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1、一、课程设计的性质、目的本课程是非计算机相关专业的通识基础课，属于集中实践环节，是数据结构、数学建模、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程。在掌握编程基本概念的基础上，进行上机实践是一个必不可少的环节，本课程有助于学生全面掌握使用C语言进行程序设计的综合技术。通过本课程，可以培养学生的上机动手能力，使学生巩固高级语言程序设计课程中所学习的内容，掌握工程化软件设计的基本方法，强化上机动手能力；为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。二、课程设计的任务通过集中时间上机实验，使学生充分发挥已有的编程能力，熟悉编译环境，选择若干课题，进行审题、分析、设计和调试，并根据要求写出实验报告。三
2、、课程内容、学时分配及基本要求课程设计为时二周（计40学时），其具体安排如下：课程内容学时基本要求实验设备选题借参考书*21、 每人至少1题，其中难度最好为“M”；2、 每班分若干组、每组最多5人，每小组中组员的难度为“H”的题目至少一道，各小组间难度为“H”的题目至少有一道不与任何其他小组重复。南京邮电大学公共机房微机编程准备8完成一套基础编程题，一套中包括改错/完善程序/简单程序编写三种类型至少各一道。计算机及Internet编程1822结果正确，程序健壮，代码可读性强，界面美观友好，易操作。计算机及Internet交流及汇报4 陈述课题的成果和心得，并解答其他同学的疑问。计算机及Inte
3、rnet书写软件报告文档48主要包含如下几个部分：1、问题分析。2、设计方案。3、流程图。4、测试数据、测试结果、结果分析。5、相关运行界面。6、源代码计算机及Internet*注：对于选题和分组，其操作流程如下：1. 同学们根据自己的兴趣、爱好，选择自己想做的题目。2. 一旦确定以后，交与班长登记。3. 班长按照先来先登记的方式依次进行分组。例如，将先来的同学分到第一组，就这样依次分下去。4. 对于每个小组所选择难度为“H”题目，如果发现重复，则需要重新选择。5. 以上的组织形式应该安照班级和学生的具体情况做灵活的调整。三、考核方式及成绩评定方法本课程考核由平时考核、软件验收、程序设计(上机
4、)报告三部分组成。其中，平时考核占总成绩的10%，软件验收占总成绩的40%，设计报告占总成绩的50%。注：如有以下情况，视为抄袭： 与已验收的程序明显雷同； 面试时不能解释程序中的某些基本功能，或对所写程序一无所知。四、推荐教材与参考书 教 材：1 秦军程序设计（C语言）北京：机械工业出版社,20072 吴伟敏程序设计(上机)指导书南京：南京邮电大学自编教材，20103 程序设计基础（C语言版）学习与实验指导北京：机械工业出版社,2008 参考书： 1 张福炎大学计算机信息技术教程M 南京：南京大学出版社，20032 谭浩强C程序设计（第三版）北京：清华大学出版社，20053 （美）Brian
5、 W.Kernighan、Dennis M.RitchieC程序设计语言（第二版）徐宝文、李志译北京：机械工业出版社,20034 苏小红等C 语言大学实用教程（第二版）M北京：电子工业出版社,2007五、验证及基础练习题1.改错题（1）以下程序用来对从键盘上输入的两个字符串进行比较，然后输出两个字符串中第一个不相同字符的ASCII码之差。例如：输入的两个字符串分别为abcdef和abceef，则输出为-1。请改正程序中的错误，使程序能得到正确的结果。包含错误的源程序如下：#include void main() char str1100,str2100; int i,s; printf(n i
6、nput string 1:n); getchar(str1); printf(n input string 2:n); getchar (str2); i=0; while(strli!=str2i&(str1i=0) i+; s=str1i+str2i; printf(%dn,s); （2）以下程序中函数fun()的功能是：依次取出字符串中所有的数字字符，形成新的字符串，并取代原字符串。例如：输入ewjfio23450ejgvb0erio3mg0wgjn 23，则输出2345003023。请改正程序中的错误，使程序能得到正确的结果。包含错误的源程序如下：#include #include
7、void fun (char *s) ; int i,j;for (i=0,j=0;si!=0;i+)if (si=0 & si=9) sj=si; sj=”0”; main()char item80;printf(nEnter a string:);gets(item);printf(nnThe string is :%sn,item);fun (item);printf(nnThe string of changing is :%sn,item);（3）以下程序的功能是在有序数组中插入一个新数，程序中共存在6个错误，请改正程序中的错误，使程序能得到正确的结果。包含错误的源程序如下：void
8、 main()int i,j,num,n=7; int temp1,temp2;int an=1,3,5,7,9,11; for(i=0;ia5)a6=num;elsefor(i=0;i6;i+)if(ainum)temp1=ai;ai=num;for(j=i+1;j6;j+) temp2=aj;aj=temp1;temp1=temp2;countinue;for(i=0;i7;i+)printf(%3d,ai);printf(n);（4）在屏幕上用“*”显示0360度的余弦函数cos(x)曲线。以下是对该问题的分析：如果在程序中使用数组，这个问题十分简单。但若规定不能使用数组，问题就变得不容
9、易了。关键在于余弦曲线在0360度的区间内，一行中要显示两个点，而对一般的显示器来说，只能按行输出，即：输出第一行信息后，只能向下一行输出，不能再返回到上一行。为了获得本文要求的图形就必须在一行中一次输出两个“*”。为了同时得到余弦函数cos(x)图形在一行上的两个点，考虑利用cos(x)的左右对称性。将屏幕的行方向定义为x，列方向定义为y，则0180度的图 形与180360度的图形是左右对称的，若定义图形的总宽度为62列，计算出x行0180度时y点的坐标m，那么在同一行与之对称的180360度 的y点的坐标就 应为62-m。程序中利用反余弦函数acos计算坐标(x,y)的对应关系。使用这种方
10、法编出的程序短小精炼，体现了一定的技巧。请改正程序中的错误，使程序能得到正确的结果。包含错误的源程序如下：#include#includeint main() double y; int x,m; for(;y=-1;y-=0.1) /*y为列方向，值从1到-1，步长为0.1*/ m=(int)acos(y); /*计算出y对应的弧度m，乘以10为图形放大倍数*/ for(x=1;xm;x+) printf( ); printf(*); /*控制打印左侧的 * 号*/ for(;x62-m;x+)printf( ); printf(*n); /*控制打印同一行中对称的右侧*号*/ return
11、 0;2.完善程序（1）从键盘上输入一个字符串，把该字符串中的小写字母转换为大写字母，输出到文件test.txt中，然后从该文件读出字符串并显示出来。请完善以下程序：#include void main() FILE *fp; char str100; int i=0; if(fp=fopen(text.txt,_w_(1)_)=NULL) printf(cant open this file.n); exit(0); printf(input astring:n); gest(str); while (stri) if(stri=a&stri=z) stri= _stri-32_(2)_;
12、fputc(stri,fp); i+; fclose(fp); fp=fopen(test.txt,_r_(3)_); fgets(_(4)_str,100,fp_); printf(%sn,str); fclose(fp); （2）已知strcpy()函数的原型为：char *strcpy(char *strDest,char *strSrc);其中strDest是目的字符串，strSrc是源字符串，返回目的字符串的首地址。完成以下的空白部分并实现正确的strcpy()函数功能。char *copy_string(char *from,char *to)char *address;_(1)_
13、 while(_(2)_)_(3)_ from+;to+;_(4)_return address;（3）以下程序计算所输入的字符串中某个子串所出现的次数。请完善以下程序：#include string.h#include stdio.hmain()char str120,str220,*p1,*p2;int sum=0;printf(please input two stringsn);gets(str1);gets(str2);p1=str1;p2=str2;while(*p1!=0)_(1)_/此处可填写多条语句printf(%d,sum);（4）验证歌德巴赫猜想。将2000以内的正偶数都能够分解为两个素数之和(即验证歌德巴赫猜想对2000以内的正偶数成立)。为了验证
