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1、新部编初中中考仿写语言表达技巧习题训练含解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1某班 开展主 “君子自 不息 ”的 合性学 活 ， 你参加。（ 自 不息的内涵）（1）有同学搜集了有关自 不息的几句名言,其中有一句不合适, 找出来。（）A.只有 的人 ,才有神圣的意志,凡是 斗的人,就能取得 利。-歌德B. 人以 趣, 人以光彩 , 人以才干。一一培根C.无 于什么 境 ,都要不断努力。一一海 ? 勒D. 人者有力 ,自 者 。 -老子（ 找自 不息的人物）（2） 你从自己搜集的自 不息的人物故事中， 一个 在教室里。故事： _（演 ：青春当自 ）（3）某同学的一段演 稿中,有几 病 , 你 后
2、完成各 。浩瀚的知 海洋里,我像个无知者 ;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中, 我只是 海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘 昨天的痛楚,珍惜今天的 起 ,憧憬明天的美好。不要 昨天成 脚石,而要 每一天成 脚石。（B）矢志不移地 斗 ,以自 来 就明日 煌！（C） 我 像桑提 哥那 喊吧: 我可以被 , 但不可以被打倒；（）； 我 像斯佳 那 宣誓吧:太阳每天都是新的。画 句（ A）表意不准确 , 改 _画 句子（ B）用 不当 , 把 “ _改” : “。”仿照（ C） 画 句 ,在空格 写上与前后意思 的句子。_【答案】 （ 1） B（ 2）符合 意即可（要有人物及其事迹）
3、（ 3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢 ?； 就； 就；符合 意即可（格式、意思符合即可）【解析】 【分析】（ 1）B. “ 人以 趣 , 人以光彩 , 人以才干 ” 述的是 的益 。与“自 不息 ”无关。故 B。（ 2）本 考 充事例的能力。要 扣 目要求中的“自 不息 ”， 出古今中外名人自 不息，成就人生的事例即可，如 敬 梁、 秦 刺股的故事等；最后按照事例 述的格式 “人+事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定 运用不当。 ：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢? 用 不当，“ 就 ”意思是 成， 而取得某一成就。“ 就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的
4、性格或脾气。与“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 本 考 仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据 意， “自 不息 ”；形式上，仿照上下句的 构形式，要列 出人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿写即可。故答案 ： B; 符合 意即可（要有人物及其事迹）; 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢 ?； 就； 就；符合 意即可（格式、意思符合即可）。【点 】 本 考 素材的 与 累。注意理解 内容，找出与主 无关的一 即可； 本 考 判断 据和 充 据，答 注意
5、， 充事 据 ，要 真 而又典型的事例，概括叙述， 扣 点，所 事 和 点要 一，否 就失去了事 据的 服力； 此 考 学生病句辨析与修改的能力。解答此 ，要逐 ，从句意，用 ，修辞， 点， 构， 搭配等多方面去考 ，确定最后 常 的病句 型有成分残缺、搭配不当、 序混乱、 构混乱、 意不明、 言 余等。2 下面材料，按要求作答。自 2 月 18 日在央 开播以来，被 文化清流 目的朗 者引 巨大反响，以声 情，享受文字魅力的理念也在 众中 播。 目 在一些城市 立了配 有 音和 像 的朗 亭，鼓励大家 去朗 心 的文字。近日，朗 亭来到了广州，从省立中山 ，到沙西步行街、广州 中心、海心沙，
6、朗 亭 在广州极具文化气 和羊城 情的地方， 路 的市民在小小的空 里独 ，回想哪一段文字影响了生命的成 ，表达感情。（1） 用一句 概括以上材料的内容，不超 20 字。_（ 2）如果你来到了朗 亭，你会 什么？仿照划 例句，写出相 的内容，使之构成排比。 是一个人生重塑的 程。我 我与地 ：身残志 的史 生， 了 ，我 文化苦旅： 仆仆的余秋雨， 了思考；_： _， _。一个个 ，一次次 ，不断完善和滋养我 的生命。【答案】 （ 1）朗 者引 巨大反响/ 广泛关注，朗 亭落 广州。（ 2）我 史 ；惨受 刑的司 迁； 了 持（或：我 坡全集；屡遭 的 ； 了 ）【解析】 【分析】（ 1）通
7、材料我 可以搜集到“朗 者引 巨大反响 ”， “朗 亭 在广州极具文化气 和羊城 情的地方”。据此概括作答。（ 2）在仿写 要注意把握内容和形式两方面， 合上下文 合适内容和合适的修辞手法。仿照句式 “我 ， 的某某， 了 ”， 合名著知 完成即可。示例：我 假如 我三天光明，渴望光明的海 ? 勒， 了 。我 海底两万里，勇于探 的尼摩船 ， 了无畏。故答案 ： 朗 者引 巨大反响/ 广泛关注，朗 亭落 广州； 我 史 ；惨受 刑的司 迁； 了 持（或：我 坡全集；屡遭 的 ； 了 ）。【点 】 本 考 学生新 内容的概括能力，概括新 的主要内容一定要找出文段中的 、地点、人物， 要把 生的事
8、情用 的 言表达出来，概括方法是： +人物（事物） +地点 +事件。具体方法是：1抓关键词语；2关注重点； 材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。3仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天_，_ ， _ ； 夏 天 骄 阳 似 火 ， 蛙
9、鸣 虫唱 ， 是 生 命 的 张 扬 ； 秋天 _ ，_， _；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】 惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【解析】 【分析】仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。首先看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。其次，仔细阅读语段，可发现第一个分句写的是春天，第二、四个分句分别写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。再分析每个分句，内容上写的是每个季节的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的
10、一些重要特色来写。最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。故答案为： 惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【点评】考生做仿写题时要审视句子的结构，注意仿写的句子在结构上要一致，其次要注意内容上要与主题有联系，同时要在修辞上与句子保持一致。4仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒 来 暑 往 ， 秋 收 冬 藏 ， 一 年 四 季 景 象 不 同 ， 所 代 表 的 生 命 状 态 也 不 相 同 ： 春 天 _ ， _， _；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天 _ ， _， _；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】 惠风和畅；莺飞草
11、长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【解析】 【分析】 干可知，所填空 填写和春季相关的 ， 使用的句式 “， ，是生命的 ”。【点 】本 考 句子仿写，它是指在一定的 言 境中，根据 言表达的需要，参照 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文 接的句子。句子仿写要注意以下几点： 1 、内容要 一致，前后呼 。 2、句式要 一。 3、修辞要相同。 4、字数要相等或大致相等。5仿照划 的句子， 写两个句子，与划 的两句构成 意 的排比句。生活本不缺少美，而是缺少 美的眼睛，用眼 察，用心体会，留心生活， 都有 景：生活中一个会心的微笑是 景，校园中一声 切的 候是 景
12、， _， _。 _【答案】 晨 中一个 的背影是 景；寒冬中一杯 气 的茶是 景；失意 一个温暖的 抱是 景【解析】 【分析】开放性 言运用，没有 一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。故答案 ：（ 1)晨 中一个 的背影是 景;(2)寒冬中一杯 气 的茶是 景;(3)失意 一个温暖的 抱是 景.【点 】仿句就是造句，只不 的造句在格式，字数，内容都要和 定的句子相似，有一定的要求，相 格。6 醉翁亭 ， 我 欧阳修的品 与修养有了更深入的了解，参照示例， 合文章内容与主旨， 欧阳修写一段100 字左右的 。【示例】 ：他的文学
13、成就 世无双，他的人生却充 坎坷，然而再多的挫折与磨 也没有将他打倒，他始 笑 生活中的无奈， 着属于自己的生活。他开 宋 豪放派的先河，影响了后世的 作 的 献是无 的，是 大的！【答案】 欧阳修：他用笔 叙与民同 的 ，他用心灵描 和 的 画，他用 达 写 洒的人生。困 在他面前，就如同写在沙 上的字，潮水一 ，就消失得无影无踪。他用一生， 出一曲 达、悠 的壮歌。【解析】 【分析】本 考 文学常 和句子仿写。醉翁亭 描写了滁州一 朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特 是作者在山林中与民一 游 宴 的 趣。全文 穿一个“ ”字， “与民同 ”的情 ，一 在寄情山水背后 藏着 言的苦衷。正当四十 的盛年却自号 “醉翁 ”，而且 常出游，加上他那 “ 少 醉 ”、 “ 然乎其 ”的种种表 ，都表明欧阳修是借山水之 来排 居生活的苦
