教师职业行为

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1、单项选择题(每题2分)1.“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱答案： A解析： “己欲立而立人，己欲达而达人”出自论语雍也，意思是（仁德的人）自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。所以，本题的正确答案为A项。2.下列对教师的教学行为规范表述错误的是()A.严肃认真地对待教学工作中的每一项内容B.板书整洁规范，内容简练精确C.创造主动活泼的课堂气氛D.占用学生的自习课或复习考试时间

2、答案： D解析： 教师不能占用学生的自习课或复习考试时间，从而增加学生的学习负担。3.对教师的行为选择起决定作用的是其()A.学科专业水平B.认知能力状况C.职业道德修养D.身体健康状况答案： C解析： 教师的职业道德修养对其行为的选择起决定性作用。4.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是()A.平等的B.不平等的C.对立的D.互补的答案： A解析： 在现代社会中，教师与家长的社会地位是平等的。5.下列教师的做法得当的是()A.某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校B.某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装C.某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足D.某

3、教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求答案： D解析： A项涉及教师与家长关系的处理，教师应经常与家长沟通，但不应动辄传家长到校。B项涉及教师仪表行为规范，教师着装应朴素大方，不应穿另类的服装。C项涉及教师与同事关系的处理，教师应就教学问题互相求教和探讨，不应相互指责。D项涉及教师教学行为规范，教师应根据学生差异进行有差别的教学，对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。6.小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会()A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他B.当老师连话都说不利落，说明小李不适

4、合做老师C.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他D.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行答案： C解析： 作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。7.教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是()A.谦虚和蔼B.颐指气使C.尊重理解D.一视同仁答案： B解析： 教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。8.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应()A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.

5、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯答案： A解析： 班主任应该关心爱护学生，加强学生的行为养成教育，尤其是对于留守儿童，因其缺乏父母的关爱，更应该给予更多的关注。9.中国人有句俗话“师生如父子”，这句话的真正内涵是()A.师生的关系就是父子关系B.师生的关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱答案： D解析： “师生如父子”主要表达的是教师对学生的关爱，但这种关爱又没有偏爱和溺爱。10.教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师(

6、)行为规范的要求。A.思想B.教学C.人际D.仪表答案： C解析： 题干描述的是对教师人际行为规范的要求。11.某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了()A.教师思想行为规范B.教师教学行为规范C.教师人际行为规范D.教师仪表行为规范答案： D解析： 教师仪表行为一般要求教师要衣着朴实大方，不穿戴奢靡服饰，体现为人师表的好形象。12.下列不属于处理教师与学生关系的职业行为准则的是()A.爱B.协作C.负责D.杜绝伤害答案： B解析： 处理教师与学生关系的职业行为准则可以概括为：爱、尊重、负责、公平公正、保护和杜绝伤害。13.教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法

7、是()A.举止文明，彬彬有礼B.热情大方，使用文明语言C.讲究卫生，爱护环境D.穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气答案： D解析： 在服装方面，穿戴要符合教师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。14.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过，随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.忽视家长，与学生直接沟通答案： C解析： 教师应该尊重家长，树立家长的威信，与家长建立教

8、育联盟，一起做好教育工作。15.某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了()A.教师思想行为规范B.教师教学行为规范C.教师人际行为规范D.教师仪表行为规范答案： B解析： 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。16.()是教师与同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.容忍异己，理解宽容C.坦诚相见，赞美欣赏D.巧用语言，珍惜情谊答案： C解析： 教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系，因此，教师必须与同事进行良好的沟通。坦诚相见，赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。17.教师职业行为规范对教师衣着的要求是()A.没有规范要求B.衣

9、着得体C.穿着朴素D.穿着美观答案： B解析： 中小学教师职业道德规范（2008年修订）中“为人师表”要求教师“衣着得体”。18.下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是()A.树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神B.要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容C.教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待D.不迟到、不缺课、可以拖堂答案： D解析： 略。19.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师()A.廉洁从教，勤恳敬业B.因材施教，乐于奉献C.团结协作，甘为人梯D.治学严谨，勇于创新答案： C解析： 题干中，李

10、老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。20.冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法()A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上答案： C解析： 冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。21.符合教师与家长交往的道德规范的是()A.当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方B.当对学生进行纪

11、律处分时，教师应事先与家长充分沟通C.在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通D.对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访答案： C解析： 略。材料分析题(每题14分)22. 现在，有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧。”这位家长很不好意思，红着脸走开了。请对材料中教师的行为进行评价。答案： 该教师的行为违背了尊重家长的教师职业行为规范。教师要尊重每一位学生的家长，平等地对待学习成绩好和学习成绩差的学生的家长。促

12、进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。教师与学生家长合理的基本关系主要表现在三个方面：一是社会地位的平等性；二是联系交往的互尊性；三是教育过程的配合性。材料中的教师如此开家长会，会给成绩差的学生和其家长造成消极的心理影响，同时，也会对教师与家长的关系产生不利的影响。解析： 23. 小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。材料中小王的做法对吗？为什么？答案： 小王的做法是不对的。因为他忽视了团结协作这一教师职业道德规范的要求。所

13、谓团结协作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。团结协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体体现，是社会精神文明建设的需要，是教师自我完善的客观条件。它要求我们要关心集体，服从领导，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，积极维护学校荣誉，共创文明校风。因此，小王应该从个人的小圈子里面走出来，和领导、同事多加沟通，相互学习、相互帮助，共同致力于学校教育。解析： 24. 一天晚上九点多钟，常月聪的妈妈打来电话，情绪激动，甚至有些愤怒，向我讲诉那晚活动时，常月聪被同学欺负，老师也没有管的经

14、过这一讲就一个小时左右，最后说的话掷地有声这样的环境不利于孩子的成长，打算转学，费用不成问题。在她讲的整个过程中，我除了听，几乎没有说什么。听完之后，我说：“家长，我非常理解你此时的心情，明天，我了解情况之后我们再交谈，好吗？”第二天，我了解情况之后，发现没什么大不了的，主要是孩子自己多疑，觉得同学们不喜欢她，根据这个情况，朝会的时候，我对同学们说：“今天的朝会，主要是夸夸常月聪”同学们夸完之后，我接着说：“我记得，三脚走跑，我班荣登冠军宝座，这与大家的努力息息相关，其中，常月聪”同学们马上回答：“以摔断半颗牙为代价。”“我记得，常月聪的佳作常常被我们欣赏，其中滇池之旅”同学们如数家珍：“被评

15、为市一等奖”“谁是她的朋友呢？”很多同学举起手我对泪盈盈的常月聪说：“真羡慕你！有如此多的知音！而且，还有一个深爱你的母亲！”朝会后，我问常月聪爱自己的母亲吗？她点点头，我说你给母亲打个电话，别让母亲担忧，好吗？她点点头！中午，她的母亲打来电话，态度大变，谈得很投机，她说温室里的花朵经不起风雨，庭院里练不成千里马请根据上述材料，谈谈应该怎样处理好教师与家长的关系？答案： (1)教师与家长应建立平等的关系。教师和家长都是以教育好学生，促进学生身心全面发展为共同目标的，应该建立彼此相互支持的平等关系，只有平等才有沟通的可能；只有平等双方才不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态，才能齐心合力教育好学生。(2)教师与家长要有良好的沟通习惯。教师要积极主动地与家长建立联系；要树立服务意识，尊重家长，经常向家长征求意见；要及时地通报学生的思想、学习、生活的动态；教师经常和家长沟