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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库材：牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容：教学设计教案单元： 块：on 一课时向学生整体呈现 写一封有关转基因食品的正式书信，并为学生创设一个简单的情景，然后通过听力、阅读短小篇幅的文章增加学生对转基因食品的了解，最后设计一个采访活动，让学生以小组为 单位进行。在课堂的最后做一个小结。分虽然最终任务是写一封信，但这对于学生来说不存在难度，难的是信中所涉及的内容。对于专业性比较强的内容，通过这样的安排，让学生逐级加深了解，然后再把所了解到知识在实际中加以运用，符合了学生对新知识的接受特点，也在第一课时完成了信件内容相关信息的积累过程。be . by o
2、r an . 6. to to ( . of is to a “of on up ( + to A is to to to of on 向学生呈现 容应该是个人观点，从而让学生产生学习的需要。为学生创设一种情景，是为了让学生在写作过程中可以考虑到实际的需要，体现了该课题的实用性，从而让学生产生学习的动力。 . of by 中教学资料尽在金锄头文库3. Do Do If or if we do to 57 学生对克隆食品的比较浅显的了解开始提问，降低了切入口的难度，让学生有话可说，在此基础上教师通过图片展示克隆食品，使得学生能获得直观的认识把 53页听力部分的内容做一个小测试以检查学生对克隆的认识，然后让学生通过听力来检验自己的猜测是否正确。再继续阅读 57页上的两篇小文章，至此对于克隆食品的基本信息的了解就结束了。 on on to a in of an 1) to 54. of to of do of 于最终任务是要写出写信人对于克隆食品持有的观点和态度，因此，这一步讨论是非常必要的。通过对班里其他人的采访也可以帮助学生扩展思路。 is to be 虑到本节课涉及的内容虽然相对集中但是形式比较散，因此在课堂结束前作个小结帮助学生整理一下思路是很有必要的。
