《西师大版数学四年级上册教案2、三位数除以两位数的笔算 第3课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版数学四年级上册教案2、三位数除以两位数的笔算 第3课时（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2、三位数除以两位数的笔算 第3课时n 教学内容教科书82页例5相关的课堂活动及练习。 三位数除以两位数的笔算（五入法试商）。 n 教学提示这节课是学生掌握了三位数除以两位数（四舍法）的基础上进行教学的。学生根据四舍五入的方法进行试商，因此这节课把除数看成多少不是难点，难点是用几来试商。教材的安排充分体现了知识的层次性，强化了学生的参与意识及能力培养。n 教学目标知识与技能：使学生初步掌握“五入”的试商方法，让学生经历用“五入”法试商发现初商过小需要调商的探索过程，能够用这种试商、调商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算除法。过程与方法：经历让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商
2、的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。能够运用所学的计算解决简单的现实问题，感受数学与生活的密切联系。情感态度与价值观：进一步发展学生的数学思考，培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意志。n 重点、难点 重点：掌握“五入”的试商方法和三位数除以两位数的计算方法。难点：理解调商的方法。n 教学准备教师准备：教学课件n 教学过程 （一）新课导入 师：同学们，今天野生动物园的王叔叔给我们带来了关于猴区的一些信息。师让学生说出猴区的信息。预设：猴区的面积是850平方米，有17只猴子。师和学生交流：根据这两个信息你能提出什么数学问题？预设：平均每只猴子的活动面积有多少平方米？设计意
3、图：以野生动物园猴区的信息为线索，展开新知识的学习，有助于培养学生的学习兴趣。 （二）探究新知1、三位数除以两位数的笔算（五入试商）（教学例5）（1）列式师让学生读出例5，并说出已知条件和问题。 预设： 这道题目中的已知条件：猴区的面积是850平方米，有17只猴子。 问题：平均每只猴子的活动面积有多少平方米？ 师和学生交流：猴区的面积是850平方米，有17只猴子。平均每只猴子的活动面积有多少平方米？ 就是把850平方米平均分成17份，每一份是多少平方米。根据除法的意义，列式:85017（2）探究85017的笔算方法师让学生在小组内交流85017的计算方法。 师提示:先观察这道算式和上节课的算式
4、有什么不同之处，学生活动后汇报。预设：这道题的除数不是整十数，而且除数的个位比5大。 师和学生交流，因为除数17的个位是7，比5大，所以要向前一位进一，看成20试商。解决这道题要利用“五入法”进行估算试商。今天我们就学习三位数除以两位数的笔算（五入试商）的计算方法。师板书课题：三位数除以两位数的笔算（五入法试商）师提示学生根据三位数除以两位数的竖式计算方法，尝试着解决这道题目。学生活动。师展示学生的解答方法，选择正确的板演。 师和学生交流：因为除数17是两位数，所以先看被除数的前两位，先用85个十除以17，把850看成800，17看成20，因为80020=40，所以可以商4。174=68，85
5、个十减去68个十等17个十，余数=除数，因此商4小了，要把4调大，调成5。175=85，正好是85个十。因此要在十位上商5。除到被除数的十位时正好除尽，而个位上是0，就直接在商的个位上写0。因此85017=50。板书： 板书：85017=50（平方米）答：平均每只猴子的活动面积有50平方米。 师小结： 笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商。当除数的个位上的数小于5时，把除数个位上的数舍掉，看作与它接近的整十数进行试商；当除数的个位上的数大于或等于5时，把除数个位上的数舍掉向十位进一，然后计算。余数一定要小于除数。把除数“五入”后来试商，由于除数变大了，商容易偏小，如果
6、出现余数大于或等于除数的情况，说明商小了，要把商改大再试。 设计意图：这个教学片断把课本中静态的知识灵动的展现出来。本课自学指导的设计，不仅力求体现笔算除法的完整的思考过程，给学生构建完整的知识体系，而且重点突出本课学习的重难点“为什么调商，怎样调商”，让学生在学习中思考，逐步提高自学能力。在生生互动之后仍需强化的重点问题，进行随即的引导，体现着师生间的交流与互动。（三） 巩固新知课本第82页 课堂活动 设计意图：通过这三道题的试商过程，让学生对试商的方法加以巩固。 （四）达标反馈1、（ ）里最大能填几？ 57( )540 46( ) 490 68( ) 72069( )640 54( ) 3
7、56 89( ) 9002、列竖式计算。15317= 84035= 45018= 95028= 82869= 84146= 70416=90241= 35459=21636= 3、解决实际问题。（1） 甲、乙两地间公路长是144千米。摩托车每小时36千米，小汽车每小时 72千米，公共汽车每小时48千米，用上面的交通工具从甲地到乙地，各需要几小时？（2）商店进行促销活动，妈妈带了314元，毛衣每件68元，手套每副18元，最多可以买几件毛衣？还剩多少元？剩下的钱能买几副手套？还剩多少元？ 答案：1、9 9 10 9 6 92、3、（1）摩托车：14436=4（小时）小汽车：144 72=2(小时)
8、公共汽车：14448=3（小时）答：从甲地到乙地，摩托车需要4小时；小汽车需要2小时；公共汽车需要3小时。(2)31468=4（件）42（元）答：最多可以买4件毛衣，还剩42元。4218=2（副）6（元）答：剩下的钱能买2副手套，还剩6元。 （五）课堂小结这节课你有什么收获？我们一起说一下吧！预设1：我们知道了三位数除以两位数（五入）的计算方法。预设2：我们知道了如何试商方法。设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自己内在的东西。 （六）布置作业 1、直接写出得数。90030= 63090= 78013= 32040= 86020=
9、 70035 = 51017 = 40050= 300l0= 92040= 2、用竖式计算。92867= 76848= 59826= 43236= 70886= 64638=3、解决问题（1）某超市一些体育用品的单价如下：篮球：25元/个足球：39元/个体育老师张老师带了500元，买了4个篮球，剩下的钱还可以买几个排球？ （2） 张老师买了6盒圆珠笔，每盒圆珠笔有8支，一共花了96元，平均每支圆珠笔多少元？ 答案：1、30 7 60 8 43 20 30 8 30 23 2、3、（1）254=100（元） 500-100=400（元）49939=9（个）10（元）答：剩下的钱还可以买9个排球。
10、（2）9668=168=2（元）答：平均每支圆珠笔2元。n 板书设计三位数除以两位数的笔算（五入法试商）85017=50（平方米）答：平均每只猴子的活动面积有50平方米。n 教学资料包教学精彩片段探究85017的笔算方法师：同学们在小组内交流85017的计算方法。 师:先观察这道算式和上节课的算式有什么不同之处，学生活动后汇报。生：这道题的除数不是整十数，而且除数的个位比5大。 师：因为除数17的个位是7，比5大，所以要向前一位进一，看成20试商。解决这道题要利用“五入法”进行估算试商。师：今天我们就学习三位数除以两位数的笔算（五入试商）的计算方法。师板书课题：三位数除以两位数的笔算（五入法试
11、商）师：同学们根据三位数除以两位数的竖式计算方法，尝试着解决这道题目。学生活动。师展示学生的解答方法，选择正确的板演。 师：因为除数17是两位数，所以先看被除数的前两位，先用85个十除以17，把850看成800，17看成20，因为80020=40，所以可以商4。174=68，85个十减去68个十等17个十，余数=除数，因此商4小了，要把4调大，调成5。175=85，正好是85个十。因此要在十位上商5。除到被除数的十位时正好除尽，而个位上是0，就直接在商的个位上写0。因此85017=50。板书： 板书：85017=50（平方米）答：平均每只猴子的活动面积有50平方米。 师小结： 笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商。当除数的个位上的数小于5时，把除数个位上的数舍掉，看作与它接近的整十数进行试商；当除数的个位上的数大于或等于5时，把除数个位上的数舍掉向十位进一，然后计算。余数一定要小于除数。把除数“五入”后来试商，由于除数变大了，商容易偏小，如果出现余数大于或等于除数的情况，说明商小了，要把商改大再试。
