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教科版六年级科学下册看到的和想到的 学案 看到的和想到的 【教学目标】 让学生经历“观看记录比较分析再观看记录” 的活动，使学生对观察有一个新的认识。 让学生感受到为获得较准确的观察结果，必须客观。观 察到的事实与自己的感受和想像是两回事，并且观察往往要 经过多次。 【教学准备】 记录纸、实物投影仪。 【教学过程】 一、引入 我们常说“耳听为虚，眼见为实”。眼见的真的就一定 是事实吗？下面我们来观看一段录像。在观看的同时，请同 学们对自己看到的内容做好记录。 二、讲授 观看录像并记录。 分析比较记录结果。 小组交流记录结果，讨论： 说说都看到了些什么？ 我们把全部情景都记录下来了吗？ 你们所记录的这些都是事实吗？ 哪些是准确的描述，哪些只是我们的感觉和想像，哪 些是我们根据经验作出的推测和判断？ 讨论：我们怎样才能做到准确的观察？ 再次观看录像并记录。 比较两次记录，交流感受。我们是利用感官进行观察 的，但我们的观察有时候也很容易出错。最常见的例子就是 魔术表演。 教师表演小魔术。我们在观察的过程中容易把自己的 感觉和想法加进去。但，想法和感觉不是事实。为了得到可 靠的观察结果，科学家总是采用重复观察的方法。同时他们 也很乐意别人对自己的实验过程进行检测，这就是重复实 验。 三、小结与拓展。 留心收集生活中事实与所见不一致的事例。 教学反思：
