《福建省历年中考化学试题分析《素养立意下的化学课堂教学》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省历年中考化学试题分析《素养立意下的化学课堂教学》（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,三明教育学院,素养立意下的化学课堂教学,化学试题的命制从 知识立意 能力立意 素养立意,1.关于知识立意,.主要考查知识点而不注重知识的综合性和知识体系； .不考虑结合情境去分析和解决实际问题，不注意知 识和材料的对应与转换。 .这种试题的主要问题是：理论脱离实际。 试题以知识为基础，有少量能力立意试题。,一、素养立意,2.关于能力立意,.以实际问题立意，设置新情境新问题； .根据实际问题需要，确定考查的知识；考查的知识主要是 主干知识及其体系； .提问内容是对实际问题的深刻认识； .答案要求体现对实际问题的思维过程。 .这种试题的本质要求是：理论联系实际，即在知识和材料 的双向建构过程中解
2、决问题、编制答案。,3.关于素养立意,考核目标 从常规性的问题解决技能到创造性的探究能力；,考查目的 从关注知识到关注人；,试题要素 从单一因素到复合因素；,试题条件 从结构良好到结构不良；,考查情境 从学科知识化到真实情境化；,重视学科观念、规律的考查,注重科学思维的考查,注重科学探究能力的考查,注重情境化试题的考查,有利于学生养成严谨的科学态度,素养立意的特点：,二、福建省中考化学试卷的内容结构,三、福建省中考化学试卷的试题特点和走向,1.注重考查基础，发挥教学导向功能,（1）在基本反应方程式的书写方面：,2017年：0.469 CH4 + 2O2 2H2O + CO2 Fe2O3+6HC
3、l=2FeCl3+3H2O Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 2KClO3 2KCl+3O2 （或KMnO4 或H2O2） CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,2018年：0.562 CO+H2O CO2+H2 BaCl2+MgSO4=BaSO4+MgCl2 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 2H2O2 2H2O +O2 3Fe+2O2 Fe3O4,2019年：0.53 CH4 + 2O2 2H2O + CO2 CuSO4 /MgSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2/Mg(OH)2 + Na2SO4 ZnCO3 ZnO + CO2 CaCO
4、3 + 2HCl =CaCl2+ H2O + CO2 2H2O2 2H2O +O2 CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O,2020年：0.535 CaO+H2O=Ca(OH)2 1.781 0.5935 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 1.657 0.5524 C+H2O CO+H2 或 2CH4+O2 2CO+4H2 1.258 0.4195 CuO+H2SO4= CuSO4+H2O 1.271 0.4237 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2.111 0.7035 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 1.554 0.5178,第一章:完成元
5、素符号的背诵与书写。,第二章:重点记忆与氧气的性质和制取有关的物质的化学式， 知道化学方程式的读法。,第三章:开始背诵原子团与化合价，开始初步认识化学式。,第四章:开始应用元素符号、原子团、化合价书写化学式。,第五章:进一步强化落实学生书写化学用语和化学方程式的能力。,（2）在计算技能的考察方面：,（3）在物质构成的奥秘方面:,必考考点: 原子结构示意图 化学反应的微观模型图 高频考点： 元素周期表 分子、原子的特征 化合价 物质的组成和物质的分类,（3）在物质构成的奥秘方面:,2.注重情景设置，体现学科的价值：,尽可能多地借助情景教学， 在情景分析中分析、归纳、总结相关知识， 分析能力、归纳
6、能力、表达能力、知识迁移和应用能力等。,2017年 有6题（6、9、10、13、14、15） 2018年 有4题（2、7、9、15） 2019年 有4题（4、9、16、17） 2020年 有7题（3、8、10、11、15、16、17）,3.注重化学实验与探究，考查学生的应用能力：,4.注重化学核心素养，突出化学学科特点,2017年 14（3）将二氧化碳通入C溶液（碳酸钠溶液），可化合生成 碳酸氢钠( NaHCO3)，该反应的反应物有_种。,2018年 14 以某矿山酸性废水(主要含硫酸、硫酸铁、硫酸铜和硫酸锌等)为 原料，将废水中的铁、铜和锌分步沉淀，实现回收利用。,2019年 14（3）“冷
7、定”后方能“毁罐”取锌，从化学变化角度解释其 原因： 。,10.将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量CaCO3粉末的容器中， 相同条件下测得两者产生的CO2体积（V）与反应时间（t）的关系如下图 所示。下列判断错误的是,A. 0300s内，两个容器内溶液的pH均逐渐增大 B. 0-100s内，反应、生成CO2的速率均先慢后快 C. 反应中，0100s内产生的CO2体积比100-200s内的少5amL D. 实验室可以用一定浓度的稀硫酸与CaCO3粉末反应制备CO2,2020年,15（5）已知：同一化学反应中，若有元素的化合价升高，则必有元素 的化合价降低。铜曝露在空气中生成铜锈【主要成
8、分为 Cu2(OH)2CO3】的过程中，空气中参与反应的物质是_。,14（3）一定条件下，仅用一个置换反应即可制得CO和H2，反应的化学方 程式为_。,15（4）利用反应的转化原理，除去FeSO4溶液中的少量CuSO4。 需要的药品和分离方法分别是_、_。,17. 欲证明“CO2与NaOH发生了化学反应”，某化学兴趣小组进行以下探 究实验（实验装置中夹持仪器已略去）。,四、关于课堂教学的一些想法,1对教学内容的选择上，注意普遍性和有效性,2对教学内容的处理上，注意针对性和时效性,3对课堂教学的方式上，注意以下几个方面:,(1)发现并解决问题，是课堂教学的关键。,(3)应用问题式教学法，是课堂教学的手段。,(2)培养学生的能力，是课堂教学的灵魂。,(4)依据课标，是课堂教学效率的保证。,金属加酸的顺序调整为铜、铁、锌、镁,(5)化学实验，是化学课堂教学的鲜明特点,以上所言，仅代表个人观点，若有不对，敬请谅解、指正,谢 谢！,祝大家： 心想事成 幸福健康 永远春天,
