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1、传统,文 化,的继承,白泉高中 蒋燕珍,飞花令酒 1.各小组按顺序每次派一人说出关于酒的诗词名句，并举着酒爵吟诵； 2.每组停顿时间不可超过5秒，如超过5秒，就算接力失败；,桑柘影斜春社散 家家扶得醉人归 逢高欲饮重阳酒 山菊今朝未有花 黄鹤楼前春水阔 一杯还忆故人无 东坡老人翰林公 醉时吐出胸中墨 酒是古明镜 辗开小人心 醉见异举止 醉闻异声音,一.传统文化面面观,世代相传 影响久远,1.传统文化的表现,传统习俗,1.传统文化的表现,传统建筑,结构独特 造型优美 装饰丰富,1.传统文化的表现,内涵丰富 历史悠久,传统文艺,书法,1.传统文化的表现,“侈而惰者贫，而力而俭者富”韩非 “九层之台
2、，起於累土；千里之行，始於足下。道德经,传统思想,论语乡党：“惟酒无量不及乱。” 尚书酒诰：“饮惟祀，无彝酒，执群饮，禁沉湎。,影响深刻,1.传统文化的表现,2.传统文化的含义,在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,继承性,小组讨论： 古代酒器与今天的酒杯相比经历了哪些变化？与西方的酒杯相比又有何特点？ 结合前面提到的传统文化通过讨论归纳传统文化的特征。 讨论时间3分钟，每组派1个代表发言。,二.传统文化的特征,相对稳定性,基本特征保留 具体内涵因时而变,鲜明民族性,具有鲜明的民族特色、风格和气派 是维系民族生存与发展的精神纽带,周,酒诰 发现不听诫言而群饮者一律处
3、死,汉,禁群饮，三人以上无故群饮酒，罚金四两,唐,遇到皇帝驾崩、皇后去世一律不准饮酒，否则酿酒者、卖酒者、饮酒者皆被斩,元,有私下酿酒的人，财产子女收归官有，犯人要罚服役,清,乾隆帝下令五省永禁造酒,我国“禁酒令”发展历程,如果乾隆的禁酒令在今天颁布，你们支持还是不支持？,课堂辩论 支持为正方，不支持为反方，双方各派两名辩手，选择一名学生主持，执行规则。 1.组内讨论（3分钟）； 2.双方辩手自由辩论，从正方一辩开始（4分钟）； 3.由双方一号辩手总结陈词（不超过2分钟）； 4.最后由学生主持作总结（不超过2分钟）。,取其精华，去其糟粕 批判继承，古为今用,传统文化的作用具有双重性。,三.正确
4、对待传统文化的态度,1、态度：,2、原因：,2012年12月，中央军委印发中央军委加强自身作风建设十项规定，明确指出，不安排宴请，不喝酒，不上高档菜肴。,2007年，河南省信阳市推出一部新政：禁止公务人员在工作日中午饮酒。,2016年，新疆维吾尔自治区发布规定，要求在自治区范围内的所有公务接待一律禁止饮酒。,升级版“禁酒令”：从工作日午间不得饮酒，扩大到工作日、工作时间不得饮酒；除外事、招商引资等特殊情况经批准可饮酒外，其他公务接待一律不准饮酒；从不得提供高档酒水，严格为不得饮用含酒精饮料或任何酒类等。,课堂小结,“饮酒，非饮食之事，乃文化之事”,四个表现,赏酒器 两个特点,议酒政 一个态度,饮酒诗,一个含义,谢,谢,
