小学语文教学中教师作用

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1、小学语文教学中教师作用小学语文教学中教师作用 2014/09/02 课外语文杂志2014年第Z1期一、树立良好印象关爱学生小学语文教师在新接手一个班级时，一定要把握机会，树立新教师的良好印象，关爱学生，让学生在最短的时间内喜欢你，向你靠拢，形成向心力，从而为小学语文教学奠定坚实基础。具体而言，可以从以下几方面树立教师的良好印象：1.第一次家访要做好。无论教师何时接班，其他教师对学生评价什么，自己进行家访时都不能直截了当地当着家长面批评指责学生，而应该加强与家长的沟通交流，全面熟悉学生情况，聊他们感兴趣的话题。在语文学习方面可以问学生是否觉得学习吃力或者有什么意见建议，需要教师做什么。要让学生接

2、受你，而不是拒绝你，这样才能取得学生的信任。2.第一堂课要上好。语文教师一定要认真准备好第一堂课，让第一次亮相给学生留下良好印象。要多运用生动风趣的语言，要调动学生积极参与的热情，要把握好授课的时间进度，要给学生留他们感兴趣的作业等等。要知道良好的开端等于成功的一半，第一堂课的成功，会让学生产生一种兴奋感与新鲜感，促使学生乐于学习语文，从而真正学好语文。3.第一次作业要判好。语文作业最能体现和反映学生的学习效果，学生和家长都十分关注。设计作业量时要把握好分寸，不可过重；作业形式上要灵活掌握，具有选择性；作业反馈上要注重激励，分门别类地表扬，特别是对后进生的作业不要草率解决。要通过作业让学生掌握

3、学习方法，提高学习的积极性。4.第一次事件要处理好。小学生在语文课堂上时常会因某些原因而引发矛盾纠纷。如果没有涉及生命、安全等重大事故问题，教师万不可大肆批评教育，而应当采取学生易于接受的方式加以解决，让紧张的氛围变成轻松后再循循善诱地深入解决问题。要通过妥善处理事件来促进正常教学活动的开展，并让学生在心里佩服教师的教学艺术。二、提高语文素养征服学生语文教师的语文素养决定了其教学水平的高低，而学生感触最为深刻。但由于小学低年级学生评价能力低，因此，对语文教师语文素养的评价主要来自于家长，家长的评价又作用于学生，从而影响到学生对教师的认可度。但中高年级小学生的评价能力会逐步增强，他们对语文教师的

4、语文素养可能随时发表自己的见解。所以，作为小学语文教师必须练好基本功，提高自身的语文素养，具体包括朗读课文要具有情感、书写板书要流利漂亮、语文知识要丰富专业、课堂教学要热情流畅等等，要让语文课达到情意融融、趣味无穷、书声朗朗、师生互动的良好效果，如此自然能够让学生喜欢上语文课，从而征服学生，受到学生喜爱。总之，小学语文教学与教师密切相关，学生是否喜爱教师决定着小学语文的教学质量和教学效果，因此作为小学语文教师必须想方设法赢得学生喜爱，这是搞好小学语文教学的前提和保障。作者：李桂兰单位：辽宁省抚顺市新宾满族自治县新宾镇中心小学 上一个文章： 小学语文的问题情境教学研讨下一个文章： 活泼有序的语文课堂的建构