她身上最能体现一分耕耘一分收获。,杨智英,多次进入全班前10名。个性比较内向，但是心思细密，自尊心极强，喜欢把自己和同学作比较。特别喜欢和班上前三名的同学比成绩，有股不服输的劲头。曾经两次夺得全班数学成绩第一。,杨城丽,现任英语课代表，大方懂事，工作认真负责。学习一直保持名列前茅，与同学关系融洽，得到老师同学的信任。经常带领同学到办公室找老师请教问题，有种不解决问题不罢休的精神。,黄倩,现任纪律委员，学习自觉，爱钻研，有目标，
5、学习上有不服输的劲头，时刻对自己要求严格，对班集体非常关心，一年来成绩稳步提升。,足迹,footprint,这两年,提倡严肃不失活泼紧张有序,每天早上7点十分到校早读,晚自习提前到六点半开始,每周五自愿上交周记交流,坚持,本班学生“余艳梅、李彤、黄倩”代表梅花中学参加乐昌市青少年文艺汇演，获得乐昌市一等奖。,TRAVEL,2014.10登山,TRAVEL,July 10, 2014,TRAVEL NOTES,TRAVEL NOTES,青连山, 2015,TRAVEL NOTES,July 10, 2015,TRAVEL NOTES,TRAVEL NOTES,计划,韶关大学 韶关一中,0,2,1
6、,6,中段考试情况分析,中段考成绩表,中段考成绩表,中段考成绩,700分以上10人。 600分698分25人。 560分600分9人。 560分以下4人。,冲刺韶关重点高中,冲刺乐昌一中,努力提高希望很大,家长及本人须重视,中段考前十名,中段考1120名,中段考2130名,中段考3140名,中段考4149名,不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是中午和周六、日。,03,有些学生上课注意力不集中，存在讲话,看课外书,睡觉等现象.课堂效率低、学习成绩不理想。,02,有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。,01,部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力。,04,存在
7、的问题,有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。,07,部分孩子喜欢带一些与学习无关的书等到校。,06,基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题。,05,存在的问题,手机会成为新型的攀比物, 手机型号,外型,功能,价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影响到学习或学生的心态。,03,初中生自制力弱,手机进课室，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习。,02,在被窝里，手机上网，用短消息或者QQ聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣 ，长期以往，学业、健康受损。,
8、01,影响学业的其他因素-手机,沉迷虚幻中，不能自拨，影响身心健康。,03,网络中的内容太复杂，在没有家长监督下的上网，太难掌握尺度。,02,学习任务繁重，过度上网浪费时间，分散精力。,01,影响学业的其他因素-网吧,沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动。,03,上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势。,02,讲究打扮和发型，在异性面前 表现失常。,01,影响学业的其他因素-早恋,04,出现不正常的交往或夜不归宿 明显增多。,什么是初二现象？,1学习成绩下降 在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之
9、外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。 2逆反心理严重 老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师家长的批评不再虚心接受，开始反驳顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。,应对孩子的逆反心理： 我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使
10、他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。,3、交友不慎。 初二学生自我意识逐渐发展，渴望独立，渴望得到认同。但容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。 初二阶段的学生刚好是处于人生的心理断乳期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,什么是初二现象？,孩子有以下行为家长须警惕,1.语言:爱说谎话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦
11、，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子有以下行为家长须警惕,6.作息:夜不归宿,白天睡觉, 外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、香烟酒类，不明钱物或票据。 8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、QQ微信聊天量突增，有朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。,1、创造和睦、祥和、稳定的家
12、庭气氛。 2、多鼓励孩子，培养孩子的自信心，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,家庭教育须重视,4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 6、不要在孩子面前贬低老师。,家庭教育须重视,家庭教育须重视,7、 身教胜于言教 教育无他，榜样而已。 8、 保护孩子的自尊心。 允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训
13、斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。,9、 要关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标 。 10、 要尽量控制孩子的零用钱.上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。,家庭教育须重视,家庭教育须重视,要做到十关心： 1、在外留宿。 2、回家很迟。 3、带同学住宿。 4、打电话时间长，次数多。 5、受伤回家。 6、超消费。 7、超出友谊交往。 8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。10、爱玩游戏。,1、过分保护 给学生造成心理压力, 影响学生们的正常学习。,家庭
14、教育的误区,2、期望值过高 忽视孩子的实际情况，总喜欢用自己孩子的缺点去比别的孩子的优点。这样容易挫伤孩子的自信心。,家庭教育的误区,3、忽视孩子的心理健康。 对孩子的身体倍加呵护，却对心理知识一无所知，无法了解孩子心理需要,家庭教育的误区,4、不注重言传身教 不要孩子做的事情，自己却做了。,家庭教育的误区,6.唠叨式的重复 不抓住其当时的心理,使得效果适得其反.,家庭教育的误区,5.过分放手 对孩子的在校学习生活情况不闻不问,让孩子自由发展.,家庭教育的误区,7.大事化小,小事化了 不分青红皂白毫无原则的为孩子开脱责任.,家庭教育的误区,8.凡事武力解决 奉行棍棒之下出孝子，不管孩子接不接受
15、。,家庭教育的误区,9、家长不重视自我学习。 家长不注意学习教育知识和教育方法，家庭教育完全依赖家长随心所欲，高兴就对孩子好，不高兴就对孩子发泄情绪。,家庭教育的误区,10、家教中存在惩罚多于表扬 对孩子优点往往轻描淡写，甚至视而不见，对孩子缺点却纠住不放，这看见孩子缺点，导致惩罚多于表扬。,家庭教育的误区,11、忽视孩子意志品质的磨练。 凡是宠着护着，唯恐孩子不顺心无休止的满足孩子的欲望，不给机会或没有意识到让孩子锻炼克制自己的欲望，使孩子的意志品质无形中弱化。,家庭教育的误区,一、加强与孩子及老师沟通，及时了解孩子的学动态。 二、针对孩子身上的问题及早做出应对措施。 三、家长本身也要加强学习，为孩子树立良好的榜样。,建议,八（11）班家长微信群,联系电话,班主任邓老师: 13542265800 短号：66106 语文 廖老师：13192426820 英语 周老师：13640122381 物理 邹老师：18998661045,
