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1、2020-2021 年阅读理解易错题集锦- 名师教育（ word）一、二年级语文下册阅读理解训练1 短文，完成 。蚊子和 子一只蚊子 到 子那里， 子 ：“我不怕你，你并不比我 。你也 不信，其 ，你有什么力量呢？不 用爪抓，能用牙咬 了。我呢，可比你 多了。_你愿意，我们_比一比。 ”蚊子 着就吹起喇叭，冲上前去，向 子 上、鼻子上周 没有毛的地方乱咬。 子用爪抵抗，把自己的 都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停 。蚊子打 了 子，就吹着喇叭，唱起 歌来。蚊子正在得意忘形地 着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉 ， 息 ： “自己同最大的 物都 量 ，不料被 小小的蜘蛛消
2、 了。 ” 故事中的蚊子象征打 大人物，却被小人物打 的人。（1）文中横 上 填（）A. 因 所以 B只.要 就 （ 2）文中点明寓意的句子是哪句 ？ 找出来。（ 3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。（4）我能用一个成 来概括 个寓言的意思。（）A. 自高自大B. 以弱 C. 兵必 【答案】 （ 1） B（ 2） 故事中的蚊子象征打 大人物，却被小人物打 的人。（ 3）蚊子打 了 王，就吹着喇叭，唱起 歌来。（ 4） C【解析】2 下文，回答 。早上醒来，我在 晃晃的草叶上_ 腰，用一 露珠把 _干 ，把 的触 _得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我 就可以到很 的地方去旅行。 可是免 的
3、特快列 呀！（1）将下列 填入文段中的横 上。（填序号）早上醒来，我在 晃晃的草叶上_ 腰，用一 露珠把 _干 ，把 的触 _得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我 就可以到很 的地方去旅行。 跳 伸 洗 擦（2）从 段 可以看出当一只小虫子（）A. 一点也不好。B. 真不 。（ 3）文段中 “免 的特快列 ”指的是 _。【答案】 （ 1） ； ； ； （ 2） B（ 3）狗【解析】3阅读短文 ,回答问题。（三）有趣（q）的动物语言狗看到主人 ,总是不停地摇尾巴 ,这是在说 : “这就是我。 ”狗用尾巴当扇子 ,将自己身上的气味传向四方 ,让主人闻到。狗犯了错误（ w） ,总是夹紧尾巴 ,防止
4、身上的气味传出。猫和主人亲热时 ,常用脑袋在主人腿上来回摩（ m）擦 ,这是在说 : “我爱主人。 ”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。一只狼追一只小兔 ,眼看就要到口。突然 ,它伤心地离去。原来 ,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味 ,好像听到同伴在说 : “小兔是从我嘴（ zu）里逃走的。 ”凶残（ cn）的狼从不抢同伴的食物。（ 1）短文介绍了 _、_、和 _、三种动物的语言。（ 2）想一想 ,它们在说什么 ? 狗夹紧尾巴 ,好像在说 : “ _ ” 猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说 : “ _ ” 狗在吃食物时 ,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴 ,好像在
5、说 : “ _ ”（ 3）狼为什么不追小兔 ?在文中用横线画出相应的句子。【答案】 （ 1）狗；猫；狼（ 2）我错了，原谅我吧；我爱主人。；不要抢我的食物（ 3 ）它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说: “小兔是从我嘴里逃走的。 ”凶残的狼从不抢同伴的食物。【解析】4读一读，做一做。小马过河（节选）妈妈亲切地对小马说 _孩子 _光听别人说 _自己不动脑筋 _不去试试 _是不行的_河水是深是浅 _你去试一试就知道了 _（1）在选段横线处加上合适的标点符号。妈妈亲切地对小马说_孩子 _光听别人说 _自己不动脑筋_不去试试 _是不行的 _ 河水是深是浅_你去试一试就知道了_（2）你怎
6、样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（）A. 别人说的都对。B. 什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。C. 不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。【答案】 （1）： “；，；，；，；，；。；，；。 ”（2） C【解析】5读短文，完成练习。祖国山河多美 隆隆， 隆隆。火 像 ，在原野上跑得 。 窗像照相机，拍下了一 照片。一 照片是田野。田野好大好大，大得望不到 。一条条大道，把 色的田野分成一 一 的。一 照片是高山。山好高好高，高得望不到 。一座座高山，手 着手，肩挨着肩。一 照片是海洋。水面好 好 ， 得望不到岸。 船星星点点， 民撒网捕 。 隆隆， 隆隆。火 像 ，在原
7、野上跑得 。山山水水看不完，祖国山河多美 。（ 1）照 子，写 。 隆隆、 _、 _一条条、 _、 _（ 2） 找出一个比 句。（ 3）照 子，写句子。例：田野好大好大，大得望不到 。 上画的是哪里？小朋友在做什么？先 察 片，再写一写。【答案】 （ 1） 彤彤；白茫茫；一片片；一座座（ 2）火 像 ，在原野上跑得 。（ 3）湖面好 好 ， 得望不到 。【解析】6 下文，回答 。“ ”“ ”每天早上五六点的 候， 儿 就会准 地开起“演唱会 ”。 “ ”那是 在呼 母 ，委婉中 着 气。“ 啾啾 ”那是画眉 婉 悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首 美 听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠 悦耳的笛子
8、。“ ”那是麻雀一刻不停的 愉声，似乎在招呼同伴 地 下 来。（ 1 ）短 文中多 运用像“ ”“ 啾啾” 的象声 ，我 能再写两个：_、 _。（2）画横 的句子中，“ ”字的好 是（）A. 写出了 的 作特点，不是下落下，而是一点一点地 落。B. 写出了 的 盈。（ 3 ）由 “ 唧 ”作者想到 _；由 “ 啾啾 ”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由 “ ”作者想到 _，作者的想象真丰富。【答案】 （ 1） 嗒嗒；叮叮 （ 2） A（ 3） 在呼 母 ；麻雀在招呼同伴【解析】7 下文，回答 。古 候，人 得 壳很漂亮，很珍 ，喜 把它 当作 品（戴 ）在身上。而且 壳可以随身携（戴 ），不
9、容易 坏，于是古人 把 壳当作 。所以，用“ ”作偏旁的字大多与 有关，比如，“ 、 、 、 、 ”。（1） 出文段中括号内正确的字。（戴 ） _在携 _（戴 ）（2）根据文段内容填一填。 因 壳 _，所以被人 当作 品。 因 壳 _，所以古人 把 壳当作 。【答案】 （ 1）戴； （ 2）漂亮、珍 ；易随身携 ，不容易 坏【解析】8 下文，回答 。我的 法得到了大家的 。于是我 在沙 上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我 于挖了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡 塌了。我 呼着 利， 呼着炸死了魔王， 呼着救出了公主。（1）从文中找出与下列 意思相近的 。方法 _ 美 _成功 _（
10、2 ） 文的第一自然段中，“从四面八方挖着地道”可以看出孩子 想早点救出公主的_心情。（3） 文中画 的句子是个_句，表 了孩子 炸死魔王，救出公主后_的心情。【答案】 （ 1） 法； ； 利（ 2）急切（ 3）排比； 快【解析】9 下文，回答 。春 春 ， 像 温柔的手。她 摸着桃 ，桃 醒了， 开眼睛，桃林一片粉 ；她 摸着柳 ，柳 伸了个 腰，扭一下 的腰肢，也醒了，于是 出了嫩 的秀 ；她 摸着田野，田野 醒了，一片 ，麦苗翠 ，油菜金黄；她 摸着小朋友，你看， 巾更 了 （1）春 ， 像 温柔的手。在 个比 句里，把_比作了 _。（2）想想 “ 摸 ”是什么意思， 着用它写句 吧。_
11、 摸着 _。（ 3）春 摸着田野，田野 生了什么 化，用“_”画出相关的句子。（ 4） “柳 出了嫩 的秀 ”一句的意思是（）A. 柳 了。B.柳 的 是 色的。C.柳 的枝条在春 吹拂下 了。（5）短文描写了春天的哪些景物？_ 田野 燕子 麦苗 桃树 柳树【答案】 （ 1）春风；妈妈温柔的手（ 2）妈妈；我的脸庞（ 3）她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄。（ 4） C（ 5） 【解析】10 阅读下文，回答问题。我想 我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1） “可曾 ”这个词语的意思是 _，表示祖先做的这些事都是猜测的。
12、（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ） A. 孩子们探究的欲望 B孩.子们的无知（ 3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。【答案】 （ 1）可能曾经（ 2） A（ 3）我想 我们的祖先，可曾在那小溪里摸鱼，打水仗？可曾在那灌木丛中捉迷藏，看蚂蚁搬家？【解析】11 读短文，完成练习。火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。它的样子也很好看，就像我的小小手掌。我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。在这美丽的秋天里，我记得今
