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1、语文学的正确方法与技巧 的学对每个学生来说都是一件重要的事情，所以我们需要掌握好一些学的技巧。以下是的的正确方法与技巧，希望能帮助大家！ 一、最根本的问题 最根本的问题是培养我们自己的底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学各种阅读训练材料、之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这
2、样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位伟人的 _，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。 二、学语文的六步法 (1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。 (3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章
3、主题的概括、层次的划分、段意的归纳、的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后题能否回答。那些基础知识扎实、惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学者的第一步，学生只有成为一个批判型学者，才能起到事半功倍的学效果。例如在演义、水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，
4、_又为什么这么写? (6)记录。就是做好。 三、总结学要点，浓缩知识精华。例如： 1.的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。 2.的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。 3.议的要素：论点、论据、论证。 4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。 6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。 7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 8.分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。 9.句子六种成分的位置顺序：主
5、、谓、宾、定、状、补。 四、固定读书时间的重要性。 学语文应该是一件轻松的学活动。学语文其实不用刻意去学，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为惯后，任何一位同学都会对“语文”产生，并发展成“”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。 五、打牢语文基础。 从古至今，几乎每一个学生都是从学语文入门，开始“学”的。语文是其它所有的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基
6、础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。 六、要讲究学效果。 主要是树立端正的和采取正确的，明确学的目的，制定。端正学态度，在学语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于。同学们还要掌握良好的学方法，多研究别人的学，探索出适合自己风格的学方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。 1、记忆惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一
7、定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学惯。 2、演讲惯 让学生会、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的惯 读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成惯，学生会终生受益。 4、写的惯 写，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十
8、年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。 5、定计划的惯 凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的惯。 6、预惯 请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预、自己学的惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预。
9、让学生自己学进去，感受学的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预的惯。 7、适应老师的惯 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取提高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 8、大事做不来，小事赶快做的惯 这也是非常要紧的一个惯。我抓学生惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适
10、合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的惯 老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。 10、错题集的惯 每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何错题?扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型
11、题、同等程度的知识点研究一下提高的。错题集是很多学生公认的好惯。 11、出考试题的惯 学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出，初中学生会出中考试题。 12、筛选资料、总结的惯 学生要会根据自己实际，选择。 十二个惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学为快乐。这快乐要建立在养成这些良好惯的基础上。只有师生都成了学、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。 经常查阅工具书 读书学要养成勤、词典等工具书的惯。工具书的种类很多，除了字典、
12、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有现代汉语词典、古汉语常用字字典两本工具书。 认真学好课本 所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，
13、仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。 学会独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么?我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出23分钟的时间给自己提出几个问题，看
14、自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写? 勤读课外书籍 语文学最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学的榜样。同时读
15、书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。 善于读书笔记 语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写法等。 坚持写日记练 日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。 主动向人求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的惯，敏而好学，不耻下问，凡
