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1、名校名 推荐第一节激素与生长发育【教材分析】本节教学内容首先以常见的生活现象“自己在一天天长大，父母在一天天变老” ，引导学生思考（ 1）人为什么能长大呢？（ 2）是谁在操纵人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化，进而导入新课。引入探究竟?资料分析：（ 1）生长激素和甲状腺激素；（ 2）切除和移植胰腺，结扎胰管，注射胰岛提取液治疗狗的糖尿病等实验。通过对实验现象及资料分析，讲明内分泌腺的概念，指出人体的内分泌腺主要有垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺和性腺等。激素就是内分泌腺分泌的，直接进入血液循环，对人体的生长发育有着重要的调节作用。并由此得出“体液调节”的概念。举例说明甲状腺激
2、素、生长激素、胰岛素的生理作用， 指出当这些激素分泌过多或不足时，会对人体的正常生长发育造成不良的影 响及引起相关的病症。简单介绍了预防糖尿病和地方性甲状腺肿的方法。【学情分析】学生经过前四章的学习，对本章内容有了一定的知识基础。同时，他们正处于青春期的发育前期， 对自己的身体发生的变化存在着强烈的探究意识是“谁” 在操纵着我们的生长发育？通过本节、本章的学习，他们会得到一个比较确切满意的答案。另外，在本节学习中，由于实验操作、观察、资料分析、社会调查等教学活动的安排和进行，进一步强化训练了学生学习的技能和方法，提高了能力，开拓了知识视野。在教学中，要教育学生尊重那些身体有缺陷的人（如呆小症、
3、侏儒症患者），要力所能及的帮助他们，而不要嘲笑、歧视。要学会尊重他人、关注他人，尊重生命、热爱生命。【教学目标】1. 说明甲状腺激素，生长激素，胰岛素对人体生理的调节作用。2. 解释内分泌的腺概念，列举重要的腺体。3. 概述激素和体液调节。【教学重点】内分泌腺、激素和体液调节的概念。【教学难点】甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。【教学准备】1. 教师准备： PPT课件、视频、图片。1名校名 推荐2. 学生准备：课前预习。【教学内容】教师活动学生活动提示和建议一、情景导入同学们感觉到了吗？自己在一天天长学生思考，产生强烈的探究若板书（或投影） ，大，父母在一天天变老。 （ 1）人为什意
4、识。请把（ 1）长大（ 2）么能长大呢？（ 2）是谁在操纵人生旅是“谁”操纵途中的生长、发育、成熟、衰老等一生长、发育、成熟、系列奇妙的变化。衰老等字样用颜色笔标出。二、人体激素（1）最近为什么个子长得特别快？学生互相比个头，比较去年（ 2 ）人长高的奥秘在哪里？引导思春装的短小程度。考、组织比较得出结论：个子长高了；去年的春装变小。指导学生观察“探究竟 ?资料分析”内提前指导学生对人容，观察生长激素和甲状腺激素对人根据资料分析内容，观察生体激素进行课前了体的调节作用，提问：长 激 素 和 甲 状 腺 激 素 的 作解，课上加深学生对1. 生长激素和甲状腺激素分别是由什用，回答老师提问。人体激
5、素的理解。么腺体分泌的？2. 生长激素和甲状腺激素各有什么生理作用？图片（或投影、多媒体课件）展示课本 P90 图 5-1 、图 5-2 、图 5-3 。组织观看图片，阅读分析，小组学生分小组讨论，同时投影（或多媒讨论，探讨交流体课件）显示下列文字：（1）侏儒症和呆小症患者的a.甲状腺症状有何异同？它们的病因成年婴幼儿是什么？教师巡回指导解答2名校名 推荐甲亢甲状腺激素呆小症分泌过多分泌过少b.垂体幼年幼年巨人症生长激素侏儒症分泌过多分泌不足组织学生全班交流，在学生全班交流的基础上归纳，投影展示（2）成人甲状腺激素分泌过学生阅读分析中存少时会出现什么症状？在的问题。 在小组讨全班交流论的基础上
6、， 可以每问题（ 1）列表式总结小组推荐 1 名中心侏儒症呆小症发言人叙述组内讨病幼年生长幼 年 甲论结果，进行全班交因激素分泌状 腺 激流。不足素 分 泌不足不智力发育呆 傻 、同正常生 殖 器点生殖器官官 发 育发育正常不全相发育迟缓同点问题（ 2）对照类推总结新陈代谢缓慢、神经系统兴奋性降低、食欲不振、心跳减慢、情绪抑郁消沉指导学生阅读课本P90-P91 资料分析内容，描述四个实验过程，播放相关了解资料分析中的四个实验视频及课件，探究胰岛素和糖尿病的过程，认识到胰岛素的主要关系。作用是调节人体内糖代谢。教师可用列表的形归纳总结上述激素对人和动物的作式利用投影显示， 引3名校名 推荐用，得
7、出激素的概念。 学生 出其中一激素：由内分泌腺分泌的物 直接 条或几条， 教 要及入血液循 ， 人体生 育有重要 点， 范用 ，的 作用。适当鼓励。学生在 察 5-4 的同 ，三、人体内分泌腺列 人体重要的腺体，并了 片投影（或多媒体 件）展示， 解其在人体的位置，概述激教 可适当拓展知5- 4“人体主要的内分泌腺”素的概念。列 重要的几种 内容， 述其他腺指 学生 ， 人体内分泌腺的激素：如甲状腺激素，生 体的作用， 或指 成。激素人体内分泌腺 行小 ，文字 ，概述 。交流：【板 】激素甲状腺激素生 激素胰 素分泌部位甲状腺垂体胰 主要作用促 新 代 合生 调 节 人 体 的 生 长 发 体内糖的代 育，提高神 系 的育。 性。分 泌 异 常分泌 多（成年）甲分泌 多（幼年）分泌不足糖尿病 症状亢病巨人症分泌 少（幼年）呆分泌 少（幼年）小症侏儒症【教学反思】本 的教学内容主要 明人体内分泌系 分泌的激素 人体生理活 的 作用， 些知 本身比 抽象， 学生来 也比 生疏， 所以建 教 在 前多准 些形象生 的挂 、照片、 或 例， 可以提高教学效果。同 ， 尽量引 学生参与到教学 程中来，启 他 的思 ， 行 程式教学， 能 充分体 素 教育的精神。4名校名 推荐5
