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1、高二历史复习方法的技巧 学文科，要死去活来。，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等，下面给大家分享一些关于方法的九大技巧，希望对大家有所帮助。 一、如何阅读教材 1、以把握历史知识结构基本要素特征为支点。 原因可分为：历史原因和现实原因;内因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和间接原因;根本原因和一般原因;主观原因和客观原因;背景与条件;各个侧面原因。 经过一般包括：时间、地点、人物(个人、政党、阶级)、方式、重大事件等。 特点、意义一般包括性质、功绩、教训。 性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。 2、阅读与辨证思维结合。也就是说，阅读与理解和思考结合，
2、流畅地读，有理解地读，有思考地读。 二、如何记忆历史知识 有人不是说历史不就是靠死记硬背吗?，有一点道理，历史知识是需要记忆的，不记忆基础知识可是大失误。怎麽记呢?试试下面的方法： 1、机械记忆，就是死记硬背了，但是学死，不是死学，用死知识回答活问题。 2、理解记忆，对内容理解越深，记忆效果越明显。记忆的知识越多，理解能力越强。 3、直观记忆，可以利用图、表等进行比较归类，帮助记忆。 4、反复记忆，可不要忘光了再来。 三、如何理解历史概念：科就是由历史概念建立起的体系。怎麽掌握呢?分析历史概念的构成要素，外延和内涵。 历史概念一般分为：历史人物类、历史事件类、历史现象类、历史著作类、历史结论类
3、、理性型概念等。 例如历史事件类中的文艺复兴，外延是时间、地点、代表人物、主要成果;内涵是资产阶级在思想领域的反复封建斗争。 四、如何探究历史结论：从历史史实说明为什麽得出这样的结论，加上自己的理性思考，就能很好解它。例如铁血宰相俾斯麦，书中列举了他的哪些活动，来表明他是一个铁碗人物，从 _属性来理解个人评价。 五、何总结阶段特征：历史阶段特征有横向，也有纵向。总结横向特征就是由史到论，在熟练掌握知识的基础上，经过分析、综合、概括的出事物发展的本质趋势。例如综合17、18世纪欧美社会的、经济、社会主要矛盾、革命性质的变化可以看出这一时期是早期资产阶级革命时期，既建立正常统治秩序时期。 纵向特征
4、可以用建立专题和纵向梳理知识线索的方法进行。 六、如何梳理历史线索：也就是分类构建历史专题线索。比如可以把八一宣言、瓦窑堡会议的、中国共产党为日本进攻卢沟桥通电组合在一起，对共产党抗日民族统一战线政策的形成有一个整体认识。 七、如何培养概括、比较和评价能力 1、概括：任何历史事件的知识结构都是由各层次的概括和举例构成的。概括是在分析史实的基础上得出的观点、结论;举例是对概括的充分论证。我们所说的史论结合就是概括与举例的结合，论点与论据的结合。 2、比较：有同学在思考比较类的问题时，往往感到很困惑，无从下手。有一个化难为易的方法，就是确定要比较的历史概念的构成要素，比如说改革类，都包括改革的原因
5、，领导阶级、内容、结果、性质和影响等要素，根据构成要素自己设定比较项目。 3、评价：基本方法是：找准时间和空间范围，使被评对象定格，归位;抓住被评对象相应的典型的历史事实;重视被评对象的属性，阶级的、社会的、时代的等。 八、如何培养材料解析能力：要充分运用课本中选取的材料，培养自己的;注重老师平时对这类题目所进行的训练，归纳总结方法和思维操作。 九、如何培养识图和用图能力 1、地图：运用地图的方法就是把获取的历史地理信息与特定的历史阶段或重大事件联系起来分析。 2、插图：明确观察目标，把观察到的历史信息和特定的时代背景结合起来，得出相应的结论。 1.先计划后学习 学习是一个系统工程，是由浅入深
6、、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。 2.先预习后听讲 预习是课前侦察，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，;最后，预习可以使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高能力。 3.先复习后做作业 复习是巩固、和深习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。 4.先调整心态后参加考试 考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不
7、同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。 5.先独立思考后请教别人 所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。 6.先打好基础后灵活思维 学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解
8、变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。 首先，先看书，后背书。 看是全面的看，背是重点的背。这理由很简单，它符合人自身的记忆规律。所有的东西你都背下来是不可能的，而看书，是缘由于“熟悉”对于事物记忆的帮助。很多事情，你没有特意去背，但你却记住了，而且，终生不忘，就在于，它是你所熟悉的。 其次，看书后，不划重点的去做题。 重点不是不需要划，而是，要看是谁来划，如果是老师，是其他同学给你划，那你便是一个被动的去接受的地位，你永远不知道为什么。而如果你去直接做题，遇到看书时没注意的问题了，再去书中找出来，划上好学校，长此以往，这便是你自己的重点。你会发现，无形中，你已经对那些要背的重点了如指掌
9、了，何须再背。 第三，熟练记忆采分点词汇。 做过考试练习的同学都知道，考试是按点得分的。一道大题的标准答案通常只有几个要点，答出要点就有分，答不出哪怕写再多也没分。而要点通常都是很简洁、干净，课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括，一个词一句话就是要点。很多同学不放心，大段大段地背课文，而且还要求自己背的与课本内容一字不差。这么做，既难以记住又占用大脑空间。 第四，学会用自己的语言诠释要点。 这样做的目的是帮助你记忆。只有你知道怎么用自己的语言说出书里的话了，你才能够真正的记住它的内涵。考试时，你才能够想起书里的采分点。有的同学是不知道怎么组织语言，怎么展开来写，就把死记硬背的课本
10、内容套进去，其实可能是他对课本内容还不够熟悉。这时候不妨多看看书。这里更加体现了看书的重要性，平时看书看熟了，在回答大题尤其是主观题时，而然会用学科语言展开答题，也不用担心会出现写完要点不知如何展开的情况。 第五，勤练习，保持“手感”。 考试四门考试中，文综是最能拉分的一门。毕竟文综三科不像语、数、英是从高一就练起，它是等到高三才开始三合一大综合，大家适应这门考试的时间都不长，都处在同一起跑线上，在这方面夺分的可能性也最大。有的同学平时单独做三科中的某一科像历史、地理什么的都挺强的，但一到三合一练习就不行了。这种情况，我也有过。说到底，就是还不适应。要适应的话，有个既笨又土但很有实效的方法：加大练习。成绩是其次的，关键是练手，熟悉这门科目的考试感觉。做得多了，有些规律也就摸索出来。像大家都挺头疼的文综大综合题，其实题目里都会隐藏着线索，做题的时候先要找出这条线索，才能把握答题的方向。比如线索是农业，那就调出史、地、政三科有关农业的知识再做题。再如做题顺序、做题时间，这些都是在平时的考试、练习中琢磨出来的。不要考试到最后，一看没时间了，看到大综合题就乱了阵脚。如果平时就找到适合自己的做题顺序，给自己定出做选择题、单科大题、最后一题等各用多少时间的话，高考时就可以保证所有的题目都能在一定的时间内完成。 模板,内容仅供参考
