《苏科初中数学八下《9．2 中心对称与中心对称图形》教案 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科初中数学八下《9．2 中心对称与中心对称图形》教案 (5)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.2 中心对称与中心对称图形姓名 学号 班级 学习目标1了解中心对称及其基本性质 ；2在探索的过程中培养学生有条理地表达及与人交流合作的能力。重点：中心对称概念及其基本性质 难点：中心对称的性质及成中心对称的图形的画法一、情境创设：1、观察以下3幅图片，它们是 对称的图片；、观察以下3幅图片，它们是 对称的图片； 2、下面两幅图案的形状、大小是否相同？ 。如果将其中一个图形绕着某一点旋转180，能与另一个重合吗？ 。3、 引出概念：如果把一个图形绕着某一点旋转 度后能与另一个图形 ，那么我们就说，这两个图形成 ，这个点叫做 ，两个图形中的对应点叫做 。 二、探索活动1：用一张透明纸覆盖在图上
2、，描出四边形ABCD。用大头针钉在点O处，将四边形ABCD绕点O旋转180度 。问题一：四边形ABCD与四边形关于点O成中心对称吗？问题二：在上图中，分别连接关于点O的对称点A和、B和、C和、D和。你发现： 探索活动2：中心对称与轴对称进行类比：轴对称中心对称有一条对称轴 有一个对称中心 图形沿对称轴对折（翻转 度）后重合图形绕对称中心旋转 度后重合对称点的连线被对称轴 对称点连线经过 ，且被对称中心 。三、尝试应用：利用中心对称的性质作图（课本60页）操作1作点关于点的对称点： 已知A点和O点，画出点A关于点O的对称点操作2作线段关于点成中心对称的图形：已知线段AB和O点，画出线段AB关于点
3、O的对称线段AB操作3 作三角形关于点成中心对称的图形：已知ABC和点O，画出DEF，使DEF与ABC关于O 成中心对称。四、解决问题1、课本61页练习12、上题改一下：把点O放到ABC内部3、课本62页习题2五、课堂小结六、课后练习1把一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够与另外一个图形重合，那么称这两个图形关于这点对称，也称这两个图形成_，这个点叫做_，_叫做对称点2成中心对称的两个图形中，_3如图，两个三角形成中心对称，请确定其对称中心4如图，两个能重合的长方形关于某一点成中心对称，请画出其对称中心5分别画出下列各图关于点O成中心对称的图形6分别画出下图中与ABC关于点O成中心对称的三
4、角形ABC7如图所示，画出两个半圆关于点B成中心对称的图形.8若两个图形关于某一点成中心对称，则下列说法：这两个图形一定全等； 对称点的连线一定经过对称中心；将一个图形绕对称中心旋转某个定角必定与另一个图形重合；一定存在某直线，沿该直线折叠后的两个图形互相重合其中，正确的是_(填序号)9如图，在四边形ABCD中，ADBC，E是CD的中点(1)画图：连接AE并延长，交BC的延长线于点F，连接BE；(2)填空：点A与点F关于点_对称，ADE与_关于点_成中心对称（3）图中哪两个三角形可以通过怎样的旋转而相互得到？（4）四边形ABCD的面积与图中哪个三角形的面积相等？ （5）若AB=ADBC，B=7
5、0，试求DAF的度数.10如图，D是ABC边BC的中点，连接AD并延长，使DE=AD，连接BE (1)图中哪两个图形成中心对称? (2)若ADC的面积为4，求ABE的面积赠送文档，欢迎留存！ 初中期末评语：一、表现一般、成绩较好1、头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动！2、你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如
6、参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好！二、表现一般、成绩一般1、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师、同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步会很快的。2、该同学在校表现一般。能遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、劳动积极性高。但情绪波动较大，遇到不开心的事情时就会郁郁寡欢，与其他同学隔开距离，这样也影响到学习的成绩。要改变这种局面就必须改变自己的性
7、格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。三、表现一般、成绩较差1、你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成；说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动（在各个方面），学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。2、性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化:和同学关系好了，学
8、习成绩也会好的。3、xx同学平常表现一般，对学习兴趣不够强，上课不能专心听讲，经常讲话或发呆，导致成绩一直较差。望以后能注意改正不补，加强学习，争取更大进步。四、表现较差、有好之处1、xx：运动场上你奔跑如飞，为班级争得了不少荣誉。但在运动场外你却给表现不大好，有时还有违规的行为。老师知道你爱玩好动，这不是缺点，不是过错。错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批评。老师希望你在假期好好思考，为什么自己就不能在各个方面都表现的非常好？好好努力吧！2、xx：看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你？如果能把这种态
9、度用到课堂上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。五、表现较差、各项较差1、xx:所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！2、你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊！还有要和同学要好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点很多，但中要你能改掉这
10、些缺点，依然还是个好学生。3、课堂上的不注意听课，时常做小动作。作业没能认真对待，简单的字都写错，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你听不进别人的劝告，性格过于固执。课间你常和同学打闹，多危险啊！多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学努力学习。六、表现较好、成绩较好1、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！2 、xx：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成
11、绩。3、xx：在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。七、表现较好、成绩一般1、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习,多和她探讨，你一定会有很大的收获的。2、该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突
12、出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创佳绩！另外该生普通话较好，曾在年级“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩！3、该生在校表现较好，学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，望以后要加倍努力。同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习多和他探讨，你一定会有很大的收获的。初中数学教研活动总结一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资
13、队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。2、继续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极
14、促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。2、大力开展以校为
