《三生教育社会实践报告》

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1、三生教育社会实践报告三生教育社会实践报告为大家整理个人对三生教 育的理解和认识，三生教育是让受教育者接受生命教 育，生存教育以及生活教育的内容，下面是这篇三生 教育社会实践报告范文三生教育社会实践报告三生教育就是要通过教育的力量，使受教育者接 受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命 观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。三生教育之生命我们的生命因爱而生，并在爱的关怀下成长，它 承载了许多亲人的爱和期望。人作为一个生命个体，不可避免地要经历产生， 发展，衰老，死亡的过程。正确认识生命个体的生长 规律，有助于我们正真懂得生命的可贵，更好的思考 如何使有限的生命更有价值。每个人都是一个独特

2、的个体，正确认识自己的内 在和外在的特点，有助于我们发挥自己的特长，扬长 避短，自尊，自信的成长。生命教育帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生 命，促进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现了生命的意义和价值 的教育。最终树立了正确的生命观，领悟到了生命的 价值和意义。生命的奇迹一天，妇产科门诊来了一位孕妇，医生在查体中 意外地发现孕妇患有严重的心脏病，三度房室传导阻 滞，正常的心脏起搏点已停止搏动，靠异位起搏来维 持生命，随时都有心跳骤停的危险。当医生告诉孕妇 这个结果时，孕妇却说她知道，知道为什么还要怀孕？ 你明白这有多危险吗？医生感到非常的不解，而且建议 孕妇把孩子拿掉，孕妇坚

3、决不同意，她相信自己能行， 一定能行，就算有什么，也决不后悔，孩子一天比天 大起来，孕妇的负担也一天比一天重，当她感到难受 的时候，就对肚子里的孩子说，孩子，妈妈很爱你， 你也要爱妈妈，坚强些，再坚强些。这时孕妇的心率 每分钟只有三十多次了，可就在这种情况下，孕妇还 是一天一天地挨到了预产期，当她经过手术顺利地娩 出一健康的婴儿时，许多的专家都惊叹极了，像这种 心脏，负担一个人的生命都很困难，居然负担过两个 人的生命，真是奇迹！奇迹！曾经有人问在海上漂流了 七天七夜的年轻人，问他是什么力量让他从巨浪惊天， 鲨鱼成群的大海中得以生还时，他说是一张照片，妻 子和儿子的照片一直陪伴着他，当他支撑不住

4、放弃求 生欲望的时候，便想起家中的弱妻娇子，还在等待着 他，她们需要他，他便又一次战胜了自己。是爱和希望创造了这么多生命的奇迹！三生教育之-生存生存是之生命的维持和延续。自然界是生命存在 的基础，健康的生理和心里是生命发展的基础，所以 我们要学会与自然和谐相处，保持生理和心理健康。 此外，树立自我保护，自救知识，有利于远离危险与 侵害，正确面对挫折，都有利于我们更好地生存。生存，是人的第一法则。适者生存，反之，不适 者必将被无情淘汰。人作为一切社会关系的总和而存 在，就必须懂得社会生存法则。生存就是学会学习 学会学习的方法与 能力，培养学习的兴趣。“学会合作 在独立 思考基础上的选择、决策与社

5、会协调能力。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节 里的徘徊，开始了新长征路上的生存。因此我们必须 学会生存。学会了生存，就要有所追求。人的生命需要有水 和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气 的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。 车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求 的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风 筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制 约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷， 但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自 己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越。水 中的鱼儿不超越，

6、怎能进化为较为进步的两栖动物呢？ 陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超 度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天 永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机 遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不 能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。生存就是“学会学习学会学习的方法与能力，培养学习的兴趣。“学会合作在独立思考基础上的选择、决策与社会协调能力。作为学生的我们要学会在独自情况下生存，学会 在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体 中生存，学会在逆境中生存。通过生存教育，帮助我们学习到了生存的知识， 掌握了生存的技能，强化了生存的意志，把握到了生 存规律，提高了生

7、存的适应能力和创造能力，树立了 正确的生存观念。通过生存教育，使我们认识了生存 及提高了生存能力的意义，树立了人与自然、社会和 谐发展的正确生存观；帮助我们建立了适合自己的生 存追求，学会了判断和选择正确的生存方式，学会了 如何应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折， 形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决 安身立命的问题。三生教育之-生活生活，是“人”这种存在物的存在方式，是与“他 我发生关系的媒介。人，只有充分的认识生活，尊 重生活，才能够得以维持其存在，并进而实现其生命 的意义。人不仅要活着，还要追求有质量的生活。幸福的 生活。学会与他人合作，遵守社会规则，能使我们更 好地适应

8、社会生活，要更努力创造幸福生活，选择绿 色生活方式，学会学习，树立理想都是我们通往幸福 生活的道路。生活究竟是什么？?创造者一一生活就是 不断地创新？体力劳动者一一生活就是做平凡的事？老 年人说一一生活就是安享晚年?无论生活是什么，只要我们乐观的看它，使 其有意义，就是完美通过生活教育，使我们认识到生活是由物质生活 和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共 生活等组成的复合体；培养了我们的良好品德和行为 习惯，培养我们的爱心和感恩之心，培养了我们的社 会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育 我们学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真 谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生 活的关系。