《马克思基本哲理重点-第二章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马克思基本哲理重点-第二章（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二章 认识世界和改造世界A 一、单选题1、实践的主体是 ( )A.绝对精神 B.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 C.人 D.人的意识2、马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指 ( )A.主体对客体的物质欲望和要求 B.主体对客体的能动反映 C.主体对客体的改造和变革的结果 D.客体对于主体的有用性和效益性3、主体认识、改造客体的过程，从根本上说是（ ） A.主体认识客体，客体得到改造的过程 B.主体摆脱客体的制约，实现自身价值C.主体为了满足自己的需要，获得一定的价值D. 主体为了满足客体的需要，实现客体的价值 4、辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是（ ） A.价值观点 B
2、.实践观点 C.认识观点 D.真理观点5、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话阐明（ ） A.实践为认识提供了可能 B.实践产生了认识的需要C.实践使认识得以产生和发展 D.实践是检验真理的标准6、马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明 ( )A.人的聪明才智无先天区别 B.人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度C.人的聪明才智主要来源于后天实践 D.人的聪明才智由人的社会政治地位决定7、认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。这是（ ） A.唯物主义的观点 B.一般反
3、映论的观点 C.辩证唯物主义的观点 D.客观反映论的观点8、反映论是（ ） A.唯心主义认识论的原则 B.唯物主义和唯心主义共同的原则 C.辩证唯物主义认识论特有的原则 D.唯物主义认识论的共同原则9、（ ）把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系A.唯物主义 B.唯心主义 C.主观唯心主义 D.辩证唯物主义10、我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是 ( )A.感觉 B.知觉 C.表象 D.分析11、感性认识反映事物的（ ）A.内部联系 B.本质联系 C.全
4、部联系 D.外部联系12、感性认识的特点是（ ）A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.抽象性、间接性 D.形象性、直接性13、理性认识的基本形式是（ ）A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.抽象性、间接性 D.形象性、直接性14、列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动”，这一命题的含义是 ( )A.革命理论比革命行动更重要 B.革命运动是革命理论的派生物 C.革命理论对革命实践具有指导作用 D.革命理论最终决定革命运动的成败15、对于哲学史上长期争论不休的唯理论和经验论两大派别的正确评价是 ( )A.唯理论是正确的，经验论是错误的 B.经验论是正确的，唯理论是错误地C
5、.唯理论和经验论各有片面的真理性 D.唯理论和经验论都是完全错误的16、强调理性认识依赖于感性认识，这是因为（ ）A.理性认识和感性认识都根源于实践 B.理性认识与实践的关系是间接的C.没有感性认识就不会有理性认识 D.理性认识还有缺陷和不足17、强调感性认识必须上升到理性认识，这是因为（ ）A.感性认识和理性认识都根源于实践 B.理性认识把握事物本质，可以指导实践C.离开理性认识就不会有感性认识 D.感性认识没有把握事物本质，不能指导实践18、实现由感性认识上升到理性认识的进程，必须具备（ ）A.善于抽象思维和创造性思维的能力 B.丰富和合乎实际的感性材料的积累C.丰富而真实的感性材料和辩证
6、思维方法 D.勇于实践，深入调查，虚心请教别人19、非理性因素主要是指（ ）A.感觉、知觉、表象等意识形式 B.概念、判断、推理等意识形式 C.感性和直观等意识形式 D.情感、意志、习惯、本能等意识形式20、“进行社会主义现代化建设必须尊重知识，尊重人才”。这一思想体现的辩证唯物主义认识论的原理是（ ）A.理性认识依赖于感性认识 B. 认识具有反复性、无限性和上升性C.科学理论对实践有指导作用 D.理论来源于实践21、下列情况哪个是实现由理论向实践飞跃的条件（ ）A.坚持一般理论与具体实践相结合原则 B.严格按照正确理论办事C.坚持理想与现实相结合的原则 D.坚持领导和群众相结合的原则22、造
7、成认识过程反复性和无限性的原因是（ ）A.人们的认识欲望是无止境的 B.人的认识能力是有限度的C.事物的本质是深刻的 D.主客观条件限制和物质世界的无限性23、真理的内容是（ ）A.以个人的意志去为转移的 B.以人类的意志为转移的 C.以阶级的意志为转移的 D.不以任何人、人类或阶级的意志为转移的24、真理的客观性决定了真理的（ ）A.正确性 B.科学性 C.一元性 D.真实性 25、“真理是人造的供人使用的工具”的看法是（ ） A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.辩证唯物主义 D.机械唯物主义 26、“真理是思想形式，是人类经验的组织形式”这是 ( )A.主观唯心主义真理论 B.辩证唯物
8、主义真理论 C.客观真理论 D.形而上学真理论27、“对客观事物的反映即是真理”，这是 ( ) A.混淆了真理性认识与一般认识的错误观点 B.辩证唯物主义的真理观C.一切唯物主义的真理观 D.混淆了真理的客观性与规律客观性28、承认我们的一切知识具有相对性，就会（ ）A.陷入诡辩论 B.导致怀疑主义 C.防止相对主义 D.防止绝对主义29、承认我们知识的相对性就 ( D )A.必然归结为诡辩论 B.必然归结为怀疑主义C.必然归结为不可知论 D.可以防止认识的僵化30、在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于（ ）A.是否承认真理是主观和客观相符合 B.是否承认真理的客观性C.是否承
9、认真理的辩证法 D.是否承认物质世界的可知性31、真理观上绝对主义错误是（ ） A.只讲真理的客观性，不讲真理的主观性 B.只讲真理的相对性，不讲真理的绝对性 C.只讲真理的绝对性，不讲真理的相对性 D.只讲真理与谬误的对立，不讲真理与谬误的转化 32、真理和谬误的界限在于 ( )A.是否符合人的利益和愿望 B.是否符合马克思主义C.是否反映了客观事物的本质和规律 D.是否为大多数人所接受33、古希腊的亚里士多德提出物体的降落速度与物体的重量成正比，人们长期把它视为真理。16世纪末，伽里略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德的观点。这件事说明( ) A.只有理性认识才能把握事物的
10、本质 B.实践是检验认识正确与否的唯一标准 C.实践是认识的根本目的 D.科学理论对实践具有指导作用 34、实践之所以是检验真理的唯一标准，就实践自身的特点而言，因为（ ）A.它是对人类有用的活动 B.它是多数人参加的活动C.它是具有主观性的活动 D.它是具有直接现实性的活动35、实践标准之所以具有不确定性，是因为（ ）A.每个人的实践都不相同 B.实践对真理的检验都具有历史性C.实践的形式是多种多样的 D.实践是人的有意识有目的的活动 36、当客体能够满足主体需要的时，客体对于主体就有价值。价值的特性有（ ） A.客观性、主体性、社会历史性、多维性 B.主观性、主体性、历史性、多维性C.客观
11、性、客体性、历史性、多维性 D.主观性、主体性、历史性、一维性37、评价性的认识与知识性的认识的不同之一在于（ ）A.前者以价值关系为反映内容，后者以客体本身状况为反映内容B.前者以客体本身状况为反映内容，后者以价值关系为反映内容C.前者获得的是感性认识，后者获得的是理性认识D.前者获得的是理性认识，后者获得的是感性认识38、对于任何价值评价的主体而言，正确的价值评价只能是（ ）A.与主体及其需要相符合的价值评价 B.与主体的具体特点相符合的价值评价 C.与主体的客观状态相符合的价值评价 D.与人民、人类整体的利益相一致的价值评价39、价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的主观反映，作为人们
12、对价值现象的认识，它推动实践不断实现价值。这体现了价值评价的（ ） A.制约功能 B.导向功能 C.激励功能 D.引领功能40、价值评价作为实践活动的目标，它要求实践活动必须努力朝着满足主体需要的方向行进。这体现了价值评价的（ ） A.制约功能 B.导向功能 C.激励功能 D.促进功能41、价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是（ ） A.完全相同的 B.完全不同的 C.一致的 D.不一致的42、价值的形成和实现以坚持（ ）为前提A.真理 B.实践 C.创新 D.自由43、在实践中，（ ）既是制约实践的客观尺度，又是实践追求
13、的价值目标之一A.真理 B.实践 C.创新 D.自由44、马克思主义认识论是我党的思想路线的（ ） A.具体化 B.理论基础 C.在实际工作中的体现 D.理论形式 45、一切从实际出发，关键是要做到（ ） A.联系实际情况做决定 B.分析实际的缘由C.仅仅从表面观察即可 D.注重事实，从事实出发46、马克思主义的生命力在于（ ）A.坚持 B.实践 C.创新 D.实际47、重视（ ），是我们党的一个根本特点，也是我们党的一条重要政治经验 A.理论创新 B.实事求是 C.理论实践 D.认识世界48、重视理论创新，必须反对 ( )A.经验主义 B.先验论 C.绝对主义 D.教条主义49、改造主观世界的核心是（ ） A.改造认识观 B.改造世界观 C.改造实践意识 D.改造价值观二、多选题1、认识的主体包括（ ）A.自然界 B.个人主体 C.集团主体 D.类主体2、实践的中介系统包括（ ）A.人的肢体的延长、体能放大的工具系统B.人的感官和大脑延伸、智力放大
