高中文学类阅读 2019.11 1, 阅读下面文字，完成各小题 灯 王鲁彦 我愤怒地躺在母亲的怀中母亲紧紧地搂着我，呜咽地哭泣着，她的 泪纷纷地落在我的颈上我只是愤怒地躺着 “ 你不生我不好吗，母亲？” 我怨念地问 母亲没有回答，母亲的脸色极其苍白 我愤怒地伸出右手，竭力地撕我胸上的衣服 “ 为了母亲，孩子 ” 母亲按住我的手，呜咽地说 “ 咳咳 ” 我哭了 风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树，雨萧萧地滴在我心上母亲的脸色是 那样的苍白我悲苦地挽住了她的颈，她的颈如柴一般的消瘦 “ 让我死了罢母亲 ” 我哭着说，紧紧地挽着她的颈 “ 不能，不能，越子，我的孩子” 她的泪纷纷地落在我的脸上 灯光暗淡地照着她的头发，她的头发如丝一般的乱，如霜一般的白 静寂，静寂，世界上除了我和母亲外，没有一个人影，除了风和雨的 哭声外，没有半点响声 “ 罢了，罢了，母亲我还你这颗心，我还你这颗心！你生我时不该给 我这颗心，这在世界上没有用处！” 说着，我用两手竭力地撕我胸上的 衣服，怨忿而且悲伤 “ 啊，孩子！” 母亲号啕地哭了她紧紧地按住了我的手，我竭力地挣 扎着 风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树，雨萧萧地滴在我的心上。
灯光暗淡地 照着母亲的头发，母亲的头发如丝一般的乱，如霜一般的白，母亲的 泪如潮一般地流着我抱住她的消瘦的颈，也号啕地大哭了 有一滴泪，从母亲的眼中落了下来，滴在我的眼上，和我的泪融合在 一处，渐渐地汇成了一道河 我溯着河流走去，进了母亲的眼帘，一直到了母亲的心坎上 在那里，我看见母亲的心枯萎了 “ 母亲，为了你的孩子，你将你自己的心枯萎了然而你分给你孩子的 那颗心，在世界上只是受人家的咒诅，不曾受人家的祝福，只能增加 你孩子的悲哀，不能增加你孩子的欢乐现在，取出来还了你罢母 亲！” 我哭着说，跪倒在母亲的心旁，解开胸衣，用指甲划开胸皮，我 伸手进去从自己的腔中挖出一颗鲜血淋淋的心，放在母亲的心上母 亲的心和我的心合成一个，热血沸腾了 我急忙合上自己的胸皮，扣上了胸衣，忽忽地离开了母亲的心，出了 母亲的眼帘，由原路回到了母亲的膝上 母亲不知道 “ 母亲，我不再灰心了，我愿意做 人 了 我拭着眼泪对母亲说 母亲微笑了母亲的心中充满了无限的欢乐，母亲的眼前露出了无限 的希望 只有灯，只有站在壁上的灯，它知道我在母亲心中所做的什么，不忍 见那微笑，渐渐地惨淡了下去 一九二四年作 （选自王鲁彦处女集柚子 ） 1对文章理解与赏析不正确的一项是（） A 文章多次写到 “ 风”“雨” ， “ 风”“雨” 具有象征性，暗示社会环境的恶劣， 加剧了人物内心的情感冲突。
B“ 暗淡” 的“ 灯” 渲染了阴暗凄冷的氛围，为“ 我” 梦幻般地将心还给母 亲提供了背景 C作品有相当多的独句段，和诗歌形式颇相似，这种语言表达颇具诗 的韵味 D文章运用写实的手法，母亲的泪和“ 我” 的泪汇成一条河， “ 我” 看见 了母亲心的枯萎 2本文的叙述颇具特色，请简要赏析 3巴金评价本文 “ 洋溢着强烈的人道主义气息” ，请结合文本谈谈你的 理解 1, 【答案】 1D 2从 “ 我” 的角度叙事，增强了故事的真实性；使用“ 我” 与母亲的 对话形式，使叙事更为集中；按照时间顺序展开叙事，使行文条理 清晰；叙述中回环复沓， 突出“ 我” 内心的悲苦； 采用具有魔幻色彩 的超意识流的叙述方式，增强了小说的抒情性 3赞美了母亲对孩子无私的关爱与奉献；表达了对母亲凄苦命运 的怜悯与同情；否定与批判了容不得人心的罪恶社会现实；体现 了对人性的关怀，表达了作者对美好生活的向往 【解析】 1D项，“ 文章运用写实的手法 ” ，并非写实故选 D 2从人称看，文章采用第一人称“ 我” 叙述，写自己的内心感受；从顺 序看，按时间的顺序，从 “ 将心还给母亲 ” 到“ 回到母亲的膝上 ” ；从材料 组成看，采用内心情感的表述方式；从叙写的重点看，采用对话的方 式，这些都便于表达自己的情感。
3此题考核探究能力，要求探究文中洋溢着强烈的人道主义气息，答 题时首先要明白 “ 人道主义 ” 泛指一切强调人的价值， 维护人的尊严及权 利的思潮和理论 然后根据文章的内容“ 母亲号啕地哭了 她紧紧地按 住了我的手，我竭力地挣扎着 ”“灯光暗淡地照着母亲的头发， 母亲的头 发如丝一般的乱，如霜一般的白，母亲的泪如潮一般地流着我抱住 她的消瘦的颈，也号啕地大哭了”“有一滴泪，从母亲的眼中落了下来， 滴在我的眼上， 和我的泪融合在一处， 渐渐地汇成了一道河 ”“母亲微笑 了母亲的心中充满了无限的欢乐，母亲的眼前露出了无限的希望” 分 析即可。
