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1、高三作文话题我偏僻农村的教师生活_2600字当站在三尺讲台上,面对充满活力、朝气蓬勃的学生时;当课后整个校园里充满欢声笑语时;当看到他们稚嫩的脸和天真活泼的身影时;我都感到无比荣耀和快乐。回想起我的教师生活,不仅仅让我感动和震撼。选择特岗教师,艰辛执著为山区教育20XX年8月27号,我永远不会忘却这天,因为是我特岗教师生活开始的第一天。心中非常喜悦,因我的教师生活将要翻开新的第一页,曾怀着美好的梦想要当一位好老师,多少次心中构建着对未来的美好蓝图。清晰的记得那天倾盆大雨,我翻山越岭,长途跋涉10余公里的泥泞山路才到了单位礼县马河乡九年制学校。校园不大,杂草丛生,泥泞不堪,学生用异样的目光注视着
2、我。当时校长不在,几位老师疲惫的整理自己隔了一个暑假的房子,我用心打量着这里的一切。那晚雨没停,由于当时没有临时居所,总务主任让我在他的沙发上睡。几周后才给我们两个特岗教师腾出一间屋顶多处漏雨的房子,给了两块废弃的门扇当床,我们用砖块磊起,门扇上面垫上一些纸皮睡觉,由于没有桌子,晚上是床,白天则放着作业本、教本、生活用品等。但对我来说,因有了居住的房间内心温暖了许多。学生都是来自周边十几个村子的,他们几十个挤在千疮百孔的房里,用煤油炉子做饭,由于贫穷,他们的食物只有洋芋和面两样,十几岁的孩子就这样过着艰苦朴素的寄宿生活。破旧的教室里,学生在几盏昏暗的灯泡下上晚自习。学校提供的教学资源只有“一本
3、教材、一支粉笔”,再没什么教学用具了。通过第一节课发现学生的基础很差,在课堂上的表现也越来越让我失望,准备的教学内容,经常在学生的捣乱与嬉笑、腼腆与紧张中溜走,准备了许久的教学热情逐渐被消退。尽管我从严要求,精心备课,到头来还是束手无策。才发现这些与我心中想象中的差距太遥远,教学常规工作成了我沉重的负担,顿时心理上产生了很大的落差感,很苦恼,曾经当一名好老师的梦想被现实击的支离破碎。可我又看到这里的学生和乡亲们都很诚实憨厚、淳朴善良,他们虽然不善言辞,但看他们的表情和行为,就知道他们欢迎我、喜欢我。当我步行到校时碰见这里的乡亲,他们会主动用摩托车送我到学校。我给自己说,坚持就是胜利!梦想与现实
4、总是有差距的,我就在这种差距间奋进着、成长着、收获着我觉的初为人师的生活更多的是辛苦惆怅、无奈和坎坷,学生基础差,我就从零开始,琢磨怎么让学生开口说英语,怎么既要把握学生的心理特征,又要把知识性和趣味性有机的结合为一体,这时我才体会到要做一名好教师多么不容易。为了能尽快适应教学,我一方面刻苦专研、虚心请教领导同事,他们能耐心指导我,老教师把自己的教学经验传授给我,这让我在陌生的环境里感受到了亲人般的温暖。另一方面我参加各类函授培训学习,为了能让孩子开口说英语,我准备了许多教学用具,先让学生慢慢读对一个单词,一个短句子。通过学习与实践,我的教育教学技能不断提高,看着学生们变的喜爱上英语课了,英语
5、水平也一天天在提高,我脸上路出了阳光般的微笑。除了两个班的英语课外,还担任班主任工作,刚开始困难重重,班里有很多留守学生和学困生,他们都不同程度的有着心理问题,孤僻、任性、爱与老师顶撞等等。曾经我想着多么希望自己能够成为打开学生心灵之门的钥匙;我多想用爱、责任、知识来感染每个孩子,教会他们做人做事,更希望他们都能快乐地学习、健康地成长,可是我的热情和愿望遭遇冷却。为此,我很关心、尊重和爱护学生,积极为学生排忧解难,课后经常推心置腹的找他们谈心,从学习、生活、理想谈到为人处世等等,我希望这些话语能够像细雨一样,滋润他们幼小的心灵。多少次我教他们做饭、叠被、如何安排零用钱、晚上督促他们常洗脚,无数
6、次我为感冒的同学端药送水,为他们付医药费,为打吊针的同学腾出自己的房间取暖,冬天用煤火炉子为学生烧水功夫不负有心人,慢慢的发现他们的学习态度变得专注、认真了,随着时间的推移,我和学生的关系也越来越融洽,随意走在校园里,他们主动和我打招呼,在学习上和生活中有什么问题,也都愿意告诉我,我时常能看见他们高兴的身影。初为人师者,最大的欣慰莫过于看到自己所教的学生一点点的进步与成长了。体会到学生的点滴进步都包含着我艰辛的付出,每当想起这些,我就非常的自豪。山区园丁永远快乐着、憧憬着、收获着、陶醉着我的付出收获着感动和甜美,孩子的淳朴,常让我感动不已。他们回家返校时经常给我拿来很多好吃的,过节时,他们自己
7、制作礼物赠送给我。最令我感动的是,这里经常停电,用电磁炉做饭的我也就只有挨饿了,这时学生会主动用他们的煤油炉子做饭让我吃,这一瞬间,我热泪盈眶。我不断扪心自问,难道我就不能和这里的学生生活在一起吗?我决定要永远留在这里,这里的山美、水美、学生更美。我会在这大山温暖的怀抱中,尽己所能,耕耘这片贫瘠的土地,浇灌出最美的花朵。五年多我在不断奋进着,成长着,快乐着。我深切感觉到我们的教育正向前飞速发展,不断提高农村寄宿生生活补助费,学生在漂亮的教学楼里上课,校园已全部硬化,用上了多媒体教室和实验室,链接上了宽带,学生的寄宿条件也得到了极大的改善,我们一起实现了20XX年的“普九”,经历了20XX年的5
8、。12地震,两年前我也由特岗教师转变成一名正式老师,我和师生一起快乐着、陶醉着。感谢国家给我提供了特岗教师这样的机会,在学校领导、同事们的悉心栽培和热情帮助下,让我曾经的稚嫩已变得成熟,曾经的忐忑已变得稳健,是他们让我逐渐成长为一名好教师。我对待工作一丝不苟,从严要求,精心备课。与此同时我出色地完成了学校的各项工作任务,积极参加各类社会活动,连年获得各级各类的奖励,学生的成绩名列全县前茅,受到全校师生和家长的广泛赞誉和高度评价。生命因奉献而精彩,山区红烛永远用爱浇灌幼苗工作中我总是用爱滋润每个学生的心田,虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,有时也感到很累,很烦。但心中总会涌起一
9、种强烈的责任感:我是一名老师,要给孩子引路,强烈的意识不断激励我以真诚、宽容、理解、尊重对待每个学生,与他们朝夕相处。五年多时间匆匆流逝,有汗水和泪水,但更多的是幸福和快乐,这些在我的记忆里打下了深深的烙印。它使我悟到教师真正的职责,要想成为一名合格的人民教师,不仅用全方位、多层次的知识武装头脑更要有真爱学生的奉献精神,我一直努力这样做,因为我面对的是渴望知识的双眼。以后的工作中,新的困难还会遇到,但我相信凭着对教育工作的热情和对学生的爱,一定能克服,带出优秀的学生,让桃李满天下。在未来的人生征途上,我将继续奋斗,义无返顾,在教育的百花园里勤奋耕耘,积极探索,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!如果说学生是幼苗,我愿作雨滴,让丝丝细雨滋润学生纯洁的心田;如果说学生是鲜花,我愿作太阳,让温暖的阳光伴随学生快乐的成长;如果说学生是小草,我愿作大地,让学生在肥沃的大地上书写美丽的人生。不管要这样走过多少个春夏秋冬,我都将永远珍爱这段无怨无悔的教师生活!