《2020 高考总复习 生物 （人教版）全国2--必修三 第八单元 第26讲 植物的激素调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020 高考总复习 生物 （人教版）全国2--必修三 第八单元 第26讲 植物的激素调节（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第26讲植物的激素调节,1.生长素的发现经典实验分析,考点一生长素的发现及生长素的产生、分布与运输,尖端,尖端,单侧光,背光,鲍森詹森,拜尔,不均匀,温特,对照,琼脂块,化学物质,促进生长,生长素,助学巧记 生长素发现实验的5个结论,2.植物激素的概念,产生,作用,生长发育,有机物,3.生长素的产生、运输和分布,色氨酸,芽、叶,种子,胚芽鞘,上端,下端,韧皮部,生长旺盛,1.真题重组判断正误 (1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA(2015海南卷，8D)() (2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(2015全国卷，2A)() (3)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(201
2、5全国卷，2B)() (4)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(2014海南卷，8C)() 提示(1)(2)(3) (4)顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽。,2.教材拓展拾遗 (人教版必修3 P48图、P52拓展题图改编)下图表示胚芽鞘、茎和根等处的生长素的运输，据图分析下列问题：,(1)请构建胚芽鞘的向光性、根的向地性、茎的背地性的概念图，它们是否体现两重性？ (2)图2如果放在太空的空间站中生长，情况会怎样呢？ 提示(1)图1,图2,(2)若放在太空的空间站中生长，在失重状态下，尖端只发生极性运输，因而只能水平生长。,生长素的发现及拓展实验,1.用不同实验材料对燕麦的胚芽鞘分别进
3、行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，则实验结果正确的一组是(),解析生长素能透过琼脂块，在胚芽鞘尖端下面插入琼脂块并给予光照一段时间后，胚芽鞘弯向光源生长，C正确；A胚芽鞘应直立生长，B胚芽鞘应向右弯曲，D胚芽鞘应向左弯曲。 答案C,2.研究发现，在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是发生在b段。下列实验结果对应正确的是(),解析琼脂片不能阻挡生长素的运输，因此利用琼脂片阻断a段，右侧给以单侧光照射，燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长，A错误；利用云母片阻断b段，由于横向运输发生在a段，右侧给以单侧光照射会使燕麦胚芽鞘尖端向右侧弯曲生长，
4、B正确；不做任何处理，则燕麦胚芽鞘尖端会向光弯曲生长，C错误；移除尖端a段，无生长素来源，则燕麦胚芽鞘不能正常直立生长，D错误。 答案B,生长素的产生、运输和分布,3.(2015全国卷，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是() A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误。 答案C,4.(2019河南天一大联考“顶
5、尖计划”)如图是完整植株顶端优势(左)和去顶植株解除顶端优势(右)的模型。图中实线的宽度代表高浓度，虚线代表低浓度，箭头表示运输方向。下列分析合理的是(),A.叶片输出糖类会促进腋芽生长 B.合成糖的过程伴随着能量的释放 C.去掉顶芽后生长素才能运向腋芽部位 D.腋芽由于生长素浓度过低而受到抑制 答案A,判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法“两看法”,注：判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加； 尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位倘若有生长素但不能运往作用部位，则不能促进“生长”。 引起生长素在胚芽鞘分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的
6、胚芽鞘上的位置，以及用云母片阻断生长素的运输等。,1.生长素的生理作用及特性,考点二生长素的生理作用及特性,促进,抑制,促进,抑制,疏花疏果,发育,(2)生长素的作用特性两重性,低浓度,高浓度,芽,茎,幼嫩,衰老,2.顶端优势,顶芽,侧芽,高,抑制,顶芽,3.生长素类似物,生长素,脱落,结实,无子,生根,点悟生长素的化学本质为吲哚乙酸，并非蛋白质，但其合成仍受基因组控制，这是由于基因控制相关酶的合成，进而控制生长素合成的相关代谢过程所致。,重点串讲整合 解读生长素作用两重性的曲线 (1)促进生长与“浓度”有关，表现为“两重性”特点。,(2)促进生长与“器官种类”有关，敏感性由大到小表现为根芽茎
7、。,(3)促进生长与植物种类有关，即单子叶植物比双子叶植物更不敏感(敏感，不敏感)。,1.(2016四川卷，4)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是(),A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在020 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长,慧眼识图获取信息,答案D,2.(2019湛江市高三调研)某植物自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对该植物
8、花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：,(1)请结合表中数据对实验结果进行简要分析： 生长素浓度为_时，花粉管平均长度最长，该浓度最接近最适生长素浓度； 生长素浓度低于3.0 mg/L(03.0 mg/L)时，对花粉管的_伸长作用随浓度增加逐渐_； 生长素浓度高于3.0 mg/L(3.05.0 mg/L)时，_ _； _。 (2)根据上述分析，可以得出的结论是：_ _。,解析(1)根据表中结果，可知当生长素的浓度为3.0 mg/L时，花粉管的平均长度最大，说明该浓度最接近促进花粉管伸长的最适浓度。生长素浓度低于3.0 mg/L(03.0 mg/L)时花粉管的平均长度，与
9、生长素浓度为0时相比，可知该浓度范围内的生长素促进花粉管的伸长，且随着浓度的增大，促进花粉管伸长的效果越明显。生长素浓度高于3.0 mg/L(3.05.0 mg/L)时，随着浓度升高，对花粉管伸长的促进作用逐渐减弱。生长素浓度等于或高于6.0 mg/L时，会抑制花粉管的伸长(与对照组生长素浓度为0时相比)。(2)表中结果显示，在生长素浓度较低时，对花粉管的伸长有促进作用，当生长素的浓度较高时，对花粉管的伸长有抑制作用，即生长素对花粉管伸长的作用具有两重性。,答案(1)3.0 mg/L促进增强对花粉管的促进伸长作用随浓度增加逐渐减弱生长素浓度等于或高于6.0 mg/L时，对花粉管伸长起抑制作用
10、(2)生长素对花粉管伸长的作用具有两重性(促进或抑制作用),“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”,注：若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长，向光侧或远地侧生长较慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。,1.其他四种植物激素的产生部位和主要作用,考点三其他植物激素及植物生长调节剂的应用,根尖,分裂,未成熟 的种子,萌发,发育,各个部位,成熟,根冠、萎蔫的叶片,细胞分裂,促进,2.植物激素间的相互作用 (1)相互作用 在植物生长发育和适应环境的变化过程中，是多种激素_的结果。植物的生长发育过程，在根本上是_的结果。
11、(2)实例 具协同作用的激素,相互协调、共同作用,基因组在一定时间和空间上程度性表达,赤霉素,乙烯,具拮抗作用的激素,脱落酸,细胞分裂素,赤霉素,脱落酸,3.植物生长调节剂 (1)概念 人工合成的对植物的_有_作用的化学物质。 (2)优点 _、原料广泛、_。,生长素、赤霉素,乙烯,脱落酸,生长发育,调节,容易合成,效果稳定,(3)应用实例(连线),提示CbBaDcEdAe,1.(人教版必修3 P56“拓展题，1”改编)研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。 提示这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高
12、温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。,2.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，请思考：,(1)请推测甲、乙、丙分别为何类激素？说明推断理由。 (2)图中哪类激素具极性运输的特点？ (3)上述激素是否均由专门器官所产生？是否均具微量高效特点？是否可直接参与植物细胞的代谢过程？ 提示(1)由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸；乙可抑制种子休眠，促进生长与脱落酸“拮抗”，则乙为赤霉素；丙可促进生长
13、并促进形成无子果实，则丙最可能为生长素。 (2)生长素具极性运输的特点。 (3)所有植物激素均没有专门器官产生，但均具“微量高效”特点，所有植物激素均只能作信号分子改变细胞代谢状况，自身并不直接参与代谢过程。,其他植物激素及其相互作用,1.(2017全国卷，3) 通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTKABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是(),A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中CTK对该
14、植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 解析由于叶绿素吸收光，将水光解成NADPH和氧气，根据(CTK)组比(ABA)组的叶绿素含量高可知，(ABA)组叶绿体中NADPH合成速率小于(CTK)组，C错误。 答案C,2.五大类植物激素的部分生理效应如图所示，下列叙述错误的是(),注：“”表示促进作用，“”表示抑制作用，“/”表示无明显作用。,A.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 B.在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素起拮抗作用 C.植物的生长发育过程是多种激
15、素相互作用共同调节的 D.同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应可以不同 解析由表中信息可以得出，在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素起协同作用。 答案B,巧借植物激素的应用考查科学实践能力,3.(2017全国卷，30)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。,回答下列问题： (1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_ _。 (2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。 (3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_(答出两点即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。
