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1、高三物理备课组工作计划900字 是理科学生的必选科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，这里给大家分享一些关于备课组900字，供大家参考。 一、物理指导思想 1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习重在概念、理论的剖析，在侧重核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。 2、指导学生，学会复习，提高能力。学生在教师的指导和引领下，自主知识网络，自主总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。 3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。学会正确、简练地表达实验现象
2、、实验过程过结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、和社会问题，学会知识的应用。 4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、用语规范和解题格式规范。 二、加强教研活动，提高教研水平 学期初，以教学指导和考试说明为依据，结合学校安排，拟定物理教学进度。 1、在和教研专题确定以后，备课组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，安排配套的习题编写工作。就教材分析、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和过程分析等所出现的失误，进行深入的研讨。每次研讨，中心发言人发言，大家交流看法，取得共识。 2、加强相互听课、评课
3、活动。每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。 3、严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开每周一次的备课组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。但在专题教学上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。练习一天一张(16开，包括知识要点、例题、练习题、分层作业)，提高学生学习，有利提高教学质量，并能积累，有效控制作业量、规范作业批改。 4、集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发言自己 _和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学策略，
4、精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后、考后反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。强化与兄弟学校的联系，做到取长补短、互通有无，合作共赢。加强信息和。 三、精心组织讲练材料，上好每一节课 1、重视主干知识，强科内综合，同时兼顾非主干知识。 一轮复习突出的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。二轮强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为： (1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合; (2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合; (3)从运动和力、能量观
5、点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合; (4)串、并联电路规律与实验的综合。 兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，振动与波、交变电流、几何光学、物理光学、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。 2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。 理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导
6、学生注意观察、收集和生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中出物理模型的能力。 3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。 用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。 要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。
7、 4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。 近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用物理解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大;应引起注意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确
8、运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后的复习中有复习到。 6、应该加强与当前课改相关问题的研究。重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。 本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下： 一、工作目标： 加强教学研究，实现课
9、堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素质，提升教学研究能力。同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。 二、指导思想： 一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。 一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理
10、信息、解决实际问题的能力。 三、加强教学研究： (1)我们要坚持发挥集体的力量，搞好集体备课、互习取长补短。备课组的老师都根据自己所教的不同班级的具体情况再进一步补充完善备课笔记，争取更加适合自己所教学生。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享，相互交流。 (2)认真研究近三年高考的试题形式和试题特点，预测20-年高考的走向，认真学习课程标准考试大纲，注意研究近几年高考命题的着意点与能力考查，尤其要关注课改四省和全国考卷，使高三物理后期教学避免盲目性，增强针对性。 四、加强学生知识落实 加强定时训练，作业、考练、错题的批改，真正抓住
11、学生对问题掌握不好的症结所在，杜绝学生以任何理由不交作业，照抄作业现象， _消灭部分学生应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。研究好不同内容下的讲评课，做到能让学生讲得有理，评得有据。 每周组织一次限时训练，时间安排在晚自修第二节课后，组织学生兴趣小组及时批改。每期试卷命题由备课组成员：朱清雨单陈敏陈蒙蒙轮流命题，做到题目有针对性，有效简练。 五、高三物理教学进度表 9月份 1、完成第三章牛顿运动定律复习(三周)备课组 2、准备第三章的单元测试卷(1份)朱清雨 3、完成第四章曲线运动万有引力与航天复习(两周)备课组 4、准备第四章的单元测试卷(1份)陈蒙蒙 10月份 1、
12、完成第五章机械能及其守恒定律复习(四周)备课组 2、准备第五章的单元测试卷(1份)单陈敏 11月份 1、完成第六章电场复习(三周)备课组 2、准备第六章的单元测试卷(1份)朱清雨 12月份 1、完成第七章恒定电流复习(三周)备课组 2、准备第七章的单元测试卷陈蒙蒙 1月份 1、完成第八章磁场复习(四周)备课组 2、准备第八章的单元测试卷单陈敏 2月份 1、完成第九章电磁感应和交变电流复习(三周)备课组 2、准备第九章的单元测试卷朱清雨 本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮。在“有效学习”课改实验的前提下，进一步落实集体备课，进一步提高教师自身素质和教学质量。 一、基本情况分析 1
13、、学生情况 大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。 2、复习目标 1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。 2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。 3)结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。 4)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习 1、研究高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形
14、式，重点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。 3、对步步高物理大一轮复习讲义进行二次开发，形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作，课堂上教师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。 4、每生准
15、备一个错题本，对典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。经常进行错题滚动，做到决不一错再错。 5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。及时查漏补缺。 三、具体工作安排 每周的星期一6、7节、星期四的上午4、5节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。 四、备课实施步骤： (1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施(含备课计划)草案，并提交备课组讨论通过;主备课人提前二周准备教案简案(备课提纲)和学案，并发送到公共邮箱，组长主持召开议课会(主备人发言，参备人员讨论)，全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和学案，形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱，若电子稿没有及时上传审核等级按降档处理(二备);任课教师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前提下，撰写详案，做好课后反思，下一次集中时，把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。 (2)、备课组长做好考勤签到工作，按月上报
