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1、最新 料推荐6、身体的“时间胶囊”课题6 、身体的“时间胶囊”课时日期1、能够收集从出生到现在的成长证据;教学目标2、能够测量身高和体重;3、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息;教学重点整理有关资料,能够根据图表对生长发育情况做出解释。教学难点能够根据图表对生长发育情况做出解释。教学准备量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。预习要求课前搜集能记录自己成长的资料,了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。教学过程旁注一、游戏导入1、出示图片:猜猜我是谁。2、谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?3、提问:看了这些照片,你有什么想法想
2、要告诉大家?二、合作探究(一)交流自己成长的证据1、谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。2、学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3、谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?21 世纪教育网版权所有4、学生进行排序。5、汇报:你是怎样排的?为什么这样排?6、小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。(二)测量自己的身高、体重等1、讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?1最新 料推荐测量后就知道自己的变化了吗?21cnjy 、 com2、小
3、结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量记录比较” 。 21 cn jy com3、谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。4、出示思考题:( 1)如果测量身高、体重,应该注意什么?( 2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量?5、汇报:你们小组想测量什么?怎样测量?6、小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。三、能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息1、提出要求:能够根据收集的数据推测六年级时的身体信息?比如依据现在六年级学生的身体信息,依据爸爸妈妈的小学毕业时的身体信息等。四、总结、拓展1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获?2、小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。教后记2最新 料推荐3