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1、“和 同 为 一 家”,第 五 课,听一听说一说,听一听这两首歌曲，猜一猜分别与哪个民族有关？,看一看下列图片说一说分别是哪个民族？,看一看猜一猜,藏族 满族 维吾尔族 彝族 白族,第五课 “和同为一家”,突 厥,回 纥,吐 蕃,南 诏,粟末靺鞨,唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？这体现了什么民族政策？,唐太宗,唐太宗说：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。” 政策：民族平等,动脑筋,厥：贞观年间，大败，唐俘获颉利可汗设都督府管辖。,西突厥：唐太宗时， 征服高昌，设安西都护府；唐高宗时，大败西突厥；武则天时，设北庭
2、都护府。,看步辇图指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。,禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。,唐蕃会盟碑,唐蕃会盟 公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃第八次 会盟而立。“舅甥二主商议，社稷如一，结 立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知， 世世代代，使其称赞”的誓言，历述了唐蕃 双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。,唐玄宗支持统一，封皮罗阁为云南王,7世纪初，大祚荣建立政权，唐玄宗封其为 渤海郡王。,唐玄宗时册封骨力裴罗为怀仁可汗,渤海石灯塔,大理崇圣寺三塔 大雁塔,一、填表：,1、联系现实，想一想你应该如何对待班里的同学尤其是少数民族同学？ 2、通过本课的学习你能总结出民族融合的形式有哪些吗？,课后思考和探讨,民族融合的形式：,第一、民族迁徒,第二、联合斗争,第三、友好交往,第四、少数民族统治者的改革,第五、“和亲”、“册封”促进民族融合,第六、兼并战争,
