《青岛版六年制数学一年级下册教案智慧广场2——递增递减问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版六年制数学一年级下册教案智慧广场2——递增递减问题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、91页智慧广场递增递减问题课题：智慧广场-递增递减问题教学内容：教材91-92页递增递减问题教学提示：在探索解决递增递减问题的过程中，学习用表格列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。教学目标：知识与能力：结合具体情境，在探索解决递增递减问题的过程中，学习用表格列举法解决问题，进一步学会有序地思考问题，体验列举法解决问题的优越性。过程与方法：经历独立思考和合作探索的过程，掌握基本数学思维方法，形成运用表格列举的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。情感、态度与价值观：在解决问题的过程中，进一步激发学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣。教学重难点：
2、教学重点；在探索解决递增递减问题的过程中，用表格列举法解决问题。教学难点：用表格列举法解决问题。教学准备：教师准备：多媒体课件、练习纸等。学生准备：练习纸教学过程：（一）新课导入一、情境导入 1谈话导入同学们，刚刚过去的3月12日是植树节，我校许多同学参加了植树活动。欢欢等4名同学在为小树立“爱护树木”的警示牌，教育人们要爱护树木，保护家园（出示情境图）2提出问题，理解题意出示题目欢欢从8岁开始种第1棵树，以后每年比前一年多种一棵，欢欢今年11岁了，一共种了几棵树？以后每年比前一年多种一棵树什么意思？意思就是8岁种了1棵树，9岁那年种了2棵，10岁那一年种了3棵，11岁种了4棵树。问题是什么？
3、生：从8岁到11岁一共种了几棵。 （二）探究新知 1学生独立思考，集体交流你能通过数一数，画一画，算一算来解决这个问题吗?开始。生一：数手指生二：画图（画小树，画圆，画三角形，画竖线）生三：数字表示大家的方法不同，但得出的结果都是10棵。2引发矛盾冲突，学习表格列举法如果让你求15岁时，一共种了几棵树呢？在练习本上试试看遇到什么难题？生：数太大了，太麻烦了有些同学已经做完了，我们一起来看看他是怎么做的？（投影）生：我用数字来表示种的棵数，这样写起来既方便又快。当数据越来越大时，直接用数字来表示，简单明了。今天就来介绍一种解决数学问题的方法表格列举法。（教师板书：表格列举法）8岁1棵9岁2棵10
4、岁3棵11岁4棵 首先将每一年植树的棵数列举出来，将年龄写在前面，棵数写在后面，求一共再把列举出来的数字加起来。为了看起来更清晰，我们可以给它加个表格。这就是表格列举法。表格列举法清晰快速的向我们传递大量信息，是个常用的数学方法。 （三）巩固新知：1.小明背诵英语单词，星期一背诵了3个单词，以后每天都比前一天多背2个，到星期五他一共背诵了多少个单词？星期一3星期二5星期三7星期四9星期五1135791135（个）一共背诵了35个单词。2看图列表格，一共有40根木头。（递减问题）年级人数五年级30四年级25三年级203将每个月存的钱数列举出来，然后将5个月的相加，求出一共存了45元钱。430252075（人） 合唱队一共有75人。 （四）达标反馈递增问题，681012141666（页），到周五一共可以看66页，超过书的总页数，可以看完这本书。（五）回顾反思，交流评价这节课你学会了什么？你对自己的表现满意吗？（6） 板书设计
