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1、 1 幼儿关键期专注力训练小游戏幼儿关键期专注力训练小游戏 1、高个矮个。、高个矮个。 学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。“矮个”代表两 腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相 反。 没有立即做出正确动作算失败。 家里， 父母可以和孩子一起玩， 比谁错的少。 2、萝卜蹲。、萝卜蹲。 将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表 黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一 组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失 败。 （也可以由孩子来发令） 3、对旗语。、
2、对旗语。 准备不同颜色旗子 6 面，每一面代表一个动作。如：红旗拍手，绿旗向前一 步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起一种颜色的 旗，让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算 失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。 4、大小西瓜。、大小西瓜。 小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜 的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最 2 后一人。 5、手指爬梯。、手指爬梯。 孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指 往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇
3、指与右手食指尖相连；这样依次反 复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖 相连，左手拇指与右手小指尖相连等。 6、抓耳抓鼻。、抓耳抓鼻。 小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊“1、2” 时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左手食指与拇指抓 住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊“1、2”，孩子 依然按节拍击掌两次， 而当老师再喊“3”时， 孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子， 左手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在发口令后 2 秒内没有做出动作，或动 作不对都算失败。 7、弹钢琴。、弹钢琴。 孩子先排队站好
4、，从 1 到 7 报数，每人记住自己的号码，并明确该号码在音 乐中所代表的音符。比如 1 是哆。3 是咪。孩子围坐在老师面前，游戏开始，老 师用简谱唱简单的调子。唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起，第二个音响 时再立即坐回。这样，如果听到自己的音时不立即站起或者误站起的孩子都记失 败一次。老师可先用“12345671”、“17654321”试音，使孩子有所准备。所唱简谱 由易到难，逐渐加快。 8、拔、拔“孔雀毛孔雀毛”。 老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸当作羽毛，塞在“孔雀” 3 的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。游戏开始前，老师给“孔 雀”蒙上眼睛，让他在屋子中间
5、原地转三圈。老师下令“开始”，其他小朋友就向 孔雀靠近，趁孔雀不注意的时候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。“孔雀” 则提高警惕，两手在身体四周挥舞，不让别人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀” 的手碰到，就失败了，失去拔毛的资格。“孔雀”的羽毛被拔光时，游戏即可宣告 结束。拔得羽毛最多的热闹即是胜利者。 9、大西瓜、小西瓜。、大西瓜、小西瓜。 其实这是一个反口令练习，当老师说大西瓜的时候，学生的手要比划成小西 瓜的形状；当老师说小西瓜的时候，学生的手要比划成大西瓜的形状。如果想采 取比赛的形式，每组可派代表上台，看谁坚持到最后，谁的注意力就最集中，反 应也最敏捷。 10、找领袖。、找领袖。 选
6、一名学生当“侦探”，在教室外边等候；选一名学生当“真领袖”藏在学生中 间； 再选一个“假领袖”站在讲台前。 游戏开始， 真领袖在人群中带头做各种动作， 假领袖密切观察真领袖的动作进行模仿，所有的学生再跟着假领袖的动作去做， 这时，侦探走进教室寻找人群中的真领袖。此游戏要求真领袖灵活，做动作时不 能太明显，假领袖机敏，要随时注意真领袖动作的变换，还不能让侦探发现他目 光的方向，而全体同学呢，也要注意力集中，紧紧跟随假领袖做动作，否则跟大 家节奏不统一，就会被误认为是真领袖。 11、我是木头人。、我是木头人。 歌谣：赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。选代表上台比赛， 边拍手边说歌谣， 歌谣停
7、止， 必须做到一动不动。 台下的同学呢， 刚开始静观之， 4 过一会儿在台下做各种怪动作，目的是把台上的同学逗笑，看谁能注意力集中， 坚持不动的时间最长，谁就是获胜者。 12、数青蛙。、数青蛙。 这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼 睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下 水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水 老师先说到 这里，让同学们自己总结出规律，再请五位同学上台，也可以全班按座位依次接 力数，看谁的注意力最集中，谁的数学思维敏锐，反应快，谁坚持到最后也不出 错，谁就是胜利者。 13、躲开、躲开“3”。 跟“
8、明 7 暗 7”的要求一样， 从 1 开始数数， 凡是和 3 有关的数字， 3 的倍数， 都不能说出来，要用拍手表示。这个游戏比明 7 暗 7难度大一些，因为和 3 有 关的数字出现的频率高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24 所以一不 小心，就会中圈套，所以注意力必须得高度集中。 14、找数字。、找数字。 让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的 1100 的数字，依次找出并圈上。 （提示： 这个训练可常做， 每次记录下时间， 或跟家长比赛， 增加训练的趣味性。 15、连图形。、连图形。 让孩子把 1100 甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。 16、小帮手。、小帮
9、手。 经常让孩子帮助家长拿各类小东西， 从一件到几件不等， 要求他在一次完成。 “请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。 5 17、玩扑克游戏。、玩扑克游戏。 可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。 取三张不同的牌 （去掉花牌） ， 随意排列于桌上， 如从左到右依次是梅花 2， 黑桃 3，方块 5、选取一张要记住的牌，如梅花 2，让她盯住这张牌，然后把三 张牌倒扣在桌上， 由家长随意更换三张牌的位置， 然后， 让她报出梅花 2 在哪儿。 如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度， 如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。 18、买一些智力训
10、练的书，每天坚持做练习。、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样 东西，找异同（同中找异，异中找同） ，比大小、长短，在规定的时间内把一页 图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长 练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。 19、抢背电话号码。、抢背电话号码。 一本电话号码本，可以成为游戏工具。家长给她看一两秒钟，让她记住某人 的号码，然后移开号码本，让她背出来。两人可轮换着背，比比谁厉害。 20、给孩子讲故事、读故事。、给孩子讲故事、读故事。 讲故事时，要经常用眼神和体态、语言与孩子交
11、流，还可用提问形式让孩子 参与讲故事。或者拿一本故事书，家长读给她听，直到发现孩子的注意力实在无 法坚持集中时，立即宣布“今日故事讲到这里，明日继续。”随着听故事时间的延 长，注意力的提高，可以发展到让孩子听故事录音带。其他活动形式也可按类似 方式进行。 21、玩、玩“开火车开火车”游戏。游戏。 6 这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参 加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每 人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作 上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊： “往哪开？
12、”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的 火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车 开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这 种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思 维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐 此不疲。 22、玩乒乓球干扰注意游戏。、玩乒乓球干扰注意游戏。 本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你 会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你 就会分散注意力，然而正因为有干扰，有
13、难度，才能在人为设置的更困难更复杂 的情境中，训练注意力的高度集中把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓 球不能掉下来。你在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一 会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他为了不输给你，又不得不保持镇定和注 意力集中。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。 23、干扰性训练游戏。、干扰性训练游戏。 一只小鸟，轻易地分去了孩子对课堂的注意力，这是因为，孩子的抗干扰能 力较弱。所以，我们可以效仿一下毛主席在闹市读书的“抗干扰训练法”，让孩子 在外界干扰的情况下尽量地认真做事，不妨尝试一下这个小游戏：挑冰糕棒。 7 材料：10 支左右的冰糕棍（可
14、用筷子或大小相当的小木棍代替） 玩法： 1.所有的参与人员用抓阄或石头、剪子、布等方式排好玩的顺序。 2.将所有冰糕棍随意地散落地面上，并保持一定的密集度，并将散落一边的 单棍捡起，作为挑冰糕棍的工具。 3.用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，选出一根最易挑动的把它快速、准 确地挑开，挑动时其他冰糕棒不能有丝毫晃动，冰糕棍即归玩者所有。否则，即 为“瞎了”，由第二名挑棍。 4. 一人在玩时，除了身体的接触外，其他人可以以任何方式干扰他，玩的 人每取出一根冰糕棒，得一分；如果对他人的干扰毫无反应，加一分。 5.依次轮换，最后，谁挑得的棍多即为胜。 24、听写号码本游戏。、听写号码本游戏。 数字是一
15、群迷人的小东西，它们可以组成很多有趣的小游戏，不仅可以让小 孩子们更好地掌握数学知识，还可以锻炼孩子的很多能力哦，注意力就是其中很 重要的游戏，比如，听写号码本游戏。 材料：一本电话号码本、秒表 1.任意翻开电话号码本的一页，掐着秒表在一分钟的时间以较快的速度让孩 子听写上面的电话号码。 2.提醒孩子认真听，时间一到马上停，然后由孩子核对正误。 3.每天训练一次，每次只训练十分钟。如果连续三次全对，提前结束训练。 温馨提示： 1.训练时间一定不要长，在孩子意犹未尽时就结束最好。 8 2.训练不必设置奖品，父母陪同训练，负责掐表和念数字，成功后孩子的成 就感和爸爸妈妈的欢呼、鼓励，就是最好的奖品
16、，而且还可以进行一次亲子大 pk，孩子的兴致会更高。 3.这个小游戏不仅可以锻炼孩子的注意力，还可以培养孩子的倾听能力哦。 25、一分钟游戏。、一分钟游戏。 一分钟真的很短，短得让孩子觉得什么也做不成，短得让孩子不管什么要求 都可以答应，反正，“一分钟”耽误不了玩的时间。 所以，不妨利用孩子的这种心理，搞个一分钟竞赛的小游戏哦，让孩子在快 乐与刺激中爱上学习、爱上读书，同时，还可以锻炼孩子集中注意力的能力呢。 这个游戏其实很简单，就是家长和孩子一起比一比，看看谁在一分钟里做的 事情最多，比如读书、背诗、写字等等。不仅仅是学习方面的内容，还可以是生 活中的事情，如串珠子、做家务等，多样化的内容，会让孩子更感兴趣。 游戏的过程中，如果孩子
