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1、2019年全国I卷高考语文双向细目表题号内容能力历年考查内容命题规律、趋势、应试策略及技巧1论述类文阅读分析综合C级文中内容的理解和分析。(3分)一、考查内容1.根据最新考试大纲,高考论述类文本阅读选文涉及“中外论述类文本”,包括政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体。2.“时评”与“书评”现身高考考试大纲应引起高度重视。3.所选文本近1000字,平时应注重阅读积累。二、考频赋分1.题型、分值稳定。2.几年来均设置三道四选一式的单选题,要求考生选出“正确”或“不正确”的一项。3.每题3分,共9分。三、命题特点1.选文常为严谨的学术论文、政论文,题材涉及经济、文化、美学、史学、文艺学等社会科学
2、与自然科学。2.注重文化积淀,关注传统文化。文本大都具有思想性、教育性、知识性和人文性。四、关联考点1.从考査角度来看,论述类文本阅读考查面相当广泛。考试大纲规定的两个能力层级(理解B、分析综合C)、六个考点在试题中都有所体现。由于本大题只有三道小题,无法对六个考点考查,因而考查具有很强的综合性。2.以筛选并整合文中的信息;分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思;分析论点、论据和论证方法;分析概括作者在文中的观点态度为考查重点。五、命题趋势1.设题注重论述类文本的“说理性和逻辑性”,聚焦逻辑推理。2.选项的构成不是对原文句子的简单摘取,而是经过高度浓缩和加工了的,且融入了命题人的理解和思考。
3、3.2019年延续了2018年命题策略和考查形式,但第一题改为选“正确的一项”,增加了隐性难度。作为“高考第一题”,此变化会给学生带来解题和心理两方面影响,不容忽视。2020年本专题应该基本保持不变,但备考时应做好细微变化的心理准备。六、解题步骤先凝神静气读选文,审清题意,再找选项文本区间,居高临下,宏观把握,把选项与文本比对,选项间比对排除。2分析综合C级分析作品结构。(3分)3分析综合C级根据原文内容理解分析。(3分)4实用类文本阅读理解B级概念理解(3分)一、考查内容1.2017年之前是选考内容,题材为人物传记、新闻报道和调查报告等。2.近两年所选文本多为新闻报道和调查报告,内容涉及尖端
4、技术、科技创新和人们生活方式的变化等。多以多则不连续性文本(指“通过阅读数据、表格、清单和凭证单、使用说明书、地图等进行说明、解释和讨论”)的形式呈现,材料三至四则不等,但都围绕一个明确的中心。二、考频赋分1.题型、分值稳定。2.近两年来均设置两道四选一式的单选题和一道简答题,单选题多要求考生选出“不正确”的一项。每题3分,简答题6分,共12分。3.综合性更强,难度也有所增加。三、命题特点1作为命题材料的新闻与调查报告,具有正能量,它们内涵丰富、探究点较多。2.从高考对新闻与调查报告的考查趋势看,选材上既体现了时代特色,又注重文本所具有的实用价值。四、关联考点1.新闻调查类文本阅读侧重于对信息
5、的筛选整合、分析评价。2.传记类文本侧重于对人物性格、事件、中心思想的概括,对人物思想境界、精神追求、科学品质的分析综合,对表达艺术的鉴赏,对社会价值和影响的评价,对人生价值、时代精神、某问题的探究。五、命题趋势1.命题符合考生的认知水平和理解层次,主要考查考试说明中规定的理解、分析综合和探究三种能力,能够让考生有方向可寻、有线索可找、有根据可査、有话可说。2.除选文外,命题者还增加了相关的图表链接等,既能帮助考生准确把握选文内容,也在一定程度上降低了做题的难度。这也是对考生平时阅读的引导一阅读时要拓宽视野,不能单独停留在某则材料上。5分析综合C级原文内容概括分析(3分)分析综合C级筛选并整合
6、文中的信息(6分)67文学类文本阅读理解、分析综合B C级分析小说的内容和艺术特色(3分)一、考查内容1.选材上,近年来全国卷由过去中外小说轮考逐渐过渡到重点考查中国小说,同时兼顾外国小说的命题模式。2.小说中的人物以两三个为主,人物关系不复杂,情节简单,容易把握;人物描写生动,艺术手法丰富,语言简练,可读性强。3.作品主要反映百姓的平凡生活和精神追求,深刻,有韵味。二、考频赋分1.题型、分值稳定。2.2016年是一道选择题(四选二)+三道简答题,2017-2019年是道道选择题(四选一)+两道简答题的形式。3.题目的设问方式比较直接具体,即紧扣文本设置情境,要求结合文意或联系文本来阐述。三、
7、命题特点1.紧扣考试大纲,尊重课标全国卷的命题习惯。2.主要考查考生对文学类文本的阅读理解和鉴赏能力,即考试大纲中列出的理解、分析综合、鉴赏评价和探究四种能力。四、关联考点1.小说重点考査对人物性格、形象的综合分析能力,对情节安排、语句意蕴的鉴赏能力,对文本的题目、结构安排的作用及创意构思、艺术手法的特点的探究能力。2.讲究审题与答题的规范。五、备考建议死抱着答题模式去做题是拿不了什么分的,所以备考时要回归文本,多花时间在文本的研读上。只要真正读懂了文本,没有“模式”也会拿高分。注意抓三个方面:1.要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各
8、段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面);是否选准角度(以谁为陈述主体);是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。3.答题:规范作答不能忘记的三个原则:答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)8鉴赏评价D级分析小说的艺术手法(6
9、分)9分析综合C级分析文本的基本特征(6分)10文言文阅读理解B级文言文断句(3分)一、考查内容1.选文多出自“二十四史”中的人物传记,都是经典的文言文作品。2.文章用词均为常用词,句式均采用常见句式。二、命题特点1.选文难度不大,突出能阅读浅易的文言文的核心目的;而且选文表现的都是人物的正面形象,都是从国家、民族的角度突出人物恪尽职守坚持正义、正直守节、不畏权贵、公私分明等高尚的精神品质。2.命题上,不仅考查对文言文的阅读理解能力,还考查对内容的理解概括、分析评价能力,运用所学知识翻译文言语句的能力,给文言语段断句的能力,以及了解并掌握常见的古代文化知识的能力。3.设题“内”“外”兼顾,以考
10、查文言文基础知识为主。选文是课本外的,但答案却能在课本内找到。三、考频赋分1.题型稳中有变。2015-2017年为四道四选一的选择题+一道文言文翻译题,分值为22分。2018-2019年选择题改为3道,文言文翻译没变化,分值为19分。2.题目区分度相对比较好,设误点清晰,不为难考生。四、关联考点1.设题角度相对稳定,近两年主要考查文言文断句,文化常识,对内容的理解概括、分析评价,理解并翻译文中的句子四种题型。2.翻译题重在考査重点实词、虚词、通假字、活用现象、特殊句式、固定结构,以及直译的能力。五、命题趋势本专题稳中小变。分析综合题、翻译题,自2010年一直沿用至今,没有变化。预测2020年考
11、题仍将以中、易等难度为主。文句理解、句子翻译仍是复习备考的重点。11理解B级了解并掌握古代的文化知识(3分)12分析综合C级归纳内容要点,概括中心意思(3分)13理解B级理解并翻译文中的句子(10分)14诗歌鉴赏鉴赏评价D级鉴赏诗歌的内容、情感和表达技巧(3分)一、考查内容1.从体裁来看,以诗、词为主。2.从题材上看,涉及山水田园、托物言志、咏史怀古等。3.从作品的时代来看,以唐宋时期的作品为主。二、题型赋分试题结构2015-2017年为两道简答题,分值为8分;2018-2019年改为一道四选的选择题,一道简答题,分值为9分。三、关联考点1.从考查角度来看,涉及鉴赏表达技巧和评价思想内容的较多
12、。2.对鉴赏形象、语言和评价作者的观点态度的考查,通常融人对鉴赏表达技巧和评价思想内容的考查之中。四、命题特点从问题设计上来看,围绕“写什么”“怎么写”“为何写三个方面展开,从大处着眼,由小处切入,不再拐弯抹角,而是具体鲜明,直截了当。1.“写什么”侧重于考查鉴赏古典诗歌的形象、主要内容等,涉及写景抒情、咏物言志、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园等,另外对意象和意境的考查也是重点。2.“怎么写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的语言和表达技巧等,涉及表达方式、修辞手法等多个方面。3.“为何写”侧重于考查鉴赏古典诗歌的思想感情、主旨等,如“抒发的思想感情”“反映的社会现实”“表现的情趣”“寄托的情怀
13、”“表达的追求”“流露的倾向”“发出的感叹”等。五、命题趋势从选材的朝代来说,唐宋诗、宋词和元曲轮流考査,多以唐宋诗为主。15鉴赏评价D级鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度(6分)16名篇名句默写识记A级默写常见的名句名篇(6分)一、考查内容1.命题范围一般不超出高考要求必背篇目。其中论语诗经几乎年年考,陶渊明、李白、杜甫、白居易、李煜、苏轼、辛弃疾的诗词和劝学师说兰亭集序陈情表经常考。2.情景提示一般涉及名句的内容和思想感情,较少涉及语句的表现手法。二、题型赋分1.题型为填空题形式,考查分值一般为6分。2.试题结构在2010-2014年为填上下句,其中2010-2013年为四选三直接性默写,
14、2014年为六道小题;2015-2019年为理解型默写。三、命题特点1.常见的考查形式有两种。一是理解型默写,即给出相关的情景,要求考生根据情景填写相关的名篇名句;二是识记型考查,即给出文句的上句或下句,要求填写空出的内容。就新课标全国卷来看,近几年主要用情景型试题来考査。2.选篇通常是高中一至两篇,初中一篇。诗词和古文均有涉及,考查的语句常是富有思想性、艺术性或哲理性的名句。对起承转合和结构整齐的句子也要关注。四、命题趋势1.从注重考查学生语文学科素养的角度,高考仍将延续对经典名篇的考查,题型应为理解型填空题,识记的同时应加强对内容的理解,分值将保持稳定或略有提高。2.论语诗经和几位伟大诗人
15、的名篇仍将是2020年备考的重点,但考查范围由4篇改为72篇。一、语言运用题核心考点以近义词辦析、语句复位、修改病句为主要考査内容。二、选材范围一般取自当前报纸杂志和新闻广播中的政治、经济、军事、外交、科技等方面的社会热点素材。语段特征多为说明文体和描写文体。三、题型分值题型稳定,设三道单项选择题,每小题3分,共9分。四、变化趋势1.本专题为必考内容,2015-2017年考査字音字形、辨析词语、辨析标点和补写语句,2018-2019年改为辨析词语、补写语句和修改病句。2.本专题考点覆盖面较宽,考查形式有利于体现学科素养,是热点专题。五、备考建议1.抓住语段文体特征,掌握常见类型。2.注意结合选项比较,找出细微区别,排除法和直选法结合使用。3.备考过程中要先单项分解,再综合训练。 17语言运用