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1、发奖我帮忙主题项目分析：本课以一次学校运动会后发奖状为主题，开展项目式学习活动。在掌握了电子表格软件的一般操作和简单的公式函数后，进一步学习实践几个常用函数，并以此应用于生活场景中，解决一些常见的问题。在完成项目任务的过程中，回顾运用了第一章网络搜索的知识（关键字），然后综合运用了教材第三章实践学习活动中的IF（）、MID（）、MOD（）等函数，并拓展使用了下一章WPS文字中的邮件合并功能。学情分析：在第一章的学习中，学生已经学会使用合适的关键字在搜索引擎（百度）里查找信息；在本章前几节课的学习中，学生已经初步掌握WPS表格的一般操作，了解了函数的概念并会用简单常见的几个函数；教学目标：知识与
2、技能1、能利用合适的关键字在搜索引擎里找到所需知识；2、常识教育，了解身份证号码的构成规则；3、学会综合使用IF()、MID()、MOD()函数；4、了解并初步会用WPS文字中的邮件合并。过程与方法创设一个运动会后发奖的任务情境。在表格中没有性别的情况下，让学生通过交流讨论，使用网络搜索引擎，找到利用身份证号码生成性别的方法。按照男女分别排名后，将结果用邮件合并的功能生成奖状并打印出来。教学重点1、能综合运用IF()、MID()、MOD()函数，了解嵌套的概念；2、会使用WPS文字的邮件合并功能。教学难点1、综合或嵌套使用几个函数来求结果；2、能利用邮件合并功能生成文档。教学过程教学环节教师活
3、动学生活动设计意图情境导入我校召开运动会，我负责奖品组工作：计算成绩、排名、填写奖状。我想把这一过程和大家交流学习。总任务：出示100米跑成绩表，按男女排出前10名，并制作奖状。学生听讲，进入项目任务情境情境导入激发兴趣利用关键字获取信息问题1：按照这个任务来，大家看看这张表有没有什么问题？老师疏忽这一点了，要分别给男、女前10名发奖状。但老师登记的时候遗漏了性别，但我们统计登记了身份证号，大家知道从身份证号上能判别出性别吗？师：不知道怎么办？上网百度，比赛，看谁能最快知道问题的答案（如何从身份证号上知道性别）补充，用什么关键字能最快找到自己想要的结果。（提炼关键字）讲解身份证号码构成规则。既
4、然我们知道了规则，第十七位是性别码，那用什么方法可以从身份证直接在表格中生成男女性别呢？那这次我们构建什么样的关键字可以快速找到自己的结果？师：如何利用搜索到的结果？生思考回答：没有区分性别生上网搜索，回答搜索结果。“身份证号码规则”生：上网百度搜索学生倾听了解“身份证号码生成男女”学生开展竞赛，看谁先找到答案。生1：抄写到电子表格生2：复制粘贴学生开展竞赛，看谁最先利用搜索到的内容得到结果。注意：复制的函数里参数要修改成实际表格中身份证所在单元格。培养学生仔细观察能力了解身份证号码的组成规律常识复习利用关键字搜索信息函数、排序的综合运用大家看，刚才复制的这个内容是比较长的。下次遇到同样的问题
5、或者类似怎么办呢？有同学说我再上网找，复制粘贴不就可以了吗？那如果网络不通呢。教师就MID(),MOD(),IF()函数的使用示范操作。现在知道性别了，我们可以进行排序了，如何排序？完成性别的生成。组长或者完成比较快的同学帮助组内操作不熟练的同学按照性别、成绩。（主要关键字、次要关键字）学习新的函数，并学会综合运用。培养团队合作意识邮件合并打印证书现在的证书基本都是打印的，既减少了工作量、又减少了错误，而且工整美观，速度快。我们可以使用WPS中的邮件合并功能。教师演示邮件合并。竞赛，看哪组最先完成。让学生了解平时的打印证书是如何生成的。小结这节课我们学习综合运用了哪些知识？关键字搜索、 MID()、MOD()、IF() 函数、排序、邮件合并复习回顾总结1、利用MID函数在身份证号码中截取出生日期。2、成绩排名发生变化怎么办？
