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1、冀教版三年级语文下册第三单元,金色的蒲公英,1.正确认读本课的生字，有感情地朗读课文。 2.了解作者介绍了自己一次怎样的经历；理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情。,学习目标,蒲公英,蒲公英,1.有感情地朗读课文，注意生字的读音。 2.课文讲述了一件什么事？作者介绍了自己一次怎样的经历 ？,初读课文,惟一 委婉 振作 会心 微笑 慈爱 鼓励 严肃 练习 漫不经心 滚瓜烂熟 不厌其烦 意味深长,学一学,惟一 委婉 振作 会心 滚瓜烂熟 漫不经心 意味深长,如何理解下面这些词语？,1.从开头和结尾两部分： 这篇课文是对过去的事情的回忆。2.描述出事情的经过： “我”开始
2、是演公主的，可一上台就忘词，后来老师安排“我”演叙述者；我很伤心，妈妈借蒲公英给我讲道理，并鼓励“我”，“我”终于成功了。,再读课文：,3.妈妈是如何帮助我的： 假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸的事。,再读课文：,研读句子，学习交流：,文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。 1.在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱，全班朗诵相应的语句。,研读句子，学习交流：,2.妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英，其实是别有用心。 3.妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的良苦用心。,小结,一朵枯萎的蒲公英，它让“我”懂得了不论扮演公主还是担任叙述者都是重要的，它更让“我”懂得如何面对生活动中的挫折。,拓展延伸,同学们回家后，把这个故事讲给自己的父母听。,再见！,
