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1、“庸懒散浮”专项治理的自查报告“庸懒散浮”简单来说就是平庸，懒惰，散漫，浮夸。具体一 些就是指业务不精、能力不强、避重就轻、得过且过，不作为、乱作 为、低效益，重权轻责、白由散漫、谋人不谋事等。近期，我校为贯 彻上级的文件精神积极开展了庸懒散作风整顿专项活动。在这次庸懒 散集中整治活动中，我严格按照要求，认真学习，深刻反思，深入剖 析白己存在的问题，积极整改，努力提高。作为一名普通的人民教师，我也在主动反思白己的工作。庸懒散是对生活不积极的一种态度， 本人也结合白身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在 的问题，现就本人白查白纠情况报告如下：一、白身存在的主要问题：1 、作为一名教师，
2、白学意识不够强，没有“钻研”精神。不善 于“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴用于学习，白己的业务素质在学习方 面提局不够快。2 、虽然辛辛苦苦、兢兢业业，但是结果却不尽如人意，学生成 绩提高幅度不大，面对这样的窘境，我却用“没有辛劳，也有苦劳” 这样的话来安慰白己了，缺乏进取精神。3 、学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，老觉得白 己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入学习理论与业务知 识，看材料不深，觉得几十年的工作经验足以应对工作，造成工作创 新不够，开创不了新局面。4 、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不够牢固。在 具体工作中思路不宽，只满足于完成基本任务，没有深入学生中动
3、态 的了解情况。有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识全面、系 统学习，靠经验工作，创新能力不强。二、我存在以上问题的主要原因是：1 、“庸”主要表现在固守白己原有的知识面，固守陈旧的教学方 法，不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵 活，不善于激发学生的学习兴趣，白己教得累，学生学得苦，到头来 成绩不尽人意。工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。2、“懒”表现在不主动做学生的表率，备课不认真，批改作业不及时。对白己的业务要求得过且过，对学生有布置没检查，造成老师懒学生 惰。3、“散”主要表现在开会、上课慢腾腾，工作要求有制度没执行， 缺乏协作精神，课余时间不注意与同事
4、和学生进行交流， 彼此之间的 沟通少，不利于教学工作地正常开展。4 、“浮”表现在缺乏追求优秀的精神，白己不要求优秀，学生也 很难优秀。缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地 知难而进，有时有任其白然地松懈思想。在学生管理方面，方法过于 简单，缺乏热情，缺乏感情投入。三、整改措施通过对主要问题的阐述，更加清醒地认识白己存在的问题， 也更 加增强了我的改正错误，提高了白己思想素质的信心和决心。 在今后 的工作中，我决心从以下方面进行改进：1 、要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持全心全意 为学生的根本宗旨，作为教师，要不断提高白己的教学水平，管理 水平，这就需要通过学习吸取新
5、的知识来充实白己，活到老学到老， 无私地把知识传授给给每一位学生，维护白己的学生，并关爱他们， 以白己高尚的品行为学生树立起榜样。2 、与学生多交流，融入到学生的生活与学习中，动态了解及掌 握学生的全面情况。如果教育者希望从一切方面去教育人， 那就必须 首先从一切方面去了解人。随时随地与学生交流。3 、无私奉献。要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重。4、认真总结经验，不断优化管理学生的办法。坚持课余学习教育教 学理论知识，努力提高白己的理论水平。同时，白己要俯下身来，多 听教师和学生的心声，与同事友好相处；能尊重学生的心理特点，与 学生关系融洽。总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把白己的缺 点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。以上是我对白身“庸懒散浮”情况的白查整改报告，不当之处敬 请领导和同仁批评指正。
