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1、八年级 下册,20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析,本课是在学习完统计的基本内容后，让学生运用统 计的知识和方法解决实际问题以体质健康测试为 背景，完整经历数据收集、数据整理、数据描述和 数据分析并做出决策的过程，发展数据分析观念， 发展发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的 能力,课件说明,学习目标： 1能根据实际需要确定和抽取样本； 2依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述 和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出 合理的建议； 3经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培 养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和 解决一些简单的实际问题； 4通过对统计结果的分析，增强健康
2、意识,课件说明,学习重点： 综合运用各种统计量分析数据,课件说明,数据收集,学校七年级有10个班，每班50人，共500 人各小 组在课前收集了七年级学生的部分体质健康登记卡， 收集到了部分数据,中学生体质健康登记表,数据收集,请各组展示自己得到的数据，说说是怎样得到这些 数据的,列表整理数据：,数据整理,根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级 学生的体质健康状况吗？ 如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？,数据描述,描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？ 根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选 择合理的统计图描述前面你得到的数据吗？,数据分析,计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差 从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参 照下表格式撰写调查报告,撰写调查报告,（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程 （2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？ （3）你对提高七年级学生体质有什么建议？,展示交流,课堂小结,（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？,作业：教科书第137页第9题,课后作业,
