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1、 5 5 大自然的语言大自然的语言 RR八年级语文下册八年级语文下册 1.1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺 序。序。( (重点重点) ) 2.2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析 文中的说明方法及其作用。文中的说明方法及其作用。( (难点难点) ) 3.3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养 注重观察、讲究实证的科学态度。注重观察、讲究实证的科学态度。( (重点重点) ) 学习目标 竺可桢竺可桢（1890189019741974），字藕舫，浙），字藕舫，浙 江上
2、虞人。中国科学院院士，中国近代气江上虞人。中国科学院院士，中国近代气 象学家、地理学家、教育家。他是中国近象学家、地理学家、教育家。他是中国近 代地理学和气象学的奠基者，是中国物候代地理学和气象学的奠基者，是中国物候 学的创始人。主要著作有学的创始人。主要著作有物候学物候学中中 国近五千年来气候变迁的初步研究国近五千年来气候变迁的初步研究等。等。 走近作者 本文是根据本文是根据科学大众科学大众19631963年第年第1 1 期的期的一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学一文一文 改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普 及物候知识，帮助困难时期的农业生产，及物
3、候知识，帮助困难时期的农业生产， 以提高农作物的产量。以提高农作物的产量。 背景链接 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 翩翩然（然（）孕孕育（育（）风雪风雪载载途（途（） 炎炎热（热（）簌簌簌簌（）物物候候（） 农农谚谚（）连连翘翘（）悬悬殊殊（） 纬纬度（度（）经经度（度（）销声销声匿匿迹（迹（） pinpinzizi ynyn ynyn huhu shsh ss ynynqioqio wiwinnjnjn 字词学习 词语解释词语解释 次第：次第：依次。依次。 翩然：翩然：动作轻快的样子。动作轻快的样子。 孕育：孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。怀胎生育，比喻既存的
4、事物中酝酿着新事物。 销声匿迹：销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。本义是不再公开讲话，不再公开露面。 这里指昆虫无声无息、无影无踪。这里指昆虫无声无息、无影无踪。 衰草连天：衰草连天：很多草枯黄败落的样子。很多草枯黄败落的样子。 载途：载途：满路，有遍地的意思。满路，有遍地的意思。 周而复始：周而复始：一次又一次地循环。一次又一次地循环。 草长莺飞：草长莺飞：形容春天美好的情景。形容春天美好的情景。 物候：物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指生物的周期性现象与季节气候的关系。也指 自然界非生物变化与季节气候的关系。自然界非生物变化与季节气候的关系。 悬殊：悬殊：相差很远。相差
5、很远。 观测：观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 认真读课文，完成任务：认真读课文，完成任务： 1.1.理清文章的结构层次。理清文章的结构层次。 2.2.文章运用了什么说明顺序。文章运用了什么说明顺序。 逻辑顺序逻辑顺序 整体感知 （1 13 3）什么是物候和物候学。什么是物候和物候学。 （4 45 5）物候观察对农业的意义。物候观察对农业的意义。 （6 61010）物候现象来临的决定因素。物候现象来临的决定因素。 （11111212）物候观测研究的意义。物候观测研究的意义。 文章结构文章结构
6、默读第一部分，回答下列问题：默读第一部分，回答下列问题： 什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？ 草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动 人民称之为物候。人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物 候学。候学。 课文解读 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内 容？按照什么顺序来描写的？容？按照什么顺序来描写的？ 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物
7、候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照 四季的时间四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过顺序来写的。表示时间的词语有“立春过 后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋 天”“准备迎接”等，条理清晰。天”“准备迎接”等，条理清晰。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 果实成熟果实成熟 叶子变黄叶子变黄 北雁南飞北雁南飞 昆虫匿迹昆虫匿迹 衰草连天衰草连天 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 花次第开花次第开 燕子归来燕子归来 布谷鸟来布谷鸟来 孕育果实孕育果实 大自然的语
8、言大自然的语言 秋秋 夏夏 冬冬 春春 秋天秋天 春天春天 冬天冬天 夏天夏天 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 第第2 2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时 采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？ 拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富 的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。 默读第二部分，回答问题：默读第二部分，回答问题： 物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候
9、条件的物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的 综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便， 容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的 生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？ 作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活 生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更生生的生物进
10、行观测，并且这种观测要更复杂、更 灵敏。灵敏。 朗读句子，说一说：朗读句子，说一说： 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 快速浏览第三部分，指出第快速浏览第三部分，指出第6 61010段的说明对段的说明对 象，并列出其说明顺序。象，并列出其说明顺序。 说明对象：说明对象：决定物候现象来临的因素。决定物候现象来临的因素。 说明顺序：说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到从空间差异写到时间差异，由主到 次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异经度（东经度（东 西）差异西）差异高下差异高下差异古今差异。对物候的影古今差异。对物候的影 响因素纬度最大，经度次之，高
11、下差异又次之，古响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古 今差异最次。今差异最次。 南京桃花盛开时南京桃花盛开时北京桃花含苞待放北京桃花含苞待放 纬度对物候的影响纬度对物候的影响 （三四月间）（三四月间） 经度对物候的影响经度对物候的影响 济南苹果树四月中或谷雨节开花济南苹果树四月中或谷雨节开花 烟台苹果树开花要到立夏烟台苹果树开花要到立夏 高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响 山顶和山下的差异山顶和山下的差异 古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响 根据英国南部物候的一种长期记录，拿根据英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到 17501750年十年平均的春初七种乔木
12、抽青和开花日期同年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 19211921到到19301930年十年的平均值相比较，可以看出后者年十年的平均值相比较，可以看出后者 比前者早九天。就是说，春天提前九天。比前者早九天。就是说，春天提前九天。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度的差异纬度的差异 经度的差异经度的差异 高下的差异高下的差异 古今的差异古今的差异 主要主要空间空间 时间时间次要次要 阅读文章最后一部分，概括阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。研究物候学的意义。 预报农时，安排播种日期，安排农作物预报农时
13、，安排播种日期，安排农作物 区划，确定造林和采集种子的日期；引种植区划，确定造林和采集种子的日期；引种植 物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫 的侵害；便利山区的农业发展。的侵害；便利山区的农业发展。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 如果把文章的标题改为如果把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学 物候学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”，好不好？文章标题用“大自然的语言” 有什么好处？有什么好处？ 不好。不好。 大自然的语言大自然的语言将大自然拟人化，把物侯现将大自然拟人化，把物侯现 象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求
14、知欲象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲 望，具有启发性。望，具有启发性。 科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松 地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做 到的呢？到的呢？ 首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、 不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者 容易接受。容易接受。 其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语， 而用大家都能理解的词句来表达，
15、并在阐述每一而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一 个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二 楚，便于读者掌握。楚，便于读者掌握。 然后，作者大量运用优美的词语、描写性语然后，作者大量运用优美的词语、描写性语 句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动 形象。形象。 既然自然界中的“语言”可以预测许多既然自然界中的“语言”可以预测许多 物候现象，那么就不需要花许多人力物力去物候现象，那么就不需要花许多人力物力去 研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说 法吗？为什么？法
16、吗？为什么？ 深入探究 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 引出什么叫物候和物候学引出什么叫物候和物候学 决定物候现象来决定物候现象来 临的因素临的因素 物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性 加 强 物 候 研 究 加 强 物 候 研 究 促 进 农 业 发 展 促 进 农 业 发 展 研究物候学的意义研究物候学的意义 纬度差异纬度差异 经度差异经度差异 高下差异高下差异 古今差异古今差异 大 自 然 的 语 言 大 自 然 的 语 言 结构梳理 本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一 些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物 候的观测和研究，从而促进农业生产。候的观测和研究，从而促进农业生产。 主旨概括 1.1.说明条理性强。说明条理性强。 本文谋篇布局很讲究条理性。课文从具体现象入手，清晰本文谋篇布局很讲究条理性。课文从具体现象入手，清晰 而有条理地说
