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1、首届全国教育改革创新人物奖推荐表推荐奖项： 管理奖 校长奖 教师奖姓名 石瑾娜 性别 女 单位职务 黑龙江省哈尔滨市师范附属小学年龄 46 民族 汉 政治面貌 党员创新实践名称 创造品牌学校，彰显名校责任主要内容石瑾娜，一名由名师成长起来的名校长。25 年的教学生涯，让她成为特级教师、全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、黑龙江省第五届有突出贡献的中青年专家、黑龙江省十次党代会党代表、哈尔滨市功勋教师、建国以来 60 名为哈尔滨市教育事业作出突出贡献教育工作者之一。还先后被评为全国优秀教师，数学学科国家级骨干教师；全国小学数学专业委员会先进工作者，是黑龙江省数学“十佳”教师；被授予首批“神内良
2、一”奖；评为省“三八”红旗手；哈尔滨市首届“十大杰出妇女”，是黑龙江教育行业拨尖人才；荣获黑龙江省首届“现代园丁”奖称号；2008 年 7 月光荣的担任北京奥运会火炬接力哈尔滨站火炬接力手。在石瑾娜校长的带领下，哈尔滨市师范附属小学已经成为一所省内品牌名校，并正在为彰显名校责任而努力前行。一、创新教学方法，成就教学名师作为哈尔滨市推出的第一位数学名师，石瑾娜提出的“在生活中寻找数学、在生活中感受数学、在生活中探索数学、在生活中应用数学”的教学观念和摸索总结出的“三动教学法” ，使她的教学风格自成一家，在教育教学方面也有着独特的成就和特色。被哈尔滨市教育局授予“20 名师” ，成为促进龙江教育发
3、展讲学团的骨干成员。她谦逊、亲和、大气的做人品格也影响、带动着学校的每一名教师。成为名师后，她更是时刻牢记身为名师的责任，成立石瑾娜名师工作室，青年教师数学教学网上研究会等研讨团队，带动青年教师积极参加教学实践研讨活动，帮助青年教师在与骨干教师的教学反思、对话交流与行动研究中提升教学策略，快速成长。在她的引领下，师范附小的许多教师形成了自己独特的教学风格，学校还推出了丁萌老师的“情智兼容，数术并重，文化润泽”的数学风格。目前，师附小已经形成了“名校育名师，名师铸名校”的专业成长理念。二、创新学校管理，成就品牌学校作为一名校长，石瑾娜上任之初就提出“用阳光心态，塑阳光少年，建阳光校园”的创新办学
4、理念。她带领全校教师坚持依法治校，完善制度建设，安全校园建设，绿色校园建设，并积极投身新课程改革研究，实施素质教育，特色教育。坚持创新校本课程管理，用特色课程创造学校品牌，坚持创新素质提升途径，让艺术教育创造学校品牌，坚持创新人文关怀理念，建文明阳光的和谐校园品牌。使如今的师范附小成为了一所，教学有特色、课程有特点、教师有特长、校园文化有特色，拥有三个校区、228 名教师、99 个教学班级、5200 名学生、横跨松花江办学的省内示范性品牌学校。学校先后被评为中国教育学会心理实验学校、全国创新教育实验学校、全国整体改革基点校、心理健康教育实验基地、全国艺术教育先进单位，全国绿色先进学校，中华民族
5、传统美德实验研究示范学校。被国家教委命名为首批“德育实验学校” ，被省教委授予“教育科研先进单位” 。学校还获得省安全文明校园，省依法治校示范校，省教育系统先进集体，省百姓口碑最佳单位。三、创新办学思想，彰显名校责任石瑾娜校长有着开放的办学思想，为推动学校教育的不断提升，促进国际教育区域间的交流和发展，附小先后与英国埃维戴欧、新加坡、香港等三所学校建立友好合作关系，使师范附小成为省内示范、省外交流的窗口学校。为了肩负名校推动教育均衡发展的责任，发挥优质教育资源的辐射和带动作用，让所有的入学孩子都能享受到平等的优质教育。2005 年，根据实际需要和居民的强烈呼声，在哈尔滨市成立的松北新区，建立师
6、范附小分校。在石瑾娜校长的带领下，附小充分发挥名校特色办学和优秀教师的示范、引领和辐射作用，不仅缩小校际教育教学质量差距和城乡教育发展的差距，切实提高松北新区的教师素质，更为拉动松北新区经济建设和发展作出了贡献。 （详细事迹材料另附页）推荐单位意见 签字盖章： 日期：评委会意见签字： 日期：创造品牌学校，彰显名校责任黑龙江省哈尔滨市师范附属小学校 石瑾娜石瑾娜，一名由名师成长起来的名校长。25 年的教学生涯，让她成为特级教师、全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、黑龙江省第五届有突出贡献的中青年专家、黑龙江省十次党代会党代表、哈尔滨市功勋教师、建国以来 60 名为哈尔滨市教育事业作出突出贡献教
7、育工作者之一。还先后被评为全国优秀教师，数学学科国家级骨干教师；全国小学数学专业委员会先进工作者，是黑龙江省数学“ 十佳”教师；被授予首批“神内良一”奖；评为省“三八”红旗手；哈尔滨市首届“十大杰出妇女 ”，是黑龙江教育行业拨尖人才；荣获黑龙江省首届“现代园丁”奖称号；2008 年 7 月光荣的担任北京奥运会火炬接力哈尔滨站火炬接力手。在石瑾娜校长的带领下，哈尔滨市师范附属小学已经成为一所省内品牌名校，并正在为彰显名校责任而努力前行。一、创新教学方法，成就教学名师创新教育思想，成就数学名师。长期的教学实践，使石瑾娜逐渐形成了“新、实、活、稳”的教学风格，也因此成为哈尔滨市乃至黑龙江省小学教育战
8、线上的一面旗帜，年仅 31 岁就被破格评为特级教师。她提出的“在生活中寻找数学、在生活中感受数学、在生活中探索数学、在生活中应用数学”的教学观念和摸索总结出的“三动教学法 ”：即动手摆一摆、动脑想一想、动口说一说，使她的教学风格自成一家，在教育教学方面有着独特的成就和特色。石瑾娜担任校长后，非常注重对青年教师的培养。她在生活上是年轻教师的朋友，在工作上是年轻教师的导师。她无私地传授着自己的经验和做法，为年轻教师搭建展示平台。她说：“我希望更多的年轻教师品尝到成功的快乐和做教师的荣誉感。 ”石瑾娜深深地懂得，只有年轻教师快速成长起来，才能让附小成为学生发展、家长满意的学校。承担名师责任，带动学校
9、名师梯队建设。石瑾娜始终不忘自己的名师责任，在担任师范附属小学校校长后，秉承“名校育名师，名师铸名校”的教育理念，在名师队伍建设中倡导积淀一流的文化特质，构建一流的学校管理，培养一流的教师群体，营造一流的教学设施，创造一流的教育教学质量。 学校成立了青年教师数学教学网上研究会，积极开展网上备课、评课等丰富多彩的教研活动，促进学校教学工作的发展。学校成立了石瑾娜名师工作室，引领青年教师积极参加网上说讲评、学科疑难课例、生活中的数学问题等教学实践研讨活动。坚持“在思索中感悟，在感悟中提升”的专业成长理念，号召校内名师将个人智慧融入到传、帮、带的团队建设中，形成以学科为牵动的具有附小风格的名师梯队。
10、学校成立了精英备课组，将学校内的名师、骨干组成核心团队，协助校领导组织青年教师选课、备课、参加赛课活动。使青年教师在与骨干教师的教学反思、对话交流与行动研究中提升教学策略，快速成长，促进教师教学整体水平不断提高。 学校名师工程的建设促进了名师梯队成员的专业成长。有十余位教学骨干教师成为哈尔滨市青年教师协会会员，受聘于国家基础教育研培网和生活知道网，担任在线指导教师。学校开展了星级教师评比活动，先后评选六位星级教师，黑龙江教育、哈尔滨教育、生活报对星级教师的事迹做了专题报道。二、创新学校管理，成就品牌学校作为一名校长，石瑾娜上任之初就提出“用阳光心态，塑阳光少年，建阳光校园”的创新办学理念。她带
11、领全校教师坚持依法治校，完善制度建设，安全校园建设，绿色校园建设，并积极投身新课程改革研究，实施素质教育，特色教育。使如今的师范附小成为了一所，教学有特色、课程有特点、教师有特长、校园文化有特色，拥有三个校区、228 名教师、99 个教学班级、5200 名学生、横跨松花江办学的省内示范性品牌学校。学校先后被评为中国教育学会心理实验学校、全国创新教育实验学校、全国整体改革基点校、心理健康教育实验基地、全国艺术教育先进单位，全国绿色先进学校，中华民族传统美德实验研究示范学校。被国家教委命名为首批“德育实验学校” ，被省教委授予“教育科研先进单位” 。学校还获得省安全文明校园，省依法治校示范校，省教
12、育系统先进集体，省职业道德建设先进集体标兵，省“三八”红旗先进集体，省百姓口碑最佳单位，省德育先进集体等光荣称号，省级全面贯彻教育方针提高教育质量先进学校。创新校本课程管理，用特色课程创造学校品牌。新课程之初，石瑾娜校长就提出“创新校本课程管理，用特色课程创造品牌”的教学管理理念，经过五年多的实践，附小在校本课程的开发与研究中取得了丰硕的成果，创建了具有时代特征和地域特点的校本课程体系。一是将教育科研成果转化为校本课程，开发了礼仪教育、心理健康教育、学生综合素质评价手册等校本课程。二是利用北方地域特点的有力资源，开展体验教育、实践教育、探究活动，把地方资源转化为校本课程，开发了我是快乐冰城娃安
13、全教育读本校本课程。三是挖掘信息技术教师自身的可贵资源，充分发挥教师的智慧潜能，更好的利用教师的特长、兴趣、爱好，开发了智能机器人校本课程。 四是学校有着一支业务素质过硬的艺术教师队伍，校园中形成了一种人文、高雅的艺术氛围，为学生开设形体课，电子琴课。五是学校在原有活动课的基础上，将京剧艺术提升为学校的校本课程。六是将家庭教育资源与学校教育资源有机结合，开发了快乐的暑假、多彩的寒假学生综合实践作业校本课程。附小的孩子在实践与探索中收获着知识与快乐。创新素质提升途径，让艺术教育创造学校品牌。结合学校德育教育管理思想，石瑾娜校长提出“创新素质提升途径，让艺术教育创造学校品牌”的理念和“让每个孩子具
14、有艺术家的气质，让每个孩子具有演讲家的口才”的育人目标。首先从提高教师自身素质入手，先后成立教师电声乐队、教师民乐队、教师舞团、教师合唱团。几年内，就已硕果累累。 大地飞歌 、红旗颂 、 五彩云霞 、 忆等节目分别在省、市教工汇演中获一等奖。舞蹈忆还被选送到国家教育部参展。在教师艺术修养不断提升的同时，学校采取教师引领，活动搭台，课程提升等多种形式，注重培养学生的审美观念、培养学生感受音乐、理解音乐、创造音乐的能力。开设了形体教育、音律教育校本课程。并先后成立小丁香乐队、童声合唱团、学生舞蹈团。小丁香乐队被市教育局定为市中学生乐团基点校，童声合唱团也多次在省、市、区合唱比赛中获一等奖。少儿舞蹈
15、团的舞蹈欢乐的卓玛 拓等荣获金奖；梦中的故事 、 山妮的心愿 、 中国娃 、 戏曲娃娃 、 梦飞翔等均获市舞蹈比赛第一名。现在，附小已经成为一所艺术之花开遍校园内外，育人管理彰显素质教育的品牌学校。创新人文关怀理念，建文明阳光的和谐校园品牌。在和谐社会建设中，石瑾娜校长结合学校发展建设的长远目标，提出了“用阳光心态，塑阳光少年，建阳光校园”办学理念。教师成长中引领教师幸福生活，幸福工作，通过人文关怀和贴心服务，让教师拥有职业幸福感。学生品德形成教育中，关注学生心理健康教育，把让学生拥有阳光心态作为建设阳光和谐校园的工作重点。在落实上利用广播、网络、宣传板三个平台，营造创建阳光和谐校园的舆论氛围
16、；在教育内容上突出感恩教育、爱心教育、礼仪教育，增强和谐校园创建的针对性和有效性；在环节上推行学校、家庭、社会 “三结合”的阳光和谐校园建设的延伸体系，推动和谐校园创建工作落到实处、取得成效；并积极采取“三个措施” ，加强师德教育，健全完善规章制度，加强校园文化建设，确保创建阳光和谐校园活动的持续开展。三、创新办学思想，彰显名校责任石瑾娜校长有着开放的办学思想，为推动学校教育的不断提升，发挥优质教育资源的辐射和带动作用，肩负名校推动教育均衡发展的责任。师范附小在引领农村教育，带动新区建设，促进国际教育区域间的交流和发展做出了巨大的贡献。开放的办学思想，促进教育区域交流和发展。石瑾娜校长有着开放的办学思想，为推动学校教育的不断提升，促进国际教育区域间的交流和发展，附小先后与英国埃维戴欧、新加坡、香港等三所学校建立友好合作关系，使师范附小成为省内示范、省外交流的窗口学校。学校先后接待日本、俄罗斯、美国
