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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库元： in 块：on 节课是阅读教学的第一课时，其目的是帮助学生获取有关世界上第一条地铁的信息并学会使用阅读旅游手册的相关技巧。首先，学生通过预测及归纳各段落中心思想来构建文本的整体框架，然后再运用 写表格、填词等练习，以加深对文本的理解，并掌握旅游手册的阅读策略。最后，让学生通过巩固练习或讨论活动来运用所学内容。教师可以根据学生实际情况有选择地使用，使各层次的学生 都有学以致用的机会，体验成功的喜悦。be . in . to of of . to . to : ) by If to to of a a is (2) to of in (导入部分主要帮助
2、学生通过头脑风暴等活动激活相关的背景知识，并对本文将提到的有关世界上第一条地铁的信息进行预测，让学生在一个积极思维的过程中自然进入本 课主题。另外，第五章幻灯中出现的括号内的单词是为了提醒学生在阅读旅游手册时要特别关注的信息。这样，可以将阅读技巧的训练渗透于课堂教学之中。: or to or of of on At to (让学生阅读每段的第一句或最后一句并找出相应的关键词可以帮助他们更好运用阅读技巧快速掌握各段的中心。: 中教学资料尽在金锄头文库1. to to of in (. of by in (. to so ho to he by of up he do on as by a 4.
3、to of ar by (. to in in (on so _ _. at _ I in . to s ( 教师将课文中 制树状图，回答问题，填写表格，补全空格， ）以帮助学生整理相关信息并从而加深对文本的理解。在完成练习的过程中，学生需要将所读信息以图表的形式进行归纳或根据题干中的关键词来寻找信息源，因此，这些练习的设置渗透了对学生细节把握能力的培养及阅读策略的指导。此外，多样化的练习既避免了课堂教学的单调性，又可以使各层次的学生融入学习过程，有利于激活他们的思维，促进教学的有效推进。: sk to to to by (of OT of . B. an C. A D. C 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库: to to ( 巩固部分的活动主要通过学生之间的问答形式来复习本节课所学的内容。而讨论部分则要求学生运用所学的知识在比较伦敦和南京地铁的基础上给与适当的改进建议。教师可以根据学生的具体情况对两种活动进行选择，使各层次的学生都有利用已学的知识表达思想的机会，以保护他们的学习积极性。： 53.
