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1、高考名师地理指导 押考题及地图看最有效果 导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到 _学习吧!下面 _网的给你们带来了高三地理学习方法文章高考名师地理指导：押考题及地图怎么看最有效果?供考生们参考。 主持人娄雷：各位新浪网友大家好，欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。现在距离高考时间越来越近了，很多考生和家长正在积极的准备考试当中。昨天我们访谈结束之后有很多考生和家长也给我们一些反馈，现在有很多的同学们已经在家复习了，于是在最后这个阶段我们同学们应该在家里怎样复习，怎样把自己的状态调节好，已经成为了不仅是我们同学，也是我们所有关心高考朋友们关心的问题，在我
2、们今天节目当中，我们将和大家共同关注一个学科，就是我们要和大家谈的地理学科，因为谈起地理来，我觉得今年可能会有一个非常重大事情，就是让大家对地理非常感兴趣，同时也对地理学科了重新的认识，今天为大家请到了光华鼎力高考地理学科主讲教师王建老师，王老师先跟大家打个招呼。 王建：各位网友大家好。 主持人娄雷：刚才我说到今年一个大事让大家对地理学科非常重视，就是汶川地震，您觉得我们今年高考题会出与地震相关的一些题目吗? 王建：具体考不考那得看考试命题组了。 主持人娄雷：因为它其实是我们今年考试说明当中的一部分，其实它是不是能够出题还真不敢说。 王建：对。 主持人娄雷：我们现在有很多同学都已经进入到了最后
3、冲刺过程当中了，最后这个阶段您觉得我们同学在最后这个阶段应该做做哪些工作呢? 王建：首先我回答你第一个问题，就是在一幅地图上，有时候一幅地图是一个整体图的一个部分，这个整体图的部分，这个在我们地理角度来讲叫空间定位，因为空间定位能力是学生地理素养的一个重要的组成部分。实际上对于空间定位的这个掌握，我希望同学们掌握一些重要的经线和纬线，比如说东京20度是非洲大陆的中间一条经线，你知道东京20度在非洲大陆中间，如果考你东京30度肯定在非洲大陆东部，如果考东京0度肯定在非洲大陆的西部，所以我希望各位同学还要掌握一下东京30度是欧洲，穿过欧洲的中间一条经线，还有像东京135度是穿过澳大利亚大陆中间的一
4、条经线，掌握这样一些重要的经验还有一些重要的纬线之后，你就可以来回进行推断了。 第二个方面，最近这十天左右，同学们应该做好以下的事情，第一个，要用好每年发的，像今年08年高考的考试说明，以后在高考的考试说明里具体到考察的这些知识点都进行了罗列，同学们要对考试说明里面一些具体的要求必须要明确。因为高考考察学生四项能力，第一项能力叫获取和解读信息的能力，第二个叫调动并运用知识，第三个是描述阐释事物，第四个叫论证和探讨问题。这四项能力要求考察的是能力，而具体实际内容在每个学科后面都进行了罗列，我们复习的时候明确了考试能力的要求，再结合具体的一些考察的知识点，我想咱们同学就应当把这些事情做好之后，你的
5、能力要求，包括知识，在熟练的基础上完全可以应对高考。 这里还有需要说明的，这十天的时间应当做的工作我觉得第一项，就是对考试说明里面的知识点进行一下梳理，实际上这叫建立知识体系的一个过程。也就是说我们在高考之前，同学们准备的这个知识应当是完备的，而不应当是有残缺不全的，就是考哪个知识，考哪个知识相关的一些具体内容，你都应当比较明确，所以这是叫梳理知识。 再有一个，建议同学们在做一些叫小专题，地理学科的小专题，所谓地理学科的小专题就是像河流，我们把初中的、高中的那些关于河流的知识，把它集中在一起进行一下梳理，像气候、河流、农业、工业等等这些做一些小专题，这是一个很重要的工作。因为这是作为一个知识角
6、度来讲，它是一个横向联系，这样的话因为横向联系里边涉及到一个重要的考试能力，就是叫迁移能力，也就是我们教材里边很可能某项知识它是零散的，可是作为高考出题者都是一些专家，他会把这些零散的知识放在一起，考察学生这个方面的能力，看他掌握得怎么样，这是一个方面。 再有一个方面，同学们这段时间应该做的一项工作，就是要重点复习，第一项，梳理知识，可以认为它是一个普遍复习，到最后十天在普遍复习的基础上挑一些重点，像这些重点知识有哪些，比如地理里边刚才我们说的空间定位，我们就完全可以在世界地图上，中国地图上找一些关于热点问题的地区。刚才您说汶川地震，就是在汶川地震，四川的西部地区我们可以看它涉及到地理要素有哪
7、些，这样达到一个有针对性的复习。 再比如说，像前一段时间在缅甸发生了一个缅甸的飓风，造成的损失也是相当巨大的，这是一个重点复习，我们把这个重点的知识向同学们再重申一遍，像地球运动这块，地球运动部分涉及到地球的自转运动还有公转运动，自转运动和公转运动里边有什么地理意义，怎么算昼夜长短等等这些方面内容，还有像天气系统，天气系统得要了解它是气旋，反气旋，冷风，暖风，还有大气环流，因为大气环流可以说是大气这部分内容的核心。最突出的就是这个气候，从全国高考来讲，还有从北京市的高考来讲，可以说气候这部分内容每年都考，因为这个气候部分的内容可以说是真正具有地理特色的内容，也是考察学生地理思维的一个重要方面。
8、 再有像海水的盐度，海水的温度，洋流的分布规律，这个也是高考考察的重点内容之一。再有像地质作用与地质构成，褶皱，断层，像汶川地震就是在印度洋板块和亚欧板块交接附近，两个板块在一起强烈挤压，所以这次把岩石挤断之后长期积累的能量大量释放出来。再有像自然带，还有人文地理，所谓人文地理部分内容就是人类活动，涉及到有工业、农业、城市、商业、交通等影响这些事件的区位因素。我倒建议同学们在复习工业、农业、城市、交通等方面的时候，把区位因素非常熟练地记忆下来，因为每年在这部分考试题里边它的题都是非常活的，非常灵活的题目看学生能否把这些区位因素进行一下变通。 比如去年考了一个地方，今年考了另外一个地方的区位因素
9、，你能否把这个像农业区位因素里边叫气候、地形、土壤、水源、交通、政策，在某个地区的具体体现是什么，这个方面是一个重要内容。还有一个就是在区域差异方面，区域差异是什么?我们国家因为幅员辽阔，各个地区的自然地理条件是千差万别的，学生能否建立那么一个区域差异的思想，把区域地理的要素具体的能够体现在某个地区上，这个方面内容可以说是在高考里边涉及的比较多。 主持人娄雷：您刚才不仅给大家讲了，说在最后这个阶段同学们应该做怎么样的一些工作，另外也和我们大家一起把地理学科一些主要的知识梳理了一下。很多人说在高考的九门学科当中，有一门学科是对图最有依赖性的，说这就是地理学科，因为往往出题的时候会以地图的方式出现
10、，您觉得我们同学在最后这个阶段看看地图是不是也有点好处? 王建：这个问题是很专业的，从小专题的角度来讲，如果同学们有精力的话可以做这样一个项工作，就是把我们初中的四本教材，高中的几本教材，包括新课程它可能教材相对比较多一点，把教材里面出现的所有图像，图像里边能够展现哪些地理知识，要从头到尾进行一遍，这是一个很好的复习方式。 另外复习地图的时候，我想咱们同学也应当做这样一项工作，比如说在区域地理上，由于高考它并不是考全图，而是考局部图，在局部图里边我们同学可以做这样一项工作，比如说拿一张纸，从中间挖一个方洞，因为地理考试可以说图像基本都是方块的，弄一个方洞在中国图或者世界图上来回移动，移动到这个
11、地方，看这个方块里边所展现的那些地理事物，包括像山脉的分布，河流的分布，这些内容，城市它叫什么名字，名称，通过不断的移动，通过图象不断的变化，来加强你对一些区域地图的认识。 主持人娄雷：我觉得您刚才给我们大家讲到这点真的非常有效，我建议大家能够把它尝试一下，因为很多同学都会说，看一张完整图会觉得没问题，这是什么什么地方，真把它单独变成一小块或者区域了，反而不知道这是哪个地方了，这样就影响答题了。我觉得地理学科其实从我个人角度来谈，我觉得最难的题是定位的这道题，一旦定位定错了，那很有可能导致我后面所有的答题都错了，因为我完全不知道这个地区是怎样的，所以其实真的是您介绍的这个办法能够非常有效地帮助
12、大家把这方面内容具体搞上去。谈起地理学科，我觉得很多一些同学，包括我在内，我觉得在读高中的时候都没有把各个知识点串联起来，你比如说我直到上大学才发现洋流与气候带有关，盐度可能与温度带有关，其实所有的这些地理学科的知识是相互贯穿下来的。因为刚才您说我们大家应该做一点小的专题，那我们怎么样才能够把这些各个学科，各个章节的知识，把它的根源，原因串联起来，我觉得这样对解题会有很大帮助。 王建：你说的这个问题，现在我发现你越来越专业，在地理各种问题上来看，地理要素之间的关联是非常非常重要的。因为地理考察的这些内容，很多都是现实社会中所出现的一些问题，地理学有一个重要特点，一个叫区域性，一个叫综合性。刚才
13、区域性就是我们讲的地图，还有一个综合性，所谓综合性就是一些地理现象它形成的原因，它不是一个原因，它很可能是两个、三个、甚至四个，如果原因多的话，我们同学很可能对有些问题就掌握得并不是很理想了。如果我们要做这样一项工作，就是叫主导要素总结，拿出一些现象来，看这个现象它是由哪些因素影响和制约的，另外一个现象由什么影响和制约的，我想这个同学们如果能够找到20个到30个以上，它们之间的相互关系基本上就能够确立了。 举一个小例子，比如说在咱们地理里边那个自然地理部分有一个重要的知识，就是大气环流，大气环流包括两个方面内容，第一个方面内容就是三全环流，第二方面是季风环流，这种大气环流会影响哪些现象的产生呢
14、?比如大气环流会影响某个地区的气候，大气环流还会影响降水，因为有气压带，有风带，低气压控制的地区气流是上升的，气流上升造成水气的凝结，我们可以总结叫低压上升阴雨天气，如果是30度左右是副热带高压地区，像非洲北部的撒哈拉沙漠，你常年天气晴朗最后肯定变成沙漠。还有影响的什么地区呢?比如洋流的分布，地球上洋流实际上是定向风吹的结果，长期的定向风吹开始造成海水缓慢移动，把地球上的风带搞清楚之后，洋流的分布规律也能搞清楚，还能够影响盐度的分布，比如副热带高压地区海域，由于长期天气是晴朗的，最后蒸发旺盛，海水就比较咸了，盐度就相对比较大的。 _把一个知识和其他章节的知识进行有机的联系。这部分知识如果联系好
15、了，同学们可能章节之间就贯通了，理解问题就不会再死记硬背了。 主持人娄雷：其实我觉得像刚才我们俩说的这种方法，我觉得也能够减轻我们同学们记忆的负担了，因为从根本上了解了它是怎么形成的，你就不用死记硬背记这些内容了，反而如果能准确判断出这些地方之后，就能够分析出它的方方面面，比如洋流，大气等等，你都可以分析出来。 王建：就不用死记硬背了。 主持人娄雷：刚才谈到的是一个地区，下面向您请教两个地区，比如有很多题目是两个地区进行比较，这种题目有很多同学是写了一片没得分，您觉得要比较这两个地区的异同，我们同学应该从怎样的角度出发写呢? 王建：刚才你提到的这个问题，可以说它就是高考里边第36题里边的一项重
16、要的考察点，高考在第36题，全国卷有36，37，那倒没有关系，它考察的是区域差异，比较什么什么事物的异同。关于比较异同希望同学们在看问题的时候一定要看清这个问题它考察的主要内容是什么，既然这个题目的要求是异同，异就是差异，就是不同面，还有同的，还有相同面，这部分既然我们已经分析到这道题，既然要求我们答相同点，又答不同点，那么相同点是什么，不同点是什么，从哪个角度去考虑呢?如果是自然地理，这里必须分清自然地理和人文地理，如果是自然地理，主要从自然地理的要素上入手，自然地理要素就包括地形，气候，土壤，水文，植被，看这两个地区还有什么不同，地形是否相同，气候是否相同，甚至气候特征是否相同，包括其他的要素。如果是人文地理，人文地理体现的就是像农业，工业，城市，商业，你比如说咱
