初中文明礼仪教育计划

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1、初中文明礼仪教育计划 初中文明礼仪教育计划 为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐，使他们的一言一行，一举一动，一颦一笑均能中规中矩，彬彬有礼，能够成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作计划如下： 一、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯 利用班队课、思品课进行动员宣传，传贯彻教育，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义，并以此为主题召开形式多样的主题班会，帮助学生理解行规内容，掌握文明用语、礼仪示范动作。 1、寓行规训练于学生日常生活之中。 常规教育工作中，始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活，交流生活以及日常生活方式

2、与习惯。我以平时仪表、言语为切入点，先开展简单的问好，不讲粗脏话及“整洁一天”等活动，到主动帮助别人，“为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生，学文明生”的活动，点深面广，既做到了不知不觉中的提高，又能把行为规范文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。另外，对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育，提高他们的规范意识，以促进全体学生养成文明行为习惯。 2、寓行规训练于各项活动之中 本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。我们要充分利用这一教育方式，可以通过开展“我做一天礼仪师范员”等活动、开展“校园中美的寻访”调查活动、

3、开展“校园文明礼仪我来画”绘画比赛、开展“文明游戏在课间”活动、开展“与爱同行，文明相伴”主题系列活动、开一次“文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动、组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”。开拓学生的视野发现问题，树立榜样，找到了可以追赶的方向和目标。在丰富多彩的活动中，学生可以全身地心投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使行为在不知学觉中趋于规范化。 二、以五个一为切入点，推进文明礼仪教育 在活动中要抓住小学生的特点,讲究小、细、实。我要求学生每天做到“五个一”：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。 “五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很

4、能体现一个人的文明素养。 三、开展评选“校园小天使”活动。方法：班里评出10名学生为“校园礼仪小天使”，并予以表彰。 班级文明礼仪活动计划 一、活动意义： “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻小学生行为规范，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和-谐校园。我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动，并定9月份为我校文明礼仪活动月，并把培养学生“文明行为习惯”

5、作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。 二、活动目标： 1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。 2、人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和-谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。 3、通过文明礼仪测评活动，全方位提高少年儿童的文明素养，进一步改进和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境，

6、让班级洋溢文明之风。 三、活动主题 ： 学文明礼仪 创和-谐校园 做文明使者 四、活动的主要内容： 1、学习 、落实小学生行为规范和小学生守则。 2、重点治理的内容 1）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。 2）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。 3）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。 4）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。 5）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。 6）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。 7）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。 8）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪

7、费粮食，浪费水电，“课桌文化”，损及常青树等。 9）打架、骂人、不团结同学、上网吧；翻越围墙出入校园。 五、活动安排： 1宣传学习阶段（第二周） 、班主任组织学生学习小学生文明礼仪达标要求和文明礼仪活动方案。 、利用晨会、班会、课堂、课余、黑板报等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。 、通过召开家长会、校讯通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。 、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。 2行动实施阶段（第3、4周）班级结合学校方案，开展有关活动。 （1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。 （2）通过规范的指导和训练，逐步

8、培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公 室称谓等） （3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如：讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 （4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。 （5）召开文明礼仪主题队会。 （6）平时扎实开展各类文明礼仪教育，如从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。 （7）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。 3评比表彰阶段（第5周） （）利用我的文明礼仪评价

9、表对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。 （）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星”称号。 （）根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。 六、活动总结： 1全面总结活动开展情况。 2在月底表彰文明礼仪之星。 学生文明礼仪教育活动是班级教育活动中一个极为重要的部分，通过此次活动，让全班学生统一思想，提高认识，使学生的文明意识再上一个新台阶。 总之，我们师生要团结一致，共同行动，让文明礼仪之花开遍校园，也祝愿我们的学校春意盎然，明天更灿烂。 七年级文明礼仪教育计划xx-07-03 18:50 | #2楼 中华民族素有

10、“礼仪之邦”的美称，他五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德文明。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下： 一、教材分析及内容 通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的.活动方式来训练，在日常生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。这套教材共有八章内容， 第一章是中华礼仪

11、的渊源和发展，重点讲述了礼的涵义、礼的渊源和礼的发展；第三章是中华礼仪的作用，重点讲述了规范个人行为、完善教育内涵和促进社会和-谐；第五章是个人礼仪，重点讲述了仪容、体态、语言、服饰；第六章是家庭礼仪，重点讲述了父子礼仪、夫妇礼仪、兄弟礼仪、待客礼仪；第七章是学校礼仪，重点讲述了课堂礼仪、办公室礼仪、课外交往礼仪、校园活动礼仪；第八章是社交礼仪，重点讲述了会面礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪。 二、年级学生分析 本年级共有学生404人。这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得不好，只要有一部 分学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得好。是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦

12、，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。同时七年级的学生刚刚升入初中，正是各种良好习惯养成的开始，具有很大的可塑性。这为文明礼仪的养成打下了良好的基础。 三、教学目标 1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。 2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4、开展一系列的文明礼仪教育活动

13、，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。 5、通过感恩教育从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。 四、教学措施 制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行 为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一

14、位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。 1、创建文明礼仪良好环境氛围。 根据每天的学生情况，时刻提醒学生注意自己的语言行为。 2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。 在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。 3、开展文明礼仪教育主题活动 根据不同的主题，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动

15、中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。 4、开展文明礼仪评比竞赛活动。 开展各种评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。 5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解 学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。 6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。 附：课程安排 上学期第三周 第六周 第九周 第十二周 第十五周 下学期第三周 第六周 第九周 第十二周 第十五周 与人交往，谈吐方面的礼仪常规 仪表 言谈 举止 使用好体态语言 学校礼仪-课堂礼仪 学校礼仪-服饰、尊师仪表 学校礼仪-同学之间礼仪 学校礼仪-集会礼仪 学校礼仪-校内公共场所礼仪 xx/xx学年度 文明礼仪教育计划 七 年 级 xx-9 xx上文明礼仪教育计划xx-07-03 9:59 | #3楼 全面贯彻落实中共中央 _关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央关于构建社会主义和-谐社会若干重大问题的决定及 _中小学文明礼仪教育指导纲要，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，深入推进