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1、八年级语文明天不封阳台教案 八年级语文明天不封阳台教案 1、学习叙议结合的写法。 2、理解主旨：人与自然要和谐相处。 3、学习生字新词，理解文章内容。 1、理解全文中心 2、文中的多处对比 一、引题（3） “地球转呀转得快，城乡的变化还要快”。乡下变化城里变化高楼大厦一幢幢，青山绿水一点点鸟兽减少如果我们生活在十二层的高楼上，突然家中来了一只受伤的鸽子，你会怎么办？那么，今天我们来学习第二十四课：明天不封阳台。 二、快速阅读课文，考虑下列问题（6） 1、开始我一家决定封不封阳台？ 2、来了一只受伤的鸽子后，想法如何呢？ 3、最后我们的决定封不封阳台？ 三、扫清拦路虎（4） 1、注音 倏然（ ）
2、 蜷缩（ ） 恬淡（ ） 翘望（ ） 呐喊（ ） 喧嚣（ ） 鳞次栉比（ ） 龟裂（ ） 2、解词 眺望：从高处往远处看 沐浴：沉浸在某种环境中 瑰丽：异常美丽 恬淡：恬静、安逸 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的.齿一样，一个挨着一个排列着。多用来形容房屋等密集。 四、理清文章思路（6） 复述、提问、回答、讨论、总结。 第一部分（12）：写明天要封阳台 第二部分（310）：写明天还封阳台吗？ 第三部分（1113）：写明天不封阳台。 五、重点探究（系列问题，用卡片准备好，具体视情况而定提问）（） 1、儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同？你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么？ 明确：
3、儿子：对这只鸽子忧虑和喜爱。 “我”：不但关注这只鸽子的命运，而且关注自然界的许多生灵；不但关注自然界，而且关注着人类自身。全文所要表达主要意思是人要与自然界和谐相处，与自然界共生共荣。 2、文章中写出明天要封阳台的目的是什么？后来决定不封阳台的理由和目的是什么呢？ 明确：A、封了阳台，可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。 B、为了鸽子不受 扰，为了能有一个新结识的“朋友，也为了它带给我那片恬淡和谐的思绪。 3、城市的生活环境今昔发生了什么变化？ 明确：昔：荒芜、萋萋芳草、幽幽土路 今：对新的礼赞 昔：对旧的怀念今：高楼、变幻莫测的霓虹灯 4、“我”家的环境又发生什么变化？ 明确：昔：
4、草坪、学走路、捉小虫和蚂蚱 今：滑梯、跳跳床、电子游艺室 5、请在文中找出描写鸽子外貌的句子。 明确：P197 第3段、第4段 P198第8段 6、在刚才外貌描写中，有几处描写眼睛，试作出分析。（课后练习二） 明确：A、源于对人类的害怕，担心人类会以多种手段猎杀烹煮它。蜷缩是因为一方面是孵蛋，一方面是惊恐。 B、仍是孤单的、弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要人们的关注、爱护。 7、学习本文后，你认为文章中有哪些语句用得好？（或议论精辟，或语句优美等） 明确：让学生各抒己见（视情况而定），如第1自然段、第10自然段、第12自然段。 8、为什么汽车进入茫茫草原时，我们会有游子终于回到故乡的感觉？ 明确：人与自然界融合为一体，对大自然的喜爱之情。 9、人类只有一个地球，我们应当与自然和平相处。 六、小结全文。（4） 1、中心：本文叙说“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然界和谐相处，共同发展的思想。 2、写作特点：（1）、线索清晰：是否封阳台 （2）、叙议结合 （3）、简洁而生动的描写 （4）、多处用对比的手法 七、布置作业（2） 1、抄写、仿写佳句（第10段） 2、谈谈你对爱护大自然、维护生态平衡的想法，及为此拟几条标语。 【八年级语文明天不封阳台教案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
