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1、大班语言活动诗歌春天教案 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 课件，三本书，绘画材料。 1、听着春天在哪里的音乐进活动室。 美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解诗歌内容。 （1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？ （2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问） 谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？ （3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（
2、边打开边问） 是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？ 3、整体欣赏诗歌，看课件。 春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。 4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。 诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？ （1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？ （2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在 春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？ 小池塘为什么笑？ （3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？ 5、朗诵诗歌 （1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。 （2）和老师一起边看
3、图边念这首诗歌。 （3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 （4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。 6、制作封面，表现春天的美。 （1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。 （2）幼儿相互介绍自己画的内容。 （3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！ 纲要中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 模板,内容仅供参考
